學(xué)生們喊他“校長老師”，教師們喊他“校長師父”；他主管的“青海海南民族班”已幫助1000多名青海學(xué)子圓了名校夢想，被當(dāng)?shù)卣桶傩兆u(yù)為江蘇教育援青的一張“金名片”。他，就是南京市江寧高級(jí)中學(xué)黨委書記、校長戎仁堂，先后獲得全國科教先進(jìn)校長、江蘇省教科研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)，今年又獲得了江蘇“最美教師”稱號(hào)。

讓學(xué)生在探究中提高學(xué)習(xí)能力

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……”熱情和認(rèn)真是師生對戎仁堂課堂的一致評價(jià)，也是其新體驗(yàn)教學(xué)的生動(dòng)體現(xiàn)?！拔业摹麦w驗(yàn)教學(xué)’有3個(gè)關(guān)鍵詞，情境、探究、體驗(yàn)，也就是在新課程理念的指導(dǎo)之下，老師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，基于學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生去探究，在探究當(dāng)中得到體驗(yàn)，從而提高語文的學(xué)習(xí)能力，培育語文核心素養(yǎng)?！比秩侍谜f。

談及對新體驗(yàn)教學(xué)的感受，江寧高中學(xué)生紀(jì)雨桐說：“我很喜歡他的朗誦，之前的任課老師都是喊我們自己起來朗誦，戎老師則會(huì)帶入自己的感情，一邊朗誦的同時(shí)還會(huì)把我們帶入到詩和課文的背景中，我覺得很有趣，我自己也對語文課堂有了興趣?！睆恼n堂走向課程，將問題轉(zhuǎn)為課題，戎仁堂至今已主持3項(xiàng)省級(jí)科研課題，研究成果獲“江蘇省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”，20多篇系列研究成果在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表。

“喊他‘校長老師’，是因?yàn)樗仁切ｉL，也是我們的語文老師?！蹦暇┦薪瓕幐呒?jí)中學(xué)高三學(xué)生朱欣怡這樣說。戎仁堂從事教育工作35年，從未離開過他熱愛的講臺(tái)。每個(gè)月，他都會(huì)在不同年級(jí)開設(shè)示范課，參與集體備課、教學(xué)研討，為學(xué)科教學(xué)安排“把脈問診”。戎仁堂每學(xué)年進(jìn)課堂聽課100多節(jié)，聽課本記得密密麻麻，課后還會(huì)與上課教師及時(shí)交流，掐關(guān)鍵出點(diǎn)子，給予中肯的建議。

是青年教師的“校長師父”

“遇到困難，一定要和我們說，江寧高中永遠(yuǎn)是你的家……”回憶起戎校長的這句囑托，司徒晨軒心中便涌起陣陣暖流。9歲因病截癱的她，一直與輪椅為伴，在校期間，學(xué)校不僅免去了她的學(xué)雜費(fèi)，還專門安排了一間宿舍供她和照顧她的媽媽居住?！拔矣浀酶呷囊淮卧缱x會(huì)，我由于成績不理想，心情很沮喪，早讀的狀態(tài)就不太好，戎校長竟然看出來了。他耐心地安慰我不要著急，學(xué)習(xí)要一步一步踏實(shí)前進(jìn)，給了我很多鼓勵(lì)和建議?！?021年高考，司徒晨軒如愿考上南京信息工程大學(xué)。當(dāng)她為大學(xué)學(xué)費(fèi)和住宿生活發(fā)愁時(shí)，戎仁堂不僅自己捐款資助，還積極聯(lián)系有關(guān)部門和愛心校友，聚沙成塔幫她化解實(shí)際困難。

“好好學(xué)習(xí)，等將來有能力了回報(bào)社會(huì)，將別人給予你的溫暖傳遞給他人……”這是戎仁堂對這些被資助的學(xué)子最常說的一句話。“所謂育人先育心，教育的意義在于傳道授業(yè)解惑，但更在于培養(yǎng)一個(gè)個(gè)健全而強(qiáng)壯的靈魂?！比秩侍萌缡钦f。

在青年教師眼中，戎仁堂還是“校長師父”。行走在校園中，總能看到這樣的場景：教室走廊上，戎仁堂和青年教師在交流剛剛聽課的感受；去食堂的路上，他和幾位青年教師邊走邊聊邊鼓勵(lì)……他創(chuàng)立“青年教師發(fā)展班”，多次邀請教育教學(xué)名家來校為青年教師開設(shè)講座，通過“集體研學(xué)”“專家引領(lǐng)”“讀書沙龍”“課題研究”等發(fā)展班活動(dòng)讓老師們對自己的成長更有期待和規(guī)劃。語文教師張雨欣告訴記者：“‘校長師父’經(jīng)常跟我們說，作為青年教師，心中要有夢，身上要有理想，要把教育當(dāng)成自己畢生的事業(yè)?！?/p>

用真心與溫情澆灌每一朵格桑花

8月30日凌晨1點(diǎn)半的南京火車站，戎仁堂和江寧高中的教師們?nèi)允卦诖蟀蛙嚽埃煌埻?、等待著來自高原的孩子們。今年是江寧高?jí)中學(xué)“青海海南民族班”成立的第12個(gè)年頭，每年這一趟趟往返于車站與學(xué)校的大巴車，既承載著數(shù)千名青海學(xué)子的求學(xué)之夢，也搭建了民族友好的橋梁。

2011年起，南京市江寧高級(jí)中學(xué)接受上級(jí)任務(wù)，正式承擔(dān)江蘇省對口支援青海海南藏族自治州教育項(xiàng)目，在校內(nèi)開辦青海民族班，這也是江蘇省內(nèi)第一家承辦“教育援青”項(xiàng)目班的學(xué)校。在學(xué)校師資緊張的情況下，戎仁堂積極謀劃組建青海班管理團(tuán)隊(duì)，選聘有經(jīng)驗(yàn)、有耐心的教師任教青海班，通過一系列管理制度支持辦班、凝聚共識(shí)。“這個(gè)過程是十分艱難的。”談及辦學(xué)的伊始，戎仁堂回憶道：“受語言差異等方面的影響，幾乎每個(gè)星期都要開一次備課組的會(huì)議?！?/p>

除了學(xué)業(yè)的壓力，青海的孩子遠(yuǎn)離父母異地求學(xué)，還要面臨衣食住行種種問題。“孩子們一過來對這里的氣候不適應(yīng)，對學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)也不適應(yīng)。因?yàn)槟暇┑娜脑卤容^濕冷，老師們專門給孩子們開了中藥回來，買了木桶給他們泡腳?！钡谝粚们嗪Ｃ褡灏喟嘀魅蜗目晌恼f，“每逢端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，戎校長都會(huì)‘舍小家，陪大家’，和孩子們一道過節(jié)。”

用真心與溫情細(xì)心澆灌的“格?；ā?，終于綻放出絢爛奪目的光彩：一大批學(xué)生考取了清華、北大、復(fù)旦、浙大、南大等著名高校?！爱?dāng)?shù)夭簧倌撩穸贾溃谀暇┙瓕?，有這么一個(gè)很厲害的青海班，有越來越多人愿意把孩子送過來讀書?！?/p>

戎仁堂用自己35年的育人經(jīng)驗(yàn)啟迪與鼓勵(lì)著教育同仁與各行各業(yè)的奮斗者：擇一事以終生，專一行而成峰?！白寖|萬孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育”的目標(biāo)一步步成為現(xiàn)實(shí)，需要更多像戎仁堂這樣的“最美教師”?！?本報(bào)記者 葛靈丹 實(shí)習(xí)生 盧暢