■ 旁邊評論

　　“上大學(xué)無用”論，暗含的是教育“不接地氣”和社會公平缺失的現(xiàn)實。這兩者固然太宏大，卻連接著無數(shù)人的現(xiàn)實命運，也制造著許多家庭的暗傷。

　　近日媒體一則報道，讓“大學(xué)無用論”成熱門話題：成都女孩玲玲考上大學(xué)，父親卻拒絕供其讀書，認(rèn)為“上大學(xué)沒用”。京報調(diào)查顯示，1011名受訪者中，52.4%的人不贊同這說法；“大學(xué)生就業(yè)較難”和“高等教育落后于現(xiàn)實需要”，被認(rèn)為是滋生該論調(diào)的最主要原因。

　　在觀點多元的年代，上大學(xué)是否有用，注定會聚訟紛紜，淪為口水議題。在輿論場中，各種觀點噴涌：或曰“成才不止讀大學(xué)一條道”，或曰“上大學(xué)能開闊視野、提升修養(yǎng)，不能光以金錢衡量”，還有人認(rèn)為，“上大學(xué)有用與否，得看個人修為”……眾聲喧囂，都不乏道理，難言誰是誰非。

　　玲玲父親以“投入產(chǎn)出比”的投資視角看讀大學(xué)，雖說“功利”了些，卻無需苛責(zé)：讀大學(xué)，本就寄予了人們“改變命運”的實用訴求；更何況，讀大學(xué)本質(zhì)上也是種“投資”。對部分貧困家庭而言，讀大學(xué)承載著“實現(xiàn)社會流動”的期許，這也決定了，對上學(xué)成本與現(xiàn)實收獲的權(quán)衡不可規(guī)避。

　　所以說，與其執(zhí)拗于個案層面的討論，不如審思“上大學(xué)無用”論背后的輿論風(fēng)向。從調(diào)查看，雖然多數(shù)人不認(rèn)可“上大學(xué)無用”論，可仍有24.7%的持認(rèn)同態(tài)度；而現(xiàn)實中，該論調(diào)也確實大有市場。

　　不得不說，時下有種流行性誤讀：將“上大學(xué)沒用”等同于“讀書無用”，無視這二者的差異。應(yīng)該說，對上大學(xué)價值持異議，跟現(xiàn)實背景有關(guān)：在時下，大學(xué)生規(guī)模甚巨，頭銜通脹、學(xué)歷貶值，以及高等教育與社會需求的“脫節(jié)”，已切身影響到畢業(yè)生就業(yè)，造成“就業(yè)難”“起薪低”等景象。

　　但從深層次來說，“上大學(xué)無用”論大行其道，在于讀大學(xué)“功用”與現(xiàn)實期許間存在落差。在以往，讀大學(xué)被視作“鯉魚躍龍門”的捷徑，晉身為“精英階層”的敲門磚，可在當(dāng)下，要兌現(xiàn)其實現(xiàn)改變命運的功能，會因種種掣肘，而變得無比艱難。

　　在人脈密織的關(guān)系社會，在“拼爹”蔚然成風(fēng)的語境里，讀大學(xué)很難對接底層向上流動的殷切訴求；而對大學(xué)生“眼高手低”的流行評價，也昭示著，大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)與實踐需要的“斷鏈”……此前曾有學(xué)校打出標(biāo)語：“不好好學(xué)習(xí)，怎么拼得過富二代”；可當(dāng)許多人發(fā)現(xiàn)好好學(xué)習(xí)了，上了大學(xué)了，仍須“奮斗18年，才和人家坐在一起喝咖啡”，對上大學(xué)的失望情緒，怎能不流溢？

　　“上大學(xué)無用”論，暗含的是教育“不接地氣”和社會公平缺失的現(xiàn)實。這兩者固然太宏大，卻連接著無數(shù)人的現(xiàn)實命運，也制造著許多家庭的暗傷。失望之下，他們只能遁入“上大學(xué)無用”論的理論廢墟。

　　基于此，有必要透過“上大學(xué)無用”論的霧罩，讀懂民眾的教育期許，而在對教育價值的梳理中，循序推進(jìn)教改，并改善流動格局“板結(jié)化”的外圍環(huán)境，正是挽回對大學(xué)教育信心的不二途徑。

　　□佘宗明（媒體人）

（責(zé)任編輯：曹子敏）