《百姓生活故事》之《愛的奇跡》

　　2011年3月21日

　　主持人：1999年11月的一天，29歲的于培紅生下了一個(gè)大胖小子，取名碩軒，全家人都沉浸在喜悅當(dāng)中。

　　于培紅：當(dāng)時(shí)生下來時(shí)候挺可愛的，挺好看及抱出去大家都喜歡，樓里的街坊什么的都挺喜歡的。

　　主持人：碩軒生下來不哭不鬧，很討人喜歡，但等到他8個(gè)月大的時(shí)候，于培紅和家人卻發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。

　　于培紅：8個(gè)月別人的孩子知道身手拿東西，他不知道，8個(gè)月的小孩可以把著尿尿，他腿根本分不開。

　　記者：肌肉特別硬。

　　于培紅：特別地硬，剪刀步，倆腿都是交叉著的。

　　主持人：帶著一絲擔(dān)憂，于培紅和丈夫抱著孩子去醫(yī)院檢查，然而診斷結(jié)果讓他難以接受。

　　被訪者：檢查出來是腦癱。

　　于培紅：中重度，四肢癱，等于四肢都不能動(dòng)。

　　主持人：按照當(dāng)時(shí)醫(yī)生的說法，碩軒可能永遠(yuǎn)都站不起來，那段時(shí)間于培紅天天以淚洗面，丈夫王同秀也愁白了頭發(fā)，但是在極度難過之后，他們決定全力以赴給孩子治病，從那時(shí)起，家庭收入就只靠丈夫一個(gè)人，于培紅再也沒有工作過，她抱著小碩軒四處求醫(yī)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)希望，都會(huì)試一試。

　　于培紅：兩歲左右那時(shí)候扎針，往舌頭里頭、手上都扎上針，腳踝那兒，從那邊都能出來。那邊扎針，打封閉，得小一百針，扎在身上。畢竟是孩子嗎，扎針的時(shí)候我就使勁壓著他，哭嘛，人家就把針扎到他嘴里，舌頭里。他說我不想扎嘴了，后來我說你不哭阿姨就不給你扎嘴了，后來他扎針的時(shí)候，他就咬著牙，媽，我不哭，我不哭，就咬著嘴，使勁的，就這樣。那次挺深的，因?yàn)槟谴卧昊貋?，臉都是青的?/p>

　　主持人：看著孩子受苦，于培紅心里像針扎一樣，時(shí)間在艱辛的治療一晃而過。2002年的一天，奇跡終于出現(xiàn)了，三歲的小碩軒居然扶著墻站了起來。

　　于培紅：原來那腳尖立得就跟跳芭蕾舞似的，就跟那樣子似的，突然發(fā)現(xiàn)他跟那兒扶著東西走，腳能放平了，這樣挺好，覺得有希望。

　　主持人：碩軒的變化讓人欣喜，不過與此同時(shí)新發(fā)現(xiàn)的問題也越來越多，比如碩軒的眼睛斜視得厲害，智力也跟正常孩子差很遠(yuǎn)。

　　于培紅：認(rèn)顏色，最基礎(chǔ)的紅、黃、藍(lán)這三種顏色就認(rèn)了半年多、一年這樣子，1到10也是數(shù)了半年多、一年才數(shù)過來。

　　主持人：于培紅和丈夫每天耐心地教孩子數(shù)數(shù)，認(rèn)顏色，希望她有一天也能像正常孩子那樣上學(xué)、讀書。令人欣慰的，在這個(gè)過程中，碩軒的智力有了很大的提高，并在2007年成了北京安貞小學(xué)的一名學(xué)生。不過由于碩軒的視力還很模糊，走路問不穩(wěn)當(dāng)，于培紅又開始陪讀的日子。

　　于培紅：從一年級(jí)嘛，他上學(xué)我也就上學(xué)了，天天早晨我跟他一塊去學(xué)校，每節(jié)課課間我上去，看不見黑板我?guī)退浺幌?，交下作業(yè)什么的，換教室我都帶著他，帶他換教室、上廁所，等放學(xué)再帶他回來，一直陪著他。

　　記者：那您就在教室里坐著嗎？

　　于培紅：我在傳達(dá)室。

　　主持人：就這樣，于培紅每天坐在學(xué)校的傳達(dá)室里，等著碩軒下課、放學(xué)，而懂事的碩軒也因?yàn)閶寢尩牡却裢庹J(rèn)真地聽講，可是他畢竟是個(gè)腦癱的孩子，學(xué)習(xí)起來特別費(fèi)勁。

　　碩軒：有時(shí)候我感覺腦子還挺死的，像我們現(xiàn)在學(xué)的吧，數(shù)學(xué)，數(shù)那個(gè)圖形，那個(gè)方塊，從那個(gè)點(diǎn)開始，我就只能找著一個(gè)，后來我就找不著了，老師一看，還有哪個(gè)哪個(gè)圖形沒找著，你人家為什么就一下都能找著。

　　記者：還挺羨慕人家的是吧？

　　碩軒：對(duì)。

　　主持人：讀書上學(xué)的日子里，碩軒常常自卑又灰心，但媽媽于培紅并沒有放棄，她每天都在鼓勵(lì)孩子，并盡可能多地給他輔導(dǎo)。

　　于培紅：每天他所學(xué)的，回來全都必須在家里給他重新再講一遍。好比是一年級(jí)，人家1+2=3，那反過來2+1=3是很簡(jiǎn)單的事情，像他就不能理解，就得回家來回來回地講，得讓他明白了，一加二能等于三，二加一我也能等于三，三個(gè)一加起來也能等于三，這樣子，全都給他講通了，他才能記得住。

　　主持人：盡管輔導(dǎo)的過程充滿了艱辛，但讓于培紅和丈夫感到欣慰的是，碩軒能吃苦，是個(gè)很有韌勁的孩子。

　　于培紅：因?yàn)樗募埩芫o嘛，只要是拿筆一使勁的話，手就哆嗦，7歲上一年級(jí)的時(shí)候，一年級(jí)作業(yè)很少，每次寫作業(yè)都寫到十一點(diǎn)半，特別慢，十個(gè)字他能寫兩到三個(gè)小時(shí)，就是這樣他一點(diǎn)一點(diǎn)練，練到現(xiàn)在的，挺用功的，我沒當(dāng)著他的面說過，表揚(yáng)他，但是我心里知道，他真是挺用功的。

　　主持人：媽媽的輔導(dǎo)，加上碩軒的用功，慢慢地曾經(jīng)寫十個(gè)字也要花上兩三個(gè)小時(shí)的碩軒，現(xiàn)在不僅學(xué)習(xí)跟得上，還成了班里的尖子生。

　　記者：知道你學(xué)習(xí)成績(jī)很好。

　　碩軒：對(duì)，算是吧。

　　記者：你自己在班里是第幾名，說一下？

　　碩軒：上個(gè)學(xué)期期中考試的時(shí)候吧，老師把平均成績(jī)算出來之后呢，全班和全年紀(jì)都是第一。

　　主持人：全年級(jí)第一，這是一張沉甸甸的成績(jī)單，他背后是小碩軒的努力付出，更包含著父母愛的力量。從得知碩軒患病到現(xiàn)在，十一個(gè)年頭過去了，于培紅和丈夫從沒有想過放棄，他們把所有的精力傾注在這個(gè)孩子身上，而碩軒也因?yàn)榘职謰寢尩膼?，?chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡。