人教版七年級語文教材大調(diào)整，30篇課文換了9篇 

一線老師：新教材更接地氣，更符合學(xué)生的認知

河南商報記者 王春勝/攝
　　在一線教學(xué)者看來，新教材更接地氣

　　河南商報記者 李亞沛 郭清媛

　　開學(xué)了，鄭州市中小學(xué)生逐步進入正常的學(xué)習(xí)軌道。

　　不過，拿到人教版初一語文教材的老師們發(fā)現(xiàn)，課本出現(xiàn)了不小的變化：30篇課文中，9篇被更換，單元順序也做了較大調(diào)整。

　　在一線教學(xué)者看來，新教材更接地氣，有不少可圈可點的地方。

　　課文

　　更換9篇，改動1篇

　　今年新使用的人教版（人民教育出版社出版）七年級語文教材中，30篇課文，有9篇被更換，一篇文章有改動。

　　刪掉的課文：

　　沈復(fù)的《童趣》

　　流沙河的《理想》

　　《短文兩篇》（張曉風(fēng)的《行道樹》、周素珊的《第一次真好》）

　　周國平的《人生寓言》（《白兔和月亮》和《落難的王子》）

　　瑪麗·居里的《我的信念》

　　梁衡的《夏感》

　　蒲松齡的《山市》

　　魯迅的《風(fēng)箏》

　　郭沫若詩兩首（《天上的街市》、《靜夜》）

　　新增的文章：

　　史鐵生的《秋天的懷念》

　　魏巍的《我的老師》

　　海倫·凱勒的《再塑生命的人》

　　丘吉爾的《我的早年生活》

　　馬及時的《王幾何》

　　賈平凹的《風(fēng)雨》

　　選自《禮記》的《雖有嘉肴》

　　紀(jì)昀的《河中石獸》

　　吳承恩的《小圣施威降大圣》

　　改動的文章：

　　《論語》十則改成了《論語》十二章，節(jié)選內(nèi)容略有變化。

　　結(jié)構(gòu)

　　單元順序大調(diào)整

　　“沒有《風(fēng)箏》了，學(xué)起來就簡單多了?！卑四昙墝W(xué)生王浩然翻看過新教材后說。在他看來，魯迅的《風(fēng)箏》是七年級語文教材里最難懂的一篇文章。

　　“這篇文章需要放在特定的歷史環(huán)境里去理解，對于七年級學(xué)生來說，確實不太好掌握?！编嵵萜咧谐踔胁空Z文組組長、鄭州市教研室中心組成員張玉明說，新教材用史鐵生《秋天的懷念》代替了這一親情主題的文章。

　　張玉明說，以往的寫作融合在“寫作與綜合性學(xué)習(xí)”中，新教材有了單獨的寫作板塊，每個單元明晰了寫作的主題?！拔难晕牡姆至恳布又亓恕！闭麄€初中階段必考增加了11篇古詩詞，“這傳達了注重古文化的信息?！?br/>

　　舊版語文教材的開篇為王家新《在山的那邊》，而新版調(diào)整為莫懷戚的《散步》，從單元上來說，由以前的人生體驗轉(zhuǎn)而為家庭親情。

　　“第一單元講親情，第二單元講學(xué)習(xí)生活，再到自然美景、人生體驗，新版教材由淺入深，更符合學(xué)生的認知?！睆氖抡Z文教學(xué)工作20余年的張玉明認為，新教材的章節(jié)順序更接地氣，“編排更緊湊，主題也更集中?！?br/>

　　分析

　　教材修訂緊跟社會變化

　　2012年初教育部公布了義務(wù)教育階段19個學(xué)科科目的新課程標(biāo)準(zhǔn)，部分學(xué)科新教材去年秋季投入使用，語文新教材今年才和師生見面?！叭ツ暧玫氖切抡n標(biāo)，但語文教材還是老教材?！币晃灰痪€語文老師說，今年新修訂的教材將更加有助于在教學(xué)過程中貫徹新課標(biāo)的理念。

　　人民教育出版社對新教材的修訂有詳細的說明，其修訂原則為落實2011版新課標(biāo)要求，吸收合理化建議，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。

　　修訂內(nèi)容主要是：框架微調(diào)、閱讀單元的調(diào)整（撤并單元、調(diào)整次序）、課文調(diào)整、增加寫作內(nèi)容、減少綜合性練習(xí)、明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)以及課后練習(xí)的調(diào)整。

　　一般來說，教材每隔一個周期都要進行一次大的調(diào)整，一來吸收新的文學(xué)成果，二來緊跟社會變化?！捌吣昙壣蟽允亲兓钠瘘c，第一輪教材修訂中可能就會出現(xiàn)莫言的文學(xué)作品。另外，將來的說明文中可能會有中國航天科技的一些內(nèi)容?！睆堄衩鞣治稣f。

　　觀點

　　初中生的閱讀不宜過于深刻

　　“刪除魯迅的一些作品，我認為是正常的編輯思路?！弊蛱?，青年作家趙瑜提出了他自己的看法。

　　趙瑜認為，初中的孩子，大部分還停留在語言的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及修辭訓(xùn)練上，接觸的內(nèi)容不宜過于深刻，重在接地氣，有常識，且有趣味。

　　趙瑜說，魯迅的很多文章是他40歲以后寫的，內(nèi)容不適合初中生閱讀。

　　“《傷逝》、《祥林嫂》等文章，不是孩子們能感知的?！壁w瑜認為，魯迅是以一個成年人的價值觀來評價世事，魯迅的種種好，應(yīng)該是成年后才能體味。

　　“讓孩子過早接觸魯迅，不如讓他們接觸宮崎駿、自然科學(xué)以及課外活動?！壁w瑜認為，初中生的閱讀，不論是課內(nèi)還是課外，都要多在知識、孩子氣等淺表層面，“一定年齡進行一定的閱讀?！?br/>

　　他說，別讓孩子過早涉入思考、判斷等閱讀領(lǐng)域，要讓他們逐漸積累自己的見識，漸次靠近思考邊緣。他們的閱讀，并不具有指令性或者強迫性，也不只是溫暖和勵志，還要有知識性和趣味性。

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　　省教育廳要求，入學(xué)資格復(fù)查范圍應(yīng)覆蓋全省各普通高校及研究生培養(yǎng)單位當(dāng)年錄取的新生和預(yù)科階段培養(yǎng)期滿進入本校學(xué)習(xí)的學(xué)生。在新生報到入學(xué)時，各高校要通過信息核對、照片復(fù)查等方式，依據(jù)省級招生部門提供的普通高招新生錄取電子檔案照片、錄取通知書、準(zhǔn)考證、身份證、紙介質(zhì)檔案和考生本人進行“六對照”。

　　在開展新生入學(xué)資格復(fù)查時，各高校應(yīng)建立新生入學(xué)資格復(fù)查材料備案制度，妥善保存復(fù)查記錄（包括有復(fù)查人簽字的所有紙質(zhì)資料等），以備隨時查閱。只有經(jīng)過入學(xué)資格復(fù)查合格的新生，才能取得學(xué)籍。復(fù)查合格的新生應(yīng)在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（http://xjxl.chsi.com.cn） 上進行注冊。同時，各高校要適時組織文化科目復(fù)試，并核對筆跡，對確有疑點又難以甄別的考生，必要時提請司法機關(guān)核實確認。

　　省教育廳明確要求，對于復(fù)查過程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，凡弄虛作假騙取報名資格、以違規(guī)手段騙取高考加分資格、在招生考試和體檢中作弊、冒名頂替入學(xué)等舞弊考生，堅決取消入學(xué)資格。

　?。ň幷咦ⅲ涸臉?biāo)題為《送走魯迅 迎來史鐵生》）

（責(zé)任編輯：楊曉均）