作者：龍敏飛

　　春節(jié)期間，一個(gè)上海大學(xué)博士生的返鄉(xiāng)筆記《一位博士生的返鄉(xiāng)筆記：近年情更怯，春節(jié)回家看什么》在微信朋友圈及微博等社交媒體瘋傳，截至24日晚9點(diǎn)，該文在微信公眾號(hào)“市政廳”上閱讀量已超過(guò)4 .6萬(wàn)多次。近似“瘋狂”的轉(zhuǎn)發(fā)量讓作者王磊光感到不安和不理解，在他看來(lái)這只是一個(gè)媒體事件，自己不過(guò)是“不小心卷入了其中”。（2月25日《南方都市報(bào)》）

　　作為一名博士生，有著很高的學(xué)歷，想去改變故鄉(xiāng)，卻又有心無(wú)力；想記住故鄉(xiāng)的一切，但關(guān)于故鄉(xiāng)的記憶卻日漸模糊。再加上，不少?zèng)]上過(guò)大學(xué)、研究生、博士生的同學(xué)們，早已成家立業(yè)，一些還事業(yè)有成，大有衣錦還鄉(xiāng)的意味，這樣的現(xiàn)實(shí)，讓這名博士感嘆“知識(shí)的無(wú)力感”，其實(shí)在情理之中。畢竟，類似的感慨早已有之，并非今時(shí)今日才有的事；對(duì)于類似的感嘆，公眾也無(wú)需過(guò)于敏感，畢竟，博士生在仰望別人的同時(shí)，別人也在仰望博士生。

　　對(duì)于“知識(shí)的無(wú)力感”，有人將其簡(jiǎn)單解讀為“讀書無(wú)用論”，但事實(shí)上，這是兩個(gè)完全不同的概念：一方面，無(wú)力與無(wú)用是兩個(gè)層面的意思，并不能簡(jiǎn)單劃等號(hào)，無(wú)力更多的是現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，無(wú)用則更多的是一種負(fù)面的情緒傳遞；另一方面，“知識(shí)的無(wú)力感”并沒(méi)有從根本上對(duì)“知識(shí)”進(jìn)行否認(rèn)，但“讀書無(wú)用論”則不同，則是赤裸裸地對(duì)“讀書”進(jìn)行了否定。可以說(shuō)，“知識(shí)的無(wú)力感”，更是一種“牢騷太盛”的寫照。

　　不可否認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，的確存在一些不公平不公正的現(xiàn)象。譬如“蘿卜招聘”層出不窮，“拼爹魅影”花樣百出，這樣的現(xiàn)實(shí)，對(duì)于一些“只有背影沒(méi)有背景”的學(xué)子而言，是不公的。這便是說(shuō)，無(wú)論其學(xué)歷有多高，能力有多突出，碰到這樣的事情，都會(huì)撞了一鼻子灰。這樣的尷尬現(xiàn)實(shí)，的確會(huì)給現(xiàn)實(shí)帶來(lái)一些不好的引導(dǎo)。但很顯然，類似的事情盡管不少，但終究只是少數(shù)。更何況，現(xiàn)實(shí)的改變，也在朝著向好的方向發(fā)展。

　　客觀來(lái)說(shuō)，對(duì)于一名博士生而言，其返回自己的故鄉(xiāng)，難免有些感嘆，有積極正面的，也會(huì)有消極負(fù)面的，一切不過(guò)是自然而然的邏輯。對(duì)于博士生而言，看到故鄉(xiāng)的變化，看到變化中的鄉(xiāng)村，看著發(fā)小們一個(gè)個(gè)成家立業(yè)……再想到自己還一事無(wú)成，內(nèi)心難免有些酸楚。但事實(shí)上，一個(gè)眾所周知的常識(shí)是——磨刀不誤砍柴工。正如另一名博士生對(duì)此進(jìn)行回應(yīng)時(shí)所言，“無(wú)論鄉(xiāng)村還是城市，讀書不會(huì)無(wú)用，因?yàn)橹R(shí)是有用的，讀過(guò)大學(xué)的人相對(duì)而言會(huì)有更高的成長(zhǎng)空間?！?/span>

　　因而，博士生返鄉(xiāng)筆記透露出的“知識(shí)的無(wú)力感”，其實(shí)只是轉(zhuǎn)型期的陣痛，對(duì)于這樣的陣痛，有些人能很快接受，有些人適應(yīng)卻需要一些時(shí)間。這名博士，正屬于后者，因而，他發(fā)出的所謂的“知識(shí)的無(wú)力感”的感嘆，其實(shí)只是青春的迷茫而已。面對(duì)變化的世界，面對(duì)社會(huì)傳遞的負(fù)面情緒，這名博士生，仍然沒(méi)有做好迎接的準(zhǔn)備，他與現(xiàn)實(shí)，仍然處于磨合的狀態(tài)。對(duì)于“知識(shí)的無(wú)力感”之爭(zhēng)，我們?nèi)匀恍枰饤夁@背后的負(fù)面?zhèn)鬟f。（龍敏飛）

（責(zé)任編輯：曹子敏）