張海燕，女，1972年出生，大城縣第三小學音樂教師。15年前，她執(zhí)著收養(yǎng)一名腦癱棄嬰，面對親人的不理解和朋友的關切，她說：“照顧收養(yǎng)孩子我無怨無悔，每天只要看到孩子天真的笑容再苦再難我都是開心的。”在她精心呵護下，孩子快樂成長。張海燕的堅持和堅守也慢慢得到了理解和支持，她先后被評為“大城縣十大杰出母親”“最美大城人”。

　　一次邂逅 棄兒有了媽

　　50歲的張海燕是大城縣第三小學的音樂老師。2007年正月初七，寒假中，張海燕正在縣養(yǎng)老院替朋友值班，縣民政局工作人員送來一個棄嬰，讓養(yǎng)老院暫時照看兩天。

　　棄嬰是個男孩，養(yǎng)老院值班大夫初步判斷這是個腦癱患兒。張海燕內心被觸痛了：這本該是個被呵護的天使，卻因身體殘障成為被遺棄的孤兒。值班之余，張海燕悉心照顧孩子，給他換尿布，洗小腳丫，逗他笑……

　　由于當時縣里沒有福利院，正月初九，縣民政局在縣老年公寓找了位老太太專門照料這個孩子。張海燕回來后，一直牽掛著孩子。2007年正月十一，張海燕在養(yǎng)老院值完班后，直奔老年公寓看孩子。當張海燕趕到老年公寓時，小家伙哭得滿頭大汗?？粗⒆涌蓱z樣兒，張海燕心碎了，她征得老年公寓負責人同意后，將孩子帶回了家，并決定收養(yǎng)他。張海燕給小家伙起了一個好聽的名字——安德。根據孩子發(fā)育情況，張海燕估計當時安德兩周歲。張海燕不顧親朋反對，精心照顧小安德。2007年3月，張海燕帶著小安德來到復旦大學附屬兒童醫(yī)院，在這里，醫(yī)生確診小安德為重度腦癱。

　　孩子給她帶來快樂

　　張海燕把全部精力都傾注到孩子身上，她輾轉奔波北京、石家莊等地的康復機構，為安德做康復治療。在家里，她給安德買來康復器材，有時間就給他做按摩。照顧一個嚴重的腦癱患兒是異常繁瑣勞累的。喂飯抱著，上廁所抱著，上下樓抱著……安德咀嚼能力有欠缺，每一口飯都需張海燕嚼好后送到他嘴里。

　　張海燕平時生活節(jié)儉，但給安德的花銷卻是不含糊。上班時，張海燕無法照顧安德，每月花1000元給他雇了保姆。為省錢，張海燕每年冬天只用電暖風取暖，屋里溫度低，暖氣片都凍裂了，但她要給安德穿得厚厚的……朋友見到她的窘況，關切地說：“日子這么難，你這是何苦呢？”“孩子給我?guī)砜鞓?，我從沒有感到生活有多苦?！睆埡Ｑ嗾f。

　　2010年11月，張海燕辦下了收養(yǎng)證?！鞍驳虏皇枪聝毫耍揖褪撬膵寢?！”張海燕逢人就說。張海燕一直不厭其煩地教孩子說話、識字、唱兒歌、數數兒……如今，安德會唱兒歌，能進行簡單對話。安德喜歡與人交流、玩耍，海燕就經常抱他下樓，帶他去人多的地方。晚上睡覺時，海燕常讓孩子的頭枕著自己的一只胳膊，另一只胳膊摟著他，第二天早晨起來，常累得胳膊發(fā)麻、渾身酸痛。朋友們說，海燕太嬌慣孩子。海燕卻說：“這個被遺棄的孩子睡覺總不安穩(wěn)，容易受驚。我要盡量讓他感到溫暖！”

　　愿每個孩子都被溫柔以待

　　張海燕老師有一顆孩子般純凈的心靈，她熱愛音樂，更喜歡和孩子們在一起，她精心準備每一堂音樂課，讓孩子們從音樂中感受美好、汲取力量、釋放壓力。每節(jié)音樂課，孩子們都翹首企盼，課堂上她帶領孩子們一起唱歌、跳舞、欣賞音樂。根據孩子們的需要，她利用周末和節(jié)假日組織校外公益合唱團，義務教孩子們識譜、唱歌、彈琴，與孩子們徜徉在音樂的世界。

　　張海燕老師沒有自己的孩子，她把每個孩子都當成自己的孩子，深受同學們的愛戴。班級里最弱小的、最自卑的孩子，是張海燕老師最關注的對象，她會特意與他們聊天，鼓勵他們，寵愛他們，讓他們知道自己是被重視的是值得被愛的，她說：“每個孩子都是天使，他們都應該被溫柔以待?！?/p>