完善評(píng)價(jià)方式 豐富德育載體 創(chuàng)新體育形式 深化課堂改革

萬北小學(xué)的學(xué)生高蹺表演

山路平小學(xué)的“奇石手工”

沁陽市第一小學(xué)的籃球操

王召中心小學(xué)每日必不可少的書法練習(xí)

護(hù)城廖屯小學(xué)跳繩活動(dòng)

   每逢期末，河南焦作沁陽市（縣級(jí)）教育局領(lǐng)導(dǎo)的案頭都會(huì)擺滿“五花八門”的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)?wù)旅?，這些由各個(gè)中小學(xué)校報(bào)送的名錄中，除了“三好學(xué)生”這一傳統(tǒng)獎(jiǎng)項(xiàng)，更多的涉及文明禮儀、感恩孝敬、陽光體育、個(gè)性特長等方面。

    “曾經(jīng)，單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評(píng)價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的方式，導(dǎo)致了重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)、重知識(shí)傳授輕全面育人、學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重等突出問題?！苯逃诸I(lǐng)導(dǎo)說。

    近年來，針對(duì)這一普遍性難題，沁陽市以抓素質(zhì)教育為突破口，進(jìn)行了一系列改革：從以“在家要做好孩子，在校要做好學(xué)生，在社會(huì)要做好公民”為目標(biāo)開展禮儀教育活動(dòng)，到設(shè)立大課間“1+1”（長跑加特色）體育活動(dòng)，再到以學(xué)生為主體進(jìn)行課堂改革，還將中小學(xué)生身體素質(zhì)、個(gè)性特長、行為習(xí)慣、認(rèn)知能力等均納入學(xué)生評(píng)價(jià)范疇，在沁陽這樣一個(gè)中部省份的普通縣級(jí)市里，逐漸培育了讓學(xué)生全面發(fā)展的土壤，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的突圍。

    評(píng)價(jià)改革：從“分?jǐn)?shù)獨(dú)大”到“全面發(fā)展”

    “教育質(zhì)量評(píng)價(jià)具有重要的導(dǎo)向作用，是教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如今，基礎(chǔ)教育教學(xué)體系是以高考為龍頭，層層相連、環(huán)環(huán)相扣，在升學(xué)率的指揮棒下，素質(zhì)教育步履維艱?！鼻哧柺薪逃诸I(lǐng)導(dǎo)史曙光說，“現(xiàn)在，我們要打造以學(xué)生發(fā)展為龍頭的教育體系。既關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，又關(guān)注品德發(fā)展和身心健康；既關(guān)注共同基礎(chǔ)，又關(guān)注興趣特長；既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效益。由單一評(píng)價(jià)變?yōu)榫C合評(píng)價(jià)，‘多把尺子量學(xué)生’?！?/p>

    在沁陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，收集星卡成為小學(xué)生中的一種時(shí)尚。星卡分綠卡、紅卡兩種，卡片的種類有智慧星、勤勞星、美德星、特長星、體健星等近10種，綠星卡集夠10張，可以兌換成同種的紅星卡。紅星卡再升級(jí)是勛章，勛章也分等級(jí)，“終極”勛章是“金星少年”。

    “喜愛收集卡片是孩子們的天性，很多孩子買一袋方便面不是想吃，是為了收集里面的卡片。”沁陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長張立強(qiáng)說，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的這一喜好后，依托星卡建立了多元化的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)校每位教職工都隨身攜帶著星卡，在日常生活中看到學(xué)生做了符合發(fā)星卡條件的事，可隨時(shí)用以激勵(lì)學(xué)生。

    實(shí)驗(yàn)小學(xué)自2006年實(shí)施星卡評(píng)價(jià)以來，星卡已經(jīng)更換了三代，星卡種類也從最初的5種逐漸增加到10種，發(fā)放的數(shù)量不計(jì)其數(shù)。

    與沁陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)相距不遠(yuǎn)的沁陽一小，學(xué)生們手中都有一張“雛鷹爭章卡”，卡片上的勛章類型有11種，每個(gè)勛章后均有10顆待填充的星星。當(dāng)這10顆星星全部被蓋滿后，就能得到該類型的雛鷹勛章。

    在爭取獲得勛章的同時(shí)，填寫《學(xué)生每日手冊(cè)》也是該校孩子們的一份“課外作業(yè)”，這份手冊(cè)記錄了學(xué)生當(dāng)天為自己寫的評(píng)語和為自己做出的等級(jí)評(píng)價(jià)，家長、教師也分別為孩子當(dāng)天的表現(xiàn)給予等級(jí)評(píng)價(jià)，教師在看過《手冊(cè)》后也對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    為了完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制改革，沁陽市還實(shí)施了特色學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略、特色活動(dòng)課程化管理，保證了教材、師資和課時(shí)，使學(xué)生能夠人人參與。在學(xué)校評(píng)價(jià)中，教學(xué)成績只占總評(píng)分的40%，而特色發(fā)展要占到60%的比例。同時(shí)，各中小學(xué)結(jié)合實(shí)際，積極開發(fā)各類社會(huì)資源，傳承嗩吶、高抬火轎、太極拳、書法等傳統(tǒng)文化，形成了“一校一品”或“一校多品”的辦學(xué)特色。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)的嗩吶、剪紙等多元文化、沁陽一小的“博雅文化”、沁陽二小的“金色小軍?！?、萬北小學(xué)的“花樣高蹺”、東鄉(xiāng)中心小學(xué)的“墨香校園”、龍泉魏村小學(xué)的“梨園飄香”、山路平學(xué)校的“奇石”手工等。

    禮儀教育：在日常行為規(guī)范中塑造良好品德

    “禮儀教育如何與課堂教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)生日常行為規(guī)范相結(jié)合，與各種豐富多彩的活動(dòng)相結(jié)合。如何從學(xué)校走向家庭、走向社會(huì)，帶動(dòng)整個(gè)家庭以至整個(gè)社會(huì)是我們一直思考的問題?！笔肥锕庹f。

    據(jù)了解，沁陽市將禮儀教育作為德育工作的主抓手，以“在校要做好學(xué)生、在家要做好孩子、在社會(huì)要做好公民”為培養(yǎng)目標(biāo)，統(tǒng)一為各年齡段編寫了禮儀校本教材，每周固定課時(shí)講授各類禮儀知識(shí)和規(guī)范。同時(shí)，通過設(shè)立禮儀知識(shí)宣傳櫥窗、張貼文明禮儀掛圖、刊登古今禮儀故事、開展文明禮儀廣播等，營造多角度、全覆蓋的文明禮儀文化氛圍；通過開展學(xué)生喜聞樂見的文明禮儀情景劇比賽、文明禮儀社會(huì)實(shí)踐、禮儀知識(shí)講座、朗誦禮儀詩歌、講禮儀故事、學(xué)做禮儀操等活動(dòng)，普及文明禮儀知識(shí)；通過設(shè)置文明禮儀監(jiān)督崗、開展禮儀評(píng)選，使全市學(xué)生把“知禮、懂禮”逐步內(nèi)化為“行禮”的良好習(xí)慣。在形成禮儀規(guī)范的基礎(chǔ)上，潛移默化地提升道德素質(zhì)。

    沁陽十五中是一所普通的農(nóng)村初中，宿舍里沒有空調(diào)，甚至連一臺(tái)電風(fēng)扇都沒有。然而，這樣一所普通中學(xué)的宿舍管理員趙宗芳卻夸下“海口”：要打造“河南一流、全國知名”的“天下第一寢”。

    沁陽十五中這幢2008年建成的宿舍樓，像所有的農(nóng)村學(xué)校一樣，內(nèi)部十分簡陋。幾張舊的雙層鐵床用來睡人，兩個(gè)新的塑料架子用來放臉盆，除此之外，再?zèng)]有別的東西。

    但這樣一幢簡陋寢室樓卻有它獨(dú)特的魅力，樓梯、走廊到處懸掛著文明標(biāo)語，墻壁干凈整潔，寢室里所有的被子都疊得整整齊齊擺放在床頭，拖鞋沿著下鋪的邊緣擺成了一條花花綠綠的線。洗漱用品在門后的架子上擺得整整齊齊，連牙刷、牙膏與杯柄的方向都是一致的……

    “我們現(xiàn)在是全靠學(xué)生自覺管理、自主管理，老師們和我都不用太操心，寢室衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)比城市里條件好得多的學(xué)校都要好，甚至能比得上軍營?！壁w宗芳笑瞇瞇地說。

    “在我的理解中，規(guī)范教育是禮儀教育的集中體現(xiàn)和基本要求?！鼻哧柺逯行ｉL邱偉利說，該校始終堅(jiān)持以規(guī)范教育為主線，依托學(xué)生會(huì)自主管理，在規(guī)范教育細(xì)節(jié)上下功夫，將規(guī)范做到極致。

    同時(shí)，邱偉利認(rèn)識(shí)到，講禮儀、樹規(guī)范是雙向的，只有教師率先垂范，才能更好地教育學(xué)生。在十五中的會(huì)議室里，有三把特殊的椅子，它們是學(xué)生“專席”。

    “專門設(shè)置學(xué)生席，不僅讓學(xué)生參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理，也是對(duì)教師言談舉止的一種監(jiān)督。”邱偉利說，“以前開會(huì)，教師的手機(jī)總是響聲不斷，自從設(shè)立學(xué)生席后，這個(gè)問題就迎刃而解。”

    “1+1”體育活動(dòng)：在強(qiáng)身健體中發(fā)展特長

    在沁陽市中小學(xué)生每天的作息時(shí)間里，上午和下午30分鐘的大課間體育活動(dòng)是一項(xiàng)必備課程。

    上午大課間，小學(xué)中、高年級(jí)跑步1000米，初中生跑步1500米，高中生跑步2000米。長跑活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校還要組織學(xué)生集體做自創(chuàng)自編的特色操。下午大課間，各校依據(jù)自身體育、文化優(yōu)勢以及區(qū)域特色，自行選擇球類、武術(shù)、健美操等師生共同參與的體育項(xiàng)目。

    長跑是件好事，但不少學(xué)校的操場面積小，全校幾千名學(xué)生同時(shí)跑并不現(xiàn)實(shí)。針對(duì)場地不足的問題，柏香中心小學(xué)、龍泉中心小學(xué)分年級(jí)組織學(xué)生長跑，上午四、六年級(jí)，下午三、五年級(jí)，克服了場地不足的困難，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第四小學(xué)、葛村小學(xué)組織學(xué)生“O”型跑，創(chuàng)新長跑形式。

    在開展特色體育活動(dòng)上，沁陽各學(xué)校也結(jié)合自身的實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展形式多樣的特色活動(dòng)。

    沁陽東鄉(xiāng)中心小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，在校生300余人，為了開展特色活動(dòng)，學(xué)校拿出近5萬元購買各種體育器材，5萬元是這所小學(xué)全年經(jīng)費(fèi)的三分之一。

    “花了不少錢，但最初的效果并不理想。最開始我們按班級(jí)統(tǒng)一組織，利用下午大課間的時(shí)間開展體育活動(dòng)，由于學(xué)生們的興趣愛好不盡相同，導(dǎo)致學(xué)生參與的積極性不高。”校長焦小亮說，經(jīng)過摸索，學(xué)校根據(jù)各項(xiàng)體育活動(dòng)的特點(diǎn)，組建了興趣愛好社團(tuán)，倡導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的特長，找到興趣與優(yōu)勢的結(jié)合點(diǎn)，在社團(tuán)中進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉。“人人進(jìn)社團(tuán)，個(gè)個(gè)有特長”，每天下午大課間的社團(tuán)活動(dòng)已成為東鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生享受素質(zhì)教育的重要載體。

    通過下午大課間的社團(tuán)活動(dòng)，東鄉(xiāng)中心小學(xué)的老師們發(fā)現(xiàn)，該校不少學(xué)生對(duì)跳繩活動(dòng)興致很高，在教師的指導(dǎo)下，花樣跳繩社團(tuán)的學(xué)生們編排了雙人多繩、多人多繩等多種花樣跳法，吸引了越來越多學(xué)生的參與。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校又邀請(qǐng)專業(yè)的教師，將跳繩與體操結(jié)合，編排了繩操，在每天上午的大課間全校師生統(tǒng)一做繩操。

    除了東鄉(xiāng)中心小學(xué)的繩操，沁陽一小的籃球操、二小的旗語操、護(hù)城中心小學(xué)和沁北小學(xué)的交通手勢操、邘邰校尉營小學(xué)的太極拳等都開展的有聲有色。

    據(jù)沁陽市教育局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，“1+1”校園體育活動(dòng)在全市中小學(xué)全面開展后，小學(xué)、初中、高中學(xué)生肺活量較2011年同期相比分別增加500ml、700ml、500ml，身高分別增加2.6cm、4.5cm、4cm；小學(xué)、初中、高中學(xué)生近視率分別較上年下降了1.2%、6.7%、3%；感冒等傳染病發(fā)病率下降30%。全市小學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)秀率為32%，初中生體質(zhì)優(yōu)秀率達(dá)到20%，高中生體質(zhì)優(yōu)秀率達(dá)21%。

    課堂改革：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”提升效率

    課堂，是學(xué)校教學(xué)的“主戰(zhàn)場”，素質(zhì)教育的培養(yǎng)離不開平時(shí)課堂的潛移默化。

    沁陽市在發(fā)展教育上有一個(gè)“寶貝疙瘩”——沁陽永威學(xué)校，這所學(xué)校是全國首屈一指的課改典型名校。

    為了“近水樓臺(tái)先得月”，沁陽市教育局組織中小學(xué)教師分批到永威跟崗培訓(xùn)，拋棄陳舊的教學(xué)觀念，深刻領(lǐng)會(huì)永威學(xué)校“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法的精髓，大幅提高課堂效率。

    沁陽外國語中學(xué)是沁陽市傳統(tǒng)名校，但2008年由原來的公辦民助改制為公辦后，根據(jù)沁陽市初中對(duì)口招生小學(xué)的招生政策，將面對(duì)來自兩所相對(duì)薄弱的小學(xué)生源。

    面對(duì)生源質(zhì)量下降的難題，沁陽市外國語中學(xué)率先引入永威學(xué)?！跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的基本原理，并將該模式細(xì)化為“自學(xué)探疑、合作質(zhì)疑、教師解疑、當(dāng)堂測疑”等四個(gè)階段。

    “正像蔡林森校長所說，在課堂不能發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題才是最大的問題，我們緊緊圍繞學(xué)生的‘疑問’作文章，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，讓學(xué)生緊張、高效地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！鼻哧柺型鈬Z中學(xué)校長李東亮說，課堂上，學(xué)生通過自學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己解決不了的問題，然后通過“兵教兵”或?qū)W生之間合作交流，找到共同存在的疑問，教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)，并當(dāng)堂用訓(xùn)練的方式予以解決，課堂上學(xué)生的主體作用得以充分發(fā)揮。

    位于沁陽市“西大門”柏香鎮(zhèn)的沁陽四中，在校生1000余人，是沁陽市規(guī)模最大的農(nóng)村初中。與沁陽外國語中學(xué)相比，沁陽四中的課堂改革要晚很多，鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制導(dǎo)致課堂不能有效利用的問題也更為嚴(yán)峻。

    2012年下半年，該校全體教師通過暑假的集訓(xùn)后，開始在全校推行課堂改革。一開始，初三英語老師孫娟很不習(xí)慣這種教學(xué)方式，“過去講課講慣了，管不住自己的嘴，總怕學(xué)生不會(huì)，還是想自己多講”。但她漸漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)和被老師灌輸著學(xué)的效果大不一樣，“前者的效率不知道要高多少倍”。

    課堂效率提高了，留給學(xué)生們自主支配的時(shí)間也越來越寬裕，如今，這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的最后一節(jié)晚自習(xí)，教師不再進(jìn)班督促學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以自由地看自己感興趣的課外讀物。

    優(yōu)先發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展讓沁陽走出了一條獨(dú)具特色的縣域教育發(fā)展之路，全國和諧教育年會(huì)、全國初中優(yōu)質(zhì)課堂研討會(huì)暨改革名校“同課異構(gòu)”展示活動(dòng)等相繼在沁陽舉辦。先后榮獲河南省教育工作先進(jìn)市、河南省首批義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)市、河南省職業(yè)教育強(qiáng)縣市等60余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，并連續(xù)6年獲得焦作市縣（市）區(qū)教育質(zhì)量綜合獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。沁陽教育這一品牌在中原大地上愈加響亮。

    “各種精彩的素質(zhì)教育活動(dòng)，不僅豐富了校園文化，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且拓寬了他們的視野?！笔肥锕庹f，“沁陽市將以此為契機(jī)，突出教育特色，打造教育品牌，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)縣域教育均衡發(fā)展，努力辦好家門口每一所學(xué)校，為孩子們營造一個(gè)全面發(fā)展、健康成長的教育環(huán)境?！?/p>

    （張玉甫 周歡歡）

（責(zé)任編輯：楊曉均）