向雷鋒同志學(xué)什么？怎樣學(xué)？這類(lèi)思考自發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)的號(hào)召以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，每年都有，去年以來(lái)尤其強(qiáng)烈，黨的十七屆六中全會(huì)作出的決定明確：“深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化?！苯鉀Q“深入”的問(wèn)題，“常態(tài)化”的問(wèn)題，離不開(kāi)所有人的自覺(jué)自愿。解決自覺(jué)自愿的問(wèn)題，又在知道并且懂得學(xué)什么、清楚而且明白怎么學(xué)這兩個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)上。
　　一說(shuō)學(xué)什么？向雷鋒同志學(xué)習(xí)，究竟學(xué)什么？已經(jīng)達(dá)成的共識(shí)：不是學(xué)他哪一兩件先進(jìn)事跡，也不只是學(xué)他某一方面的優(yōu)點(diǎn)，而是要學(xué)他的所有的優(yōu)秀品質(zhì)、高尚思想、崇高境界，他的人生中展現(xiàn)出來(lái)的值得所有人效仿的言行、品德和風(fēng)格。對(duì)于雷鋒精神，盡管有不同概述，但基本內(nèi)涵或者說(shuō)本真是一致的，遵循雷鋒的言行特別是雷鋒日記來(lái)提煉，原汁原味的如下：
　　全心全意為人民服務(wù)，通俗點(diǎn)叫助人為樂(lè)，直觀點(diǎn)叫做好事不留名，深刻些叫“我為人人，方能人人為我”——雷鋒在日記中說(shuō)：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。”“我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人?！薄拔矣X(jué)得自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好。”“我聽(tīng)有些人說(shuō)：當(dāng)兵不合算，掙不到錢(qián)，不如在家種二畝自留地，既有花的，又有吃的……我認(rèn)為這種人對(duì)個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足。俗話說(shuō)：‘大河漲水，小河滿；大河無(wú)水，小河干?！瑯拥?，只有集體利益富裕了，個(gè)人利益才能得到滿足，如果沒(méi)有集體的利益，哪還有什么個(gè)人的利益呢？”“有些人對(duì)個(gè)人和集體的關(guān)系認(rèn)識(shí)不清，因此做工作、辦事情、處理問(wèn)題等，只顧個(gè)人，不顧整體。這樣，就會(huì)給革命造成損失，給集體造成不利。我覺(jué)得正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系是很重要的。我認(rèn)為個(gè)人和集體的關(guān)系，正像細(xì)胞和人的整個(gè)身體的關(guān)系一樣。當(dāng)人的身體受到損害的時(shí)候，身上的細(xì)胞就不可避免也要受到損害。同樣的，我們每個(gè)人的幸福也依賴(lài)于祖國(guó)的繁榮，如果損害了祖國(guó)的利益，我們每個(gè)人就得不到幸福！”“個(gè)人主義好比大海中的孤舟，遇到風(fēng)浪，一碰就翻。集體主義好比北冰洋上的原子破冰船，任憑什么堅(jiān)冰都可以摧毀。我認(rèn)為坐在小舟里搖搖晃晃不好，還是坐在原子破冰船上乘風(fēng)破浪一往無(wú)前為好?！薄耙粋€(gè)革命者，當(dāng)他一進(jìn)入革命行列的時(shí)候，就首先要確立堅(jiān)定不移的革命人生觀。……樹(shù)立這樣的人生觀，就必須培養(yǎng)自己的思想道德品質(zhì)，處處為黨的利益，為人民的利益著想，具有大公無(wú)私、舍己為人的風(fēng)格?！薄耙坏嗡挥蟹胚M(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！薄耙欢漉r花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海?！薄拔覀兪菄?guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想?！薄胺彩悄X子里只有人民、沒(méi)有自己的人，就一定能得到崇高的榮譽(yù)和威信。反之，如果腦子里只有個(gè)人、沒(méi)有人民的人，他們遲早會(huì)被人民唾棄?！薄?/span>
　　“釘子”精神，主要是指學(xué)習(xí)上的、對(duì)待學(xué)識(shí)的態(tài)度上的——“有些人說(shuō)工作忙、沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)。我認(rèn)為問(wèn)題不在工作忙，而在于你愿意不愿意學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間。要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去，因?yàn)獒斪佑袃蓚€(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆進(jìn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種‘釘子’精神?！薄敖裉煳铱戳艘晃豢茖W(xué)家對(duì)青年講的一段話，對(duì)我的啟發(fā)教育很大。他說(shuō)：‘你在任何時(shí)候，也不要以為自己什么都知道。不管別人怎樣器重你們，你們都要有勇氣對(duì)自己說(shuō)：我沒(méi)有學(xué)識(shí)！決不要陷于驕傲。因?yàn)椤湴?，你們就?huì)固執(zhí)起來(lái)；因?yàn)橐或湴粒銈兙蜁?huì)拒絕別人的忠告和友誼的幫助；因?yàn)橐或湴?，你們就?huì)喪失客觀方面的準(zhǔn)繩。’這些話好得很，我不但要永記，而且要貫徹到言語(yǔ)行動(dòng)中?！薄拔覀円嬲龑W(xué)到一點(diǎn)東西，就要虛心。譬如一個(gè)碗，如果已經(jīng)裝得滿滿的，哪怕再有好吃的東西，像海參、魚(yú)翅之類(lèi)，也裝不進(jìn)去，如果碗是空的，就能裝很多東西。裝知識(shí)的碗，就要像神話中的‘寶碗’一樣，永遠(yuǎn)也裝不滿?！薄?/span>
　　“螺絲釘”精神，也就是通常所說(shuō)的工作姿態(tài)、事業(yè)心和責(zé)任感，“一個(gè)人必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，才談得上對(duì)他人負(fù)責(zé)”，體現(xiàn)出來(lái)，就是干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行——“一個(gè)人的作用，對(duì)于革命事業(yè)來(lái)說(shuō)，就如一架機(jī)器上的一顆螺絲釘。機(jī)器由于有許許多多的螺絲釘?shù)倪B接和固定，才成了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的整體，才能夠運(yùn)轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的工作能力。螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘?！薄半m然是細(xì)小的螺絲釘，是個(gè)微細(xì)的小齒輪，然而如果缺了它，那整個(gè)的機(jī)器就無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)了，慢說(shuō)是缺了它，即便是一枚小螺絲釘沒(méi)擰緊，一個(gè)小齒輪略有破損，也要使機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)生故障的。”“盡管如此，但是再好的螺絲釘，再精密的齒輪，它若離開(kāi)了機(jī)器這個(gè)整體，也不免要當(dāng)作廢料扔到廢鐵料倉(cāng)庫(kù)里去的?！薄叭绻闶且坏嗡?，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來(lái)的人類(lèi)的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么？在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無(wú)窮盡的支付者?！薄?/span>
　　對(duì)人性人生有比較清醒的認(rèn)識(shí)——“我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中艱苦的斗爭(zhēng)中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過(guò)自己的一生?！薄罢l(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。”“青春??！永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人?！薄傲α繌膱F(tuán)結(jié)來(lái)，智慧從勞動(dòng)來(lái)。行動(dòng)從思想來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái)。”“在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊?！薄皢谓z不成線，獨(dú)木不成林。一個(gè)人是辦不了大事的，群眾的事一定要發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾自己來(lái)辦?！乙欢ㄌ撔南蛉罕妼W(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)做群眾的小學(xué)生。只有這樣，才能做好工作，才能不斷進(jìn)步。我深切地感到，當(dāng)你和群眾交上了知心朋友，受到群眾的擁護(hù)，這樣會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的力量，再大的困難也能克服，無(wú)論在什么艱苦的環(huán)境中，都會(huì)使你感到溫暖和幸福?！薄耙粋€(gè)人出生在世界上以后，除了早夭的以外，總要活上幾十年。每個(gè)人從成年一直到停止呼吸的幾十年的生活，就構(gòu)成各人自己的歷史。至于各人自己的歷史畫(huà)面上所涂的顏色是白的、灰的、粉紅的或者鮮紅的，雖然客觀因素起一定作用，但主觀因素起決定性的作用。每個(gè)人每時(shí)每刻都在寫(xiě)自己的歷史，……?！薄敖裉?，我看了一篇文章，那上面講了許多向困難做斗爭(zhēng)的道理。文章說(shuō)：‘斗爭(zhēng)最艱苦的時(shí)候，也就是勝利即將來(lái)到的時(shí)候，可也是最容易動(dòng)搖的時(shí)候。因此，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是個(gè)考驗(yàn)的關(guān)口。經(jīng)得起考驗(yàn)，順利地通過(guò)這一關(guān)，那就成了光榮的革命戰(zhàn)士；經(jīng)不起考驗(yàn)，通不過(guò)這一關(guān)，那就要成為可恥的逃兵。是光榮的戰(zhàn)士，還是可恥的逃兵，那就要看你在困難面前有沒(méi)有堅(jiān)定不移的信念了?！恼逻€說(shuō)：‘困難里包含著勝利，失敗里孕育著成功，革命戰(zhàn)士之所以偉大，就是他們能透過(guò)困難看到勝利，透過(guò)失敗看到成功，因此他們即使遇到天大的困難，也不會(huì)畏怯逃避；碰到嚴(yán)重的失敗，也不至氣餒灰心，而永遠(yuǎn)是干勁十足，勇往直前，終于成為時(shí)代的闖將?！薄吧钪幸磺写蟮暮秃玫臇|西全是由小的、不顯眼的東西累積起來(lái)的。人若沒(méi)干勁，好像沒(méi)有蒸汽的火車(chē)頭，不能動(dòng)；像沒(méi)長(zhǎng)翅膀的鳥(niǎo)，不能飛?！?/span>
　　當(dāng)然，雷鋒精神作為一個(gè)整體，總是“你中有我，我中有你”，實(shí)難劃分得清。而且，不同的人對(duì)雷鋒精神可能會(huì)有不同的劃分和理解，但這并不影響對(duì)雷鋒的言行、對(duì)雷鋒的精神的學(xué)習(xí)。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)者，也許只需要接受、認(rèn)同、理解了雷鋒言行、雷鋒精神中的某一點(diǎn)甚至是某一句話，就會(huì)得到啟迪，頓悟成性，“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”。
　　二說(shuō)怎么學(xué)？學(xué)雷鋒在真正學(xué)起來(lái)，持久深入下去，離不開(kāi)號(hào)召和自覺(jué)。在號(hào)召和自覺(jué)的問(wèn)題上，首先是對(duì)雷鋒及雷鋒精神要有一個(gè)全面客觀的認(rèn)識(shí)和了解。在人們的頭腦里，雷鋒這個(gè)名字已成為獻(xiàn)身人民、服務(wù)人民、公而忘私、先人后己、助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等等崇高思想與行為的象征。無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，當(dāng)人們看到有誰(shuí)為人民、為同志做了好事時(shí)，立即就會(huì)說(shuō)：他是個(gè)雷鋒。當(dāng)人們想到有什么義不容辭的事要做時(shí)，又總是說(shuō)：我們要學(xué)雷鋒。雷鋒成了美德和一切良好品行的化身，成了值得仿效的標(biāo)桿和樣板，但這關(guān)不意味著雷鋒本人“完美無(wú)缺”。雷鋒生活在六十年代，又是一個(gè)文化程度不高的青年，他的思想認(rèn)識(shí)水平再高，也不可能超越當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)水平。一方面，雷鋒不可能對(duì)當(dāng)時(shí)早已存在的左傾錯(cuò)誤有所認(rèn)識(shí)，對(duì)物質(zhì)利益原則、對(duì)個(gè)人利益的理解，也很難高出我們現(xiàn)在的多數(shù)人。另一方面，雷鋒從一個(gè)窮孩子成長(zhǎng)為偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，也不是一帆風(fēng)順的，必然伴隨著失誤和偏差。同樣，也不能因?yàn)槔卒h有這樣那樣缺點(diǎn)甚至不足，就不學(xué)習(xí)他的先進(jìn)事跡，不學(xué)習(xí)他的良好品行、高尚境界和崇高精神。雷鋒是時(shí)事造就的、具有歷史意義和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的、具有前瞻意識(shí)的超時(shí)代的英雄；英雄反過(guò)來(lái)又要推動(dòng)人類(lèi)歷史大踏步地前進(jìn)?！芭２怀运?，不能強(qiáng)按頭。”學(xué)雷鋒不應(yīng)有強(qiáng)制性的規(guī)定，但在啟發(fā)自覺(jué)方面，還是大有潛力可挖的。
　　譬如：榜樣示范?！敖逃乃囆g(shù)在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！钡湫鸵返耐κ蔷薮蟮摹＠卒h就是在典型的影響下成長(zhǎng)起來(lái)的，他在日記中寫(xiě)道：“在最困難、最艱苦的工作中，我就想起了黃繼光，渾身就有了力量，信心百倍，意志更堅(jiān)強(qiáng)……我每次外出執(zhí)行任務(wù)或在最復(fù)雜的環(huán)境中，就想起了邱少云，就能?chē)?yán)格地要求自己，很好地遵守紀(jì)律。每當(dāng)我得到福利和享受的時(shí)候，就想起了白求恩，就先人后己，把享受讓給別人。當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家、黨和人民的利益發(fā)生矛盾的時(shí)候，我就想起了過(guò)去家破人亡、受苦受難的苦日子，就感到黨的恩情永遠(yuǎn)報(bào)答不完?！薄啊饵S繼光》這本書(shū)，我不止看過(guò)一遍，而且是含著激動(dòng)的眼淚，一字字一句句地讀了無(wú)數(shù)遍，甚至我能把這本書(shū)背下來(lái)。我每當(dāng)看完一遍，就增加一分強(qiáng)大的力量，受到的教育也一次比一次深刻。它對(duì)我的啟發(fā)和鼓舞極大。英雄黃繼光之所以能為人類(lèi)的解放事業(yè)做出偉大的貢獻(xiàn)，是因?yàn)樗懈叨鹊碾A級(jí)覺(jué)悟，對(duì)敵人恨之人骨，對(duì)黨對(duì)人民、對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)。我要學(xué)習(xí)黃繼光那種堅(jiān)定的無(wú)產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)；學(xué)習(xí)他勇敢堅(jiān)強(qiáng)的革命意志；學(xué)習(xí)他的高貴品質(zhì)；學(xué)習(xí)他關(guān)心別人比關(guān)心自己為重；學(xué)習(xí)他兢兢業(yè)業(yè)為黨工作的精神；學(xué)習(xí)他勤勞樸實(shí)的性格；學(xué)習(xí)他謙虛好學(xué)渴求進(jìn)步的精神；學(xué)習(xí)他為祖國(guó)人民英勇戰(zhàn)斗的精神?，F(xiàn)在我是普通一兵，對(duì)黨和人民沒(méi)做出什么貢獻(xiàn)，但是我有決心，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨和毛主席的話，緊緊跟著黨和毛主席走，永遠(yuǎn)忠于黨，忠于人民，兢兢業(yè)業(yè)為黨工作一輩子，老老實(shí)實(shí)為人民服務(wù)，堅(jiān)決完成黃繼光未完成的事業(yè)。我隨時(shí)準(zhǔn)備獻(xiàn)身祖國(guó)，必要時(shí)，我一定像黃繼光那樣，貢獻(xiàn)自己的生命，做祖國(guó)人民的好兒子。”“我今天一口氣讀完了《黨的好兒子龍均爵》這本書(shū)。這本書(shū)太好了，對(duì)我的教育極深，對(duì)我的啟發(fā)和幫助很大。我處處要以龍均爵為榜樣，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)他不畏艱難困苦、敢于斗爭(zhēng)的精神；學(xué)習(xí)他關(guān)心愛(ài)護(hù)同志的高貴品質(zhì)；學(xué)習(xí)他大公無(wú)私、舍己為人的精神；學(xué)習(xí)他刻苦學(xué)習(xí)鉆研技術(shù)的毅力；學(xué)習(xí)他愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和愛(ài)護(hù)自己生命的精神；學(xué)習(xí)他處處把國(guó)家的利益和人民的利益放在個(gè)人利益之上的思想。堅(jiān)決學(xué)習(xí)他，并貫徹于實(shí)際行動(dòng)中，一定要在保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的事業(yè)中，貢獻(xiàn)自己的力量。”“今晚，我看了《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》電影，感到渾身是力量，我激動(dòng)的心情像大海的浪濤一樣，總也不能平靜。共產(chǎn)黨員——韓英同志那種堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕?tīng)奚木窠o了我莫大的鼓舞和無(wú)窮的力量。她在敵人監(jiān)獄里寧死不屈，并歌唱：‘為革命，砍頭只當(dāng)風(fēng)吹帽；為了黨，灑盡鮮血心歡暢?！@崇高的豪言壯語(yǔ)，深深地刻在我的腦海里。我決心永遠(yuǎn)向韓英學(xué)習(xí)，為了黨，我不怕上刀山人火海；為了黨，哪怕粉身碎骨，永不變心?！闭\(chéng)然，每個(gè)時(shí)代都有那個(gè)時(shí)代的榜樣和標(biāo)桿。每項(xiàng)工作、每個(gè)階段、每年都會(huì)涌現(xiàn)出很多的好人好事、很多的先進(jìn)典型，把這些先進(jìn)典型稱(chēng)之為新時(shí)代的雷鋒也好，依據(jù)其本身的先進(jìn)事跡實(shí)施定義也好，都不改用以感召他人的本質(zhì)。從雷鋒以及各類(lèi)先進(jìn)典型的成長(zhǎng)中分明可見(jiàn)的、清晰可見(jiàn)的是：發(fā)揮榜樣的作用，不是靠行政手段把“榜樣”硬壓給人們接受，而是靠細(xì)水長(zhǎng)流、循序漸進(jìn)、潛移默化來(lái)宣傳和感染?？考?xì)水長(zhǎng)流、循序漸進(jìn)、潛移默化來(lái)宣傳和感染，也就邁出了學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化的步伐。
　　又譬如：區(qū)分層次。人們的思想覺(jué)悟和利益訴求是多層次、多格調(diào)的，開(kāi)展學(xué)雷鋒這樣的群眾性活動(dòng)，也必須照顧到各個(gè)層次、各類(lèi)人員的思想基礎(chǔ)、認(rèn)識(shí)水平和心理承受能力。據(jù)毛澤東同志的秘書(shū)林克回憶，1963年“2月22日，毛主席睡醒以后，值班警衛(wèi)員打電話告訴我，主席讓我去一下。我?guī)е孪冗x好的文件、資料匆匆來(lái)到毛主席的寢室。毛主席正穿著睡衣斜倚在床欄上看文件，看見(jiàn)我到了身旁，便放下了手中的文件。我隨即將新文件放到他床頭的長(zhǎng)桌上。他示意我坐下，我便在他床前一張?zhí)僮琅缘囊巫由献聛?lái)。這時(shí)，毛主席從他身左半邊床的書(shū)堆上拿起了一張信紙遞給我。我一看，只見(jiàn)他已在紙上用毛筆書(shū)寫(xiě)了‘向雷鋒同志學(xué)習(xí)’七個(gè)瀟灑蒼勁的行草字。我為他擬的十來(lái)個(gè)題詞，他一個(gè)也未用。這時(shí)，他吸了一口香煙，從容地帶著詢問(wèn)的目光問(wèn)道：‘你看行嗎？’我爽朗地回答說(shuō)：‘寫(xiě)得很好，而且非常概括?！飨孟褚忉尀槭裁礇](méi)有采用我擬的題詞這一疑問(wèn)似的，接著說(shuō)道，學(xué)雷鋒不是學(xué)他哪一兩件先進(jìn)事跡，也不只是學(xué)他的某一方面的優(yōu)點(diǎn)，而是要學(xué)他的好思想、好作風(fēng)、好品德；學(xué)習(xí)他長(zhǎng)期一貫地做好事，而不做壞事；學(xué)習(xí)他一切從人民的利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)的精神。當(dāng)然，學(xué)雷鋒要實(shí)事求是，扎扎實(shí)實(shí)，講究實(shí)效，不要搞形式主義。不但普通干部、群眾學(xué)雷鋒，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)，才能形成好風(fēng)氣?！睂?shí)踐證明，強(qiáng)調(diào)學(xué)雷鋒的層次性，并不意味著放棄“高格調(diào)”，也不是遷就于低層次。任何一個(gè)學(xué)習(xí)者只要他在原來(lái)的起點(diǎn)有所進(jìn)步，就應(yīng)該予以鼓勵(lì)，對(duì)于那些具有雷鋒精神的人，就是要大力扶植、宣傳和表彰。對(duì)于“旁觀者”，也要從基礎(chǔ)抓起，也就是通常所說(shuō)的營(yíng)造良好的環(huán)境氣氛抓起，逐步將其吸引進(jìn)來(lái)。
　　再譬如：采取必要的措施和手段。學(xué)雷鋒活動(dòng)要長(zhǎng)期、穩(wěn)定地開(kāi)展下去，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)，是今天面臨的一個(gè)難題。破解這個(gè)難題，如下認(rèn)識(shí)和思考都是可取的，如：雷鋒作為一個(gè)典型來(lái)宣傳和學(xué)習(xí)，不可能是永恒的。但雷鋒精神作為文化遺產(chǎn)，卻可以是永恒的。學(xué)雷鋒活動(dòng)是一種榜樣教育。作為教育，學(xué)雷鋒應(yīng)是經(jīng)常性思想工作的內(nèi)容，需要進(jìn)行長(zhǎng)期的、潛移默化的學(xué)習(xí)，而不應(yīng)是運(yùn)動(dòng)式或者臨時(shí)性、紀(jì)念性的學(xué)習(xí)。臨時(shí)搞“一下子”，事后冷冷清清，甚至無(wú)人問(wèn)津，這是難以奏效的。對(duì)雷鋒這樣的榜樣，需要進(jìn)行一定形式的宣傳，并掀起某個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)“熱潮”，但這種“宣傳熱潮”應(yīng)是經(jīng)常性教育學(xué)習(xí)的前奏，而不是“應(yīng)景”、“刮風(fēng)”。雷鋒精神是時(shí)代的精神，它對(duì)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系有很強(qiáng)的推廣作用。但雷鋒畢竟是在六十年代初期出現(xiàn)的典型，他的思想難免帶有歷史的局限性。學(xué)雷鋒不應(yīng)把雷鋒宣傳為“高、大、全”，更不應(yīng)把雷鋒精神當(dāng)作“萬(wàn)能精神”。將志愿者行為、慈善行為和人們本身應(yīng)盡的責(zé)任等等歸為學(xué)雷鋒，對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)的開(kāi)展是轉(zhuǎn)移和分散。學(xué)雷鋒活動(dòng)只有去組織化、功利化之后，回歸到不圖回報(bào)、不求名聲的本真之后，才能常態(tài)化，也就是成為所有人的自覺(jué)行動(dòng)。雷鋒的事跡和思想產(chǎn)生在他工作的具體崗位上，產(chǎn)生在他履行職責(zé)的實(shí)踐中，學(xué)雷鋒不應(yīng)與履行職責(zé)搞成“兩張皮”。學(xué)雷鋒應(yīng)主要落實(shí)在本職崗位上，體現(xiàn)在職業(yè)道德中。開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)既要重視廣度，又要重視深度，廣度與深度協(xié)調(diào)發(fā)展；既要注重結(jié)果，又要注重過(guò)程，特別要抓好創(chuàng)建工作；既要重視集中活動(dòng)，又要重視日?；?、制度化、規(guī)范化；既要重視實(shí)踐，又要重視對(duì)雷鋒精神的理論研究，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。等等。

　　參考文獻(xiàn)：除文中已經(jīng)注明的外，均見(jiàn)《雷鋒日記》

（責(zé)任編輯：曹子敏）