我很理解新生加入學(xué)生社團組織不久就退出的心理。大學(xué)新生免不了探索和“試錯”，唯有在不同環(huán)境間權(quán)衡比較、積累經(jīng)驗，才能明白什么更適合自己。

對大學(xué)新生來說，除了課業(yè)，學(xué)生組織和學(xué)生社團也常令他們“東奔西走”。

我剛上大一時，除了加入院學(xué)生會學(xué)習(xí)部、院辯論隊、院級媒體，還加入了學(xué)院的足球隊和文學(xué)社，后來又加入了校辯論隊。但在一年后，由于種種原因，我只留在其中3個社團里。

對中途退出學(xué)生社團的學(xué)生，我認為不必“一竿子打死”。我退出工作了近一年的學(xué)生會，并非認為學(xué)生會沒有意義，而是認定自己的主攻方向是寫作。當然，也有同學(xué)后悔參與學(xué)生社團而退出。我有朋友認為有的學(xué)生社團活動形式主義重，干的都是雜活，收獲甚少，同學(xué)間奉承計較的氛圍也令他難受?！肮贇狻笔抢_學(xué)生社團的一大因素。在一些學(xué)生眼中，學(xué)生社團“事兒多”，有官氣，所以不愿參加。

我很理解新生加入學(xué)生社團不久就退出的心理。大學(xué)新生免不了探索和“試錯”，唯有在不同環(huán)境間權(quán)衡比較、積累經(jīng)驗，才能明白什么更適合自己。

學(xué)生社團建設(shè)的“稚嫩”，以及學(xué)生普遍存在的“加分”心態(tài)，也是學(xué)生退出的兩大原因。任何學(xué)生社團的建設(shè)及運轉(zhuǎn)都非一日之功，它既要看歷任成員的“上心”程度，也要看規(guī)章是否明確、活動是否有序、執(zhí)行是否到位。一些學(xué)生社團由于缺乏學(xué)校重視（比如沒有加分鼓勵），以及活動組織的“摻水”，競爭力下降，甚至“名存實亡”，難怪成員不長留。

大學(xué)生“一言不合”就退出學(xué)生社團，不能簡單歸咎于新生不夠務(wù)實，不容忽視的是其背后的“社團水化”現(xiàn)象，以及“加分心態(tài)”的負面影響。怎么讓學(xué)生社團更有“干貨”，是應(yīng)該思考的問題。（于連）