中國(guó)青年網(wǎng)北京8月11日電（記者 王龍龍 實(shí)習(xí)記者 李華錫）“去年支教的場(chǎng)景、孩子們的面孔還歷歷在目，沒想到馬上又要出發(fā)了，時(shí)間過得可真快?。〔恢篮⒆觽儸F(xiàn)在都還好嗎？”8月7日，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）學(xué)生康清收拾著自己的行李，不由得發(fā)出感慨，看著手機(jī)，翻閱著去年的支教照片，每一個(gè)畫面都緊緊鎖住她的眉頭。今年，是康清第二次參加“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)，而她所在的團(tuán)隊(duì)“山中花兒”助學(xué)團(tuán)已經(jīng)開展支教十年了。 

　　2013年世界志愿者日與2014年五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書記分別給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”、河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信，勉勵(lì)青年人到基層和人民中去建功立業(yè)，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生。支教，已經(jīng)成為黨中央和整個(gè)社會(huì)普遍關(guān)注的事情。 

　　2016年暑期來到，又一年“三下鄉(xiāng)”的號(hào)角已經(jīng)吹響，數(shù)萬支支教團(tuán)隊(duì)、數(shù)十萬大學(xué)生又將奔赴山區(qū)農(nóng)村，開展支教活動(dòng)。康清只是其中的一員，“山中花兒”助學(xué)團(tuán)只是其中的一支。從2006年至今，“山中花兒”助學(xué)團(tuán)共有600余名成員赴農(nóng)村小學(xué)開展支教服務(wù)，十年間，連續(xù)支教時(shí)長(zhǎng)達(dá)3000余小時(shí)，共有2000余名孩子受益。 

　　十年過去了，當(dāng)年的那些孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，那些支教老師已經(jīng)走向工作崗位，而那些團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師或許還在堅(jiān)守、或許已經(jīng)退休。十年過去了，他們或許久未曾見，或曾在夢(mèng)里數(shù)度縈回，道一句“你還好嗎？”讓那份曾經(jīng)的記憶和感情重新燃起。 

2015年暑期，李盈希（前排右一）和她支教的孩子們。本人供圖 

　　“山中花兒”的十年之約 

　　2015年暑假前夕，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）“山中花兒”助學(xué)團(tuán)的辦公室里，志愿者正忙著準(zhǔn)備暑期支教用品，一個(gè)女孩推開了辦公室的門，她的名字叫李盈希。 

　　不久前，李盈?？吹骄W(wǎng)絡(luò)上“山中花兒”招募支教老師的公告，又喚醒了她十年前的那個(gè)夢(mèng)。 

　　原來，十年前，“山中花兒”助學(xué)團(tuán)第一次來到李盈希的家鄉(xiāng)吞盤鄉(xiāng)中心小學(xué)，他們一邊在學(xué)校給山區(qū)的“花兒”上安全教育、經(jīng)典誦讀、繪畫等特色課程，拓展孩子們的視野；一邊到留守兒童家中做家訪調(diào)查，聯(lián)系一對(duì)一幫扶的愛心人士，募集“花蕾計(jì)劃”助學(xué)善款。如今，“山中花兒”助學(xué)團(tuán)越來越壯大，當(dāng)年的“花兒”李盈希也走出了大山，考上了南京一所大學(xué)，成為了一名大學(xué)生。 

　　“小時(shí)候助學(xué)團(tuán)的老師們對(duì)我的鼓勵(lì)非常重要，我現(xiàn)在還珍藏著當(dāng)時(shí)支教隊(duì)的照片和信件，可以準(zhǔn)確說出他們的名字，那是我童年的禮物和美好回憶?！苯?jīng)過反復(fù)思考，2015年暑假，李盈希放棄了去廣東看望打工的父母的機(jī)會(huì)，報(bào)名參加支教團(tuán)，成為一名“山中花兒”志愿者。 

　　在家鄉(xiāng)走訪期間，李盈希和隊(duì)員們挨家挨戶介紹自己，說明自己的來意，一開始膽怯別扭，后來就慢慢地勇敢自然?！岸嘁淮巫咴L，我對(duì)自己家鄉(xiāng)又多了一分了解，以前從未知道自己身邊，竟然有那么多不幸的事，那些不幸似乎相似，也似乎各有不同?！?nbsp;

　　短短十天的支教，李盈希看到了太多的十年前的自己。讓她印象最深刻的是一個(gè)名叫紅日（化名）的孩子。 

　　紅日的家在四面環(huán)山、不通公路的山腳下，房子是一個(gè)已經(jīng)有30年歷史的小木屋，屋頂漏雨，四面透風(fēng)，家中只有一些簡(jiǎn)單的木制家具，最亮眼的要數(shù)那一面貼滿獎(jiǎng)狀的破舊墻壁。 

　　“雖然家徒四壁，每天要走很遠(yuǎn)的路到學(xué)校，但從她的眼神中我看到了堅(jiān)強(qiáng)與自信，這也是讓我決定堅(jiān)持支教的原因之一?！彪m然父母離異，但在爺爺、奶奶和父親的關(guān)心下，小紅日性格樂觀開朗、乖巧懂事。這讓李盈希倍加感動(dòng)，也讓她覺得，繼續(xù)支教改變孩子們的現(xiàn)狀是如此的重要。 

　　“今年暑假我會(huì)繼續(xù)去支教，即使短暫的支教并不能改變孩子們的現(xiàn)狀。如果日后他們?cè)谂c別人起爭(zhēng)執(zhí)，想要惡語(yǔ)傷人時(shí)，能夠想起支教老師教他們的與人為善，咽下那句傷人的話，我想這也達(dá)到了支教的目的?！崩钣Ｕf。 

　　如今，李盈希又踏上回鄉(xiāng)支教的路程，她想念去年的“山中花兒”，想念他們跑到村口迎接的樣子，就像十年前自己在村口等待支教老師們一樣?！笆炅?，從山里走出來的孩子并不多，但是因?yàn)橹Ы汤蠋?，?huì)有越來越多的孩子走出來，也會(huì)有越來越多的人跟我一樣，帶著曾經(jīng)的自己走出這片大山。” 

　　十年了，李盈希是千萬個(gè)從大山中走出來的“花兒”之一，而那些曾經(jīng)播撒關(guān)愛的支教老師們已從校園走向社會(huì)，成為教師、工程師、企業(yè)家……陳天嵩就是他們中的一員。

2006年暑期，陳天嵩（前排左四）與陽(yáng)光孤兒院的孩子們?cè)谝黄?。本人供圖 

　　從支教老師到為人師表 

　　2006年暑假，對(duì)于陳天嵩來說是一個(gè)美好的假期，剛保送研究生便收到了一個(gè)通知，他要作為湖南師范大學(xué)第五屆研究生支教團(tuán)成員，到常德市武陵區(qū)丹洲鄉(xiāng)夾街村陽(yáng)光孤兒院支教一年。懷著忐忑的心情，他踏上了長(zhǎng)沙到常德的旅程。 

　　一到目的地，心里的石頭終于落了下來?！皼]想到孤兒院的條件這么好，宿舍有空調(diào)，教室有電視，一日三餐非常豐富，讓我瞬間找到了信心?！比欢?，當(dāng)陳天嵩進(jìn)一步了解孤兒院情況時(shí)，孩子們的故事和孤僻震撼了他。 

　　“很多孩子從小沒有父母，性格內(nèi)向膽怯，要他們接受我這個(gè)新老師，可能需要很長(zhǎng)時(shí)間?！庇谑牵愄灬杂靡惶鞎r(shí)間記住所有孩子的名字，每天晚上都會(huì)給孩子們講睡前小故事?！奥兀⒆觽兊难凵癫辉俣汩W，跟我親近起來?！?nbsp;

　　一轉(zhuǎn)眼就到了春節(jié)，當(dāng)陳天嵩準(zhǔn)備好行李回家的時(shí)候，幾個(gè)孩子在門前攔住了他?！瓣惱蠋?，你會(huì)和我們一起過年嗎？”孩子們的一句話讓他陷入了沉思，那一刻，他的心徹底柔軟了?！拔蚁胫业母改讣胰?，但是在這些孩子的心里，我就是他們的家人。所以那一年我沒有回家，而是留在了孤兒院，和孩子們一起過春節(jié)。” 

　　在陳天嵩的記憶里，有一名叫洋洋（化名）的孩子，上六年級(jí)，可是因?yàn)檎{(diào)皮經(jīng)常被批評(píng)。放學(xué)后，陳天嵩把洋洋留下來，與他談心，恰巧洋洋的奶奶來看他，“當(dāng)我對(duì)洋洋說奶奶如何不容易，不好好讀書對(duì)不起奶奶的時(shí)候，身后的奶奶當(dāng)時(shí)就哭了，甚至要給我跪下?！痹瓉?，奶奶因?yàn)槲幕接邢蓿欢萌绾谓逃⒆?，洋洋就像一匹放養(yǎng)的野馬，沒有人關(guān)心他的內(nèi)心世界，陳天嵩對(duì)洋洋的教育重新燃起了奶奶對(duì)洋洋的希望。 

　　“這里的孩子太需要愛了。”那一刻，陳天嵩終于明白了支教的意義，“我的支教不僅僅是為了給孩子們帶來一些溫暖，更重要的是能夠給他們背后支離破碎的家庭帶來一點(diǎn)希望，我要盡自己的努力，幫助更多需要幫助的人?！?nbsp;

　　研究生畢業(yè)后，陳天嵩選擇了留校任教，而他的支教日子也被拉長(zhǎng)了。每年暑期“三下鄉(xiāng)”之前，他都會(huì)給同學(xué)們分享他在孤兒院與孩子們之間發(fā)生的支教故事，鼓勵(lì)更多大學(xué)生參與支教。每年，他還會(huì)到孤兒院看望孩子們。 

　　十年過去了，曾經(jīng)的支教大學(xué)生已長(zhǎng)成為一名真正的教師，而看著這群支教大學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)老師們，依然還在支教的路上，無論是正在執(zhí)教或已退休，他們堅(jiān)守初心，讓愛繼續(xù)播撒，傅瑛便是其中的一員。 

2004年，薪火義務(wù)支教社成立時(shí)的傅瑛（左五）。本人供圖

　　薪火媽媽:“我希望薪火能夠壽終正寢” 

　　“支教十年了，我希望薪火能夠壽終正寢，如果薪火的支教是淮北農(nóng)村貧困教育的終點(diǎn)，這樣我們成立這個(gè)社團(tuán)的初衷也就達(dá)到了。”2014年7月12日，在淮北師范大學(xué)“暑期陽(yáng)光行動(dòng)”啟動(dòng)儀式上，當(dāng)所有老師都沉浸在高興和喜悅當(dāng)中時(shí)，一名教授直言不諱地說出了自己對(duì)支教的思考，讓整個(gè)會(huì)場(chǎng)瞬間沉寂下來。 

　　這位教授名叫傅瑛，知道她名字的人不多，更多的人喜歡叫她“薪火媽媽”。 

　　十年前，在傅瑛和其他教師的努力下，淮北師范大學(xué)薪火義務(wù)支教社成立了。成立之初，經(jīng)費(fèi)問題一直苦惱著她。較早的經(jīng)費(fèi)都是由支教社的幾名指導(dǎo)老師和學(xué)生們自掏腰包，“可教師的精力畢竟有限，我們都明白，只有讓更多的教師知道薪火，才能讓更多的人幫助薪火。”傅瑛說。 

　　于是，傅瑛便通過借助媒體宣傳，讓更多的老師、學(xué)生和社會(huì)人士參與其中。為了開辟更多的支教點(diǎn)，她還親自和當(dāng)?shù)氐慕逃诸I(lǐng)導(dǎo)到農(nóng)村小學(xué)調(diào)研。 

　　設(shè)備簡(jiǎn)陋，環(huán)境臟亂，坐在教室里通過墻上的裂縫都能看到外面，墻壁只能用木棍撐著……如此的景象，讓她和教育局的領(lǐng)導(dǎo)目瞪口呆。“教育局領(lǐng)導(dǎo)立即答應(yīng)要解決此事，不久后，校舍和教學(xué)設(shè)備問題都解決了?！蹦且荒?，傅瑛已經(jīng)接近退休，但她一直為支教忙碌著。 

　　在為公益奔波忙碌的同時(shí)，傅瑛開始對(duì)支教有更深入的思考?！艾F(xiàn)在很多老師要求高，不愿意去邊遠(yuǎn)山區(qū)工作，農(nóng)村教育這個(gè)大缺口一直填不上。本想通過支教能夠帶動(dòng)農(nóng)村教育發(fā)展，可沒想到支教一旦開始了，就結(jié)束不了?！?nbsp;

　　“我希望薪火能夠壽終正寢?！备电J(rèn)為，支教只是臨時(shí)的，只有教學(xué)水平、師資力量能夠跟上來，農(nóng)村教育問題才能得到解決，那么薪火義務(wù)支教社也就應(yīng)該畫上句號(hào)了。 

　　2013年，傅瑛退休了。在薪火支教中成長(zhǎng)起來的孩子們經(jīng)常到她家里去，看望這位“薪火媽媽”。她還是一如既往地關(guān)注著公益，思考如何讓薪火換一種形式存在。 

　　“我希望薪火人的熱情長(zhǎng)存，但我也希望淮北地區(qū)的學(xué)校很快不再需要薪火支教，這樣它就能用另外一種方式存在了?！?016年暑期“薪火陽(yáng)光行動(dòng)”又要出發(fā)了，啟動(dòng)儀式上，傅瑛說出了自己的思考，會(huì)場(chǎng)報(bào)以雷鳴般的掌聲。 

　　十年了，傅瑛沒有忘記支教的初衷，依然為支教奔走相告，唯一能夠見證的，就是她那從烏黑到花白的頭發(fā)，以及滿臉的皺紋。 

　　有人曾說，愛的偉大之處在于越分享越富有，而夢(mèng)的不凡之處則在于越堅(jiān)持越美麗。十年支教，對(duì)于所有的支教團(tuán)來說都是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，對(duì)于所有的孩子來說是一次心靈的蛻變。 

　　無論是支教老師，還是被支教的孩子，亦或是在背后默默付出的指導(dǎo)老師，他們用最美好的時(shí)間做了一件有意義的事情，對(duì)于他們來說，任何時(shí)候，回想起來都是一段美好的記憶。最后，筆者不禁再問一句，“十年了，你還好嗎？”