魯 群

在大雪紛飛的沂蒙紅嫂紀(jì)念館，國防大學(xué)研究生班學(xué)員在永遠(yuǎn)跟黨走展室前聽取教學(xué)點評。資料圖片

近年來，山東省臨沂市在沂蒙黨性教育基地建設(shè)和服務(wù)中，始終堅持以學(xué)員為中心，以問題為導(dǎo)向，以啟迪思考和提升素質(zhì)為目的，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新教學(xué)形式，根據(jù)黨政干部、企業(yè)管理者和普通黨員等不同需求，量身定制培訓(xùn)班的課程。主體課與專題課相結(jié)合，在學(xué)員們心田里留下了精神家園一脈相承的圖譜。

　　教學(xué)質(zhì)量是干部教育培訓(xùn)的生命。在教學(xué)過程中，沂蒙黨性教育基地圍繞“回歸初心”，既體現(xiàn)嚴(yán)肅性，又營造活潑氛圍，既有激情碰撞又有理性思考，既有正面引導(dǎo)又有反面警示，在學(xué)員面前展開生動活潑的畫面。

　　“實境課堂”活起來

　　“實境課堂”教學(xué)，讓學(xué)員走進(jìn)去。通過現(xiàn)場變課堂、素材變教材、講解變互動，在各個教學(xué)基地分別打造黨性教育“實境課堂”，讓學(xué)員身臨其境，感同身受。中國武警學(xué)院進(jìn)修系副主任齊曉在文章中寫道：“站在烈士墓區(qū)，久久仰望，這里埋著2865名英烈，其中有名字的只有103座。我與英雄的靈魂相遇，那來自內(nèi)心的震撼是前所未有的”。

　　課堂教學(xué)，讓學(xué)員想進(jìn)去。課堂教學(xué)重在理性分析，以理服人。通過專家講授、互動交流、現(xiàn)場答疑等環(huán)節(jié)，既有理論上的指導(dǎo)，又有實踐經(jīng)驗的傳授，讓學(xué)員在潛移默化中接受精神洗禮，在春風(fēng)化雨中接受黨性熏陶。

　　事跡報告，讓學(xué)員聽進(jìn)去。請歷史的經(jīng)歷者或傳承者講事跡報告。原二炮政委羅東進(jìn)講授踐行馬克思主義群眾觀，真實再現(xiàn)了羅榮桓元帥開展群眾工作的生動故事。

　　“三同”體驗融進(jìn)去

　　“三同”教學(xué)，讓學(xué)員深下去。重點打造了蒙陰煙莊、沂南常山莊、費縣周家莊等9處“同吃、同住、同勞動”體驗教學(xué)點。不少學(xué)員從進(jìn)入村莊的第一天起就成了群眾家庭的一員。學(xué)員們搶著疏果挖溝、打掃院落、燒火做飯，鄉(xiāng)親們也端茶水、拉家常、嘮閑嗑。當(dāng)蒙陰縣野店鎮(zhèn)的鄉(xiāng)親們緊緊拉著學(xué)員的手叮囑說：“你們可要再來啊”時，學(xué)員們再次淚水盈盈。

　　情景體驗，讓學(xué)員融進(jìn)去。通過組織學(xué)員參與抬擔(dān)架、推獨輪車、挑軍糧等革命戰(zhàn)爭年代的支前工作和生活體驗，結(jié)合專題教學(xué)、展館講解和教學(xué)點評，將學(xué)員的所看、所感、所悟轉(zhuǎn)化為實際行動。

　　紅歌教學(xué)，讓學(xué)員唱起來。革命戰(zhàn)爭年代，在沂蒙誕生了一批膾炙人口、廣為傳唱的歌曲，像《跟著共產(chǎn)黨走》《沂蒙山小調(diào)》等。依托這種資源優(yōu)勢，開展紅歌教學(xué)，寓教于樂，讓學(xué)員在激情傳唱中加深對紅色歷史和革命文化的理解。

　　影像教學(xué)，讓學(xué)員看進(jìn)去。組織學(xué)員觀看《沂蒙六姐妹》《南征北戰(zhàn)》等電影；觀看電視連續(xù)劇《沂蒙》片斷；觀看《英雄大青山》《英雄孟良崮》等專題教學(xué)片，加深學(xué)員印象，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。

　　延伸教學(xué)帶回去

　　延伸教學(xué)，讓學(xué)員帶回去?；匕颜桂^的經(jīng)典案例、重大活動、重大事件、英模人物等做成小冊子，刻成光盤，讓學(xué)員“帶得走資料，記得住情懷”，逐步探索黨性教育不能只是“感動一陣子”的問題。

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)員聯(lián)起來。基地建立網(wǎng)站，開設(shè)多個模塊，注冊了微信公眾號，學(xué)員關(guān)注后可以了解紅色資源、學(xué)員留言、培訓(xùn)心得和展館故事等。

　　石在，火種是不會絕的。根在，大樹是常青的。回到人民群眾中去，重溫共產(chǎn)黨當(dāng)初的信仰上去，學(xué)員們找到共產(chǎn)黨的“根”和人生的“火種”。經(jīng)受一次精神的洗禮，靈魂的重鑄。

　　教育基地學(xué)員、中國節(jié)能環(huán)保集團(tuán)總經(jīng)理王通宙動情地說：“6天的現(xiàn)場學(xué)習(xí)，我們多少次熱淚盈眶，一次一次被感動，被震撼，被教育”。還有學(xué)員寫道：“面對強(qiáng)烈的情感震撼，滿腦子裝著老區(qū)的百姓，眼淚流了一遍又一遍，心里沉甸甸的。這種教育，沒有理由不讓我們增強(qiáng)淡泊名利、干好工作的責(zé)任感和使命感，沒有理由不讓我們增強(qiáng)群眾觀念的堅定性、提高做好群眾工作的自覺性?！?/p>