新華網(wǎng)濟(jì)南５月３１日專電　題：高考見義勇為加分會否背離道德初衷？

　　新華社記者婁辰、王海鷹

　?。玻埃保茨晔歉呖技臃终哒{(diào)整幅度較大的一年，多個省份的學(xué)科奧賽類、科技競賽類加分大幅“瘦身”。引人關(guān)注的是，高中階段“見義勇為”仍是北京、山東、四川、浙江等多個省份的加分項(xiàng)，高的可以加２０分投檔。

　　本意是匡扶社會新風(fēng)，弘揚(yáng)社會正氣，但會不會成為未成年人“拼命”的誘因？本意是為道德加分，但結(jié)果會不會淪為尋租通道，變成“道德加分不道德”？

　　用利益促道德復(fù)蘇，該不該？

　　路見不平、挺身而出是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾乎所有接受記者采訪的人都認(rèn)為這樣的美德值得大力弘揚(yáng)，而至于該不該用高考加分的利益引導(dǎo)機(jī)制來促進(jìn)道德建設(shè)，則出現(xiàn)了兩種截然不同的觀點(diǎn)。

　　“高考是社會關(guān)注度極高的‘指揮棒’，見義勇為加分對弘揚(yáng)社會正氣、匡扶社會新風(fēng)能夠起到積極促進(jìn)作用。”山東省棗莊市十五中副校長武杰認(rèn)為，當(dāng)前青少年思想道德滑坡已經(jīng)成為社會普遍擔(dān)憂的問題，充分利用社會關(guān)注度高的方式引導(dǎo)中學(xué)生提升道德水平，值得肯定。

　　“高校招生首先要重品德，考生品德好不好，平時很難看出來，但在危急時刻能夠挺身而出的，其品德毋庸置疑?！睗?jì)南學(xué)生家長王學(xué)君說，“如果兒子班上有人因?yàn)橐娏x勇為獲得加分照顧，我和兒子都不會嫉妒這樣的好學(xué)生?！?/span>

　　在山東省，見義勇為基金會是見義勇為行為的確認(rèn)機(jī)構(gòu)之一，理事長孟慶豐說，給見義勇為加分的政策初衷在于促進(jìn)良好社會風(fēng)氣的形成。從全國以及山東省的情況看，哪個地方對見義勇為行為表彰、獎勵到位，哪個地方見義勇為先進(jìn)事跡就多，社會風(fēng)氣也就要好一些。

　　而在另一些人看來，用升學(xué)利益促進(jìn)道德建設(shè)，結(jié)果可能會適得其反。山東大學(xué)社會學(xué)教授王忠武說，“見義勇為”屬于道德行為，它是一種自覺的行為，不考慮得失、不考慮后果，純粹出于幫助他人的目的。用加分政策來引導(dǎo)中學(xué)生見義勇為，本質(zhì)上是在用升學(xué)利益誘導(dǎo)學(xué)生，得出的結(jié)果可能不再是見“義”勇為，而是見“利”勇為。

　　王忠武認(rèn)為，見義勇為固然可以弘揚(yáng)社會正氣，但作為高考加分的手段就偏離了它原有的意義。利益驅(qū)動短期內(nèi)或許會促進(jìn)道德的復(fù)蘇，但從長期看，這反而會使發(fā)自內(nèi)心的正義感越來越稀薄。

　　加分引導(dǎo)孩子冒險(xiǎn)，妥不妥？

　　認(rèn)定見義勇為行為，一般要有與正在發(fā)生的違法犯罪行為作斗爭或者參與搶險(xiǎn)救災(zāi)的行為。見義勇為行為列入加分項(xiàng)，會不會成為鼓勵未成年人冒險(xiǎn)的誘因？

　　鄭州市民張廣博說，高考具有高利害性，加１０分、２０分投檔對部分學(xué)生和家長來說具有明顯的導(dǎo)向作用。不否認(rèn)見義勇為行為具有的正能量，也的確應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大，但不應(yīng)用加分政策引導(dǎo)中學(xué)生去見義勇為。中學(xué)生大多是未成年人，容易沖動，不計(jì)后果，況且本身沒有多少自我保護(hù)能力和專業(yè)避險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)，在很多時候連自己都保護(hù)不了，引導(dǎo)他們見義勇為無異于讓孩子去冒險(xiǎn)。

　　網(wǎng)民“晴空藍(lán)兮”說：這是“拼爹”不成，改“拼命”的節(jié)奏??！

　　“如果未成年人遇見失火、歹徒搶劫等突發(fā)事件，我們應(yīng)該教育他們，第一選擇應(yīng)該是保護(hù)好自己，而不是盲目的‘勇為’。”張廣博說。

　　“對中學(xué)生見義勇為，我們的原則是不引導(dǎo)、不動員，但如果他們真做了呢？”孟慶豐說，“已經(jīng)做了就不能白做，社會應(yīng)該給予精神和實(shí)際利益上的獎勵。所以此項(xiàng)政策更多的是事后褒獎，而不是事先鼓勵?！?/span>

　　山東省見義勇為基金會秘書處負(fù)責(zé)人秦魁民說，山東此前共有７人次獲得過高考１０分的加分，其事跡大多是營救溺水的伙伴，沒有人參與過搶險(xiǎn)救災(zāi)或處置暴力事件。

　　山東省教育部門一位負(fù)責(zé)人表示，加分投檔并不等于保證錄取，即便是考生獲得了加分投檔的機(jī)會，也并不意味著就能被大學(xué)錄取，最終還要經(jīng)過高校的綜合衡量。

　　整體“瘦身”此項(xiàng)仍肥，會否制造不公平？

　　高考加分政策近年來飽受詬病，一個重要原因就是執(zhí)行過程中的種種亂象。２０１４年多省份加分項(xiàng)大幅“瘦身”，但仍有１／３的省份仍保留了見義勇為加分政策，這項(xiàng)政策在執(zhí)行中能不能保證公平？

　　“這些年我們見過太多圍繞高考加分的造假行為，可以說每一項(xiàng)加分政策都有尋租的空間，這也是社會輿論反對加分政策的原因。”河南省一名學(xué)生家長說，面對這樣的加分政策，不免會有一些人打歪主意，比如自導(dǎo)自演一個“見義勇為”，甚至不排除一些部門利用職權(quán)開假證明的可能?！爱吘?，這些年我們見過了太多的造假行為！”

　　還有學(xué)生家長認(rèn)為，如果對權(quán)力的制約監(jiān)督機(jī)制不健全，運(yùn)作過程不透明、不公開，加分政策就可能被異化，淪為某些權(quán)錢交易的腐敗通道，從而與改革初衷背道而馳，損害其他考生的正當(dāng)權(quán)益乃至整個社會的公平正義。

　　孟慶豐說，一個見義勇為事跡的認(rèn)定，要經(jīng)過縣、市、省三級審核，首先是縣級民政、公安等部門的調(diào)查和確認(rèn)，之后要報(bào)市級審核，最終還要報(bào)省級復(fù)核。省級接到地方的申請材料后，要將此前的調(diào)查程序重新走一遍。要想進(jìn)行見義勇為行為的造假，難度可想而知。

　　教育專家認(rèn)為，在高考加分問題上，社會公眾最不能容忍的就是政策執(zhí)行過程中的暗箱操作行為，見義勇為加分屬于道德因素加分，一定要加強(qiáng)監(jiān)管，千萬不要“道德加分、公平減分”。