舉一反三

　　從宏大的價值觀念上看，教育是人類脫離蒙昧，建立文明的途徑，不管捐贈給哪個國家的學校，都符合廣義的人類共同價值。

　　近日，加州理工學院宣布，接受陳天橋和雒芊芊1.15億美元的捐贈，建立加州理工陳天橋雒芊芊神經(jīng)科學研究院。與潘石屹夫婦給哈佛捐款一樣，此次，陳天橋夫婦也面對了人們“為何不給中國大學捐款”的質(zhì)疑。

　　客觀地說，從個人私利角度，給加州理工學院等學校捐贈，的確可以影響到其子女入學，雖然陳天橋的子女現(xiàn)在年紀并不大，離上大學還早。不過，這么巨大的金額，以及盛傳陳、雒夫婦還將向全球范圍內(nèi)的頂級大學捐出9億美元，都不是為子女教育能夠解釋得了的。

　　對于捐給外國大學，潘石屹的回應是，捐款的目的是讓外國大學里的中國學生受益，其“SOHO中國助學金”計劃，將捐助一億美元用于資助世界一流大學的中國貧困生。實際也有調(diào)查表明，源于中國人的捐款，的確有助于提高中國學生的入學率。而且，從宏大的價值觀念上看，教育是人類脫離蒙昧，建立文明的途徑，不管捐贈給哪個國家的學校，都符合廣義的人類共同價值。而且，教育的外部性很強，在全球化一體的今天，其好處很難說僅僅限定于國界之內(nèi)。這也是為什么，西方學校會向全球?qū)W生提供獎學金。

　　除了這些價值觀上的原因，一個更直接的原因可能是，西方國家高校對捐贈更加尊重。

　　這種尊重源于傳統(tǒng)，諸如耶魯、哈佛、斯坦福大學、霍普金斯大學、康奈爾大學等等，都是經(jīng)由捐助所建立。這種尊重也源于現(xiàn)實，以斯坦福大學為例，它是美國社會捐贈最多的大學，在2010-2011年度，它接受了77524名捐贈者共7億美元的捐款，這些捐款中36%是畢業(yè)校友捐贈。除了校友，非校友個人、基金會和公司，也有濃厚的捐贈大學的風氣。正是基于這種現(xiàn)實，美國高校有一套完善的捐贈制度，來規(guī)范接受的捐贈。

　　反觀中國，很多中國人對大學的期望，還停留在“大學不應向金錢低頭”的觀念中，可以給大學捐贈，但不能附帶任何條件。比如，陳天橋曾經(jīng)要捐贈給某大學一筆資金，對方開始很高興，但陳天橋表示希望得到一個報告，但結(jié)果校方并不愿意出具這個報告。問題出在哪？陳天橋認為，他們還是不缺錢，沒必要和我打報告做乙方。某種程度上，中國慈善捐贈存在的問題在于，是以管理為主，而不是激勵規(guī)范為主。這其實也足以令中國高校反思，陳天橋為何高達1.15億美元的捐款，最終還是流向了加州理工？

　　□劉遠舉（上海金融與法律研究院研究員）