常宇雯在給學(xué)生們上課?！顣曰邸z

　　核心提示

　　孩子們提起她，會(huì)不住口地夸：“課上得好，字寫得好，對(duì)我們也好！”家長(zhǎng)們提起她，無不豎起大拇指稱贊：“好老師，負(fù)責(zé)任！”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提起她，總是表揚(yáng)道：“她是我們學(xué)校的優(yōu)秀教師，工作認(rèn)真，管理班級(jí)辦法多，潛力無限……”她就是“榆林好人”、榆林高新小學(xué)教師常宇雯。

　　努力當(dāng)一名好老師

　　課堂上循循善誘，課后無微不至，對(duì)工作一絲不茍……當(dāng)被問及為什么會(huì)這么用心地做好每一件事時(shí)，常宇雯總說：“一切源于愛，源于責(zé)任，源于想當(dāng)一名有理想的好老師！”

　　多年來，常宇雯全身心地投入到工作中，以校為家，愛生如子。作為語文老師兼班主任的她，教育教學(xué)策略高，對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)有度，注重在多樣化的班級(jí)活動(dòng)中增強(qiáng)集體活力。她帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”“文明班級(jí)”“優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)”等。

　　“常老師對(duì)工作特別認(rèn)真，孩子們二年級(jí)的時(shí)候，她懷孕了，妊娠反應(yīng)很嚴(yán)重，大家都讓她多休息，可她總說自己能堅(jiān)持，讓人既心疼又感動(dòng)?！币晃患议L(zhǎng)說。

　　讓家長(zhǎng)們印象最深刻的是，在學(xué)校的歌詠比賽籌備階段，常宇雯每天都挺著大肚子帶著孩子們排練，從未缺席。比賽那天，她早早來到學(xué)校，幫忙給孩子們化妝、梳頭、整理衣服，她的付出感動(dòng)了一顆顆幼小的心靈。

　　呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)

　　常宇雯始終牢記自己作為教師的使命，呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2022年，她所帶班級(jí)內(nèi)有一名學(xué)生性格內(nèi)向，不善言辭，很少與人溝通。為了讓這名學(xué)生盡快融入班集體，學(xué)會(huì)與同學(xué)們相處，常宇雯經(jīng)常與他聊天談心，無微不至地關(guān)心他、幫助他，讓他感受到老師的關(guān)懷無處不在。她還經(jīng)常鼓勵(lì)這名同學(xué)勇敢面對(duì)困難、克服困難。

　　慢慢地，這名學(xué)生身上有了變化，以前從不問問題的他，會(huì)經(jīng)常跑到常宇雯的身邊問這問那。漸漸地，他在課堂上回答問題的次數(shù)越來越多，而且課間也會(huì)有同學(xué)邀請(qǐng)他去操場(chǎng)上一起玩?？粗c其他同學(xué)一起分享快樂時(shí)露出燦爛的笑容，常宇雯打心眼里替他高興。

　　“教育無小事，處處皆教育?！睂?duì)孩子們，常宇雯總像對(duì)待荷葉上的露珠一樣格外留意。她在平凡的教學(xué)工作中，永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì)，不以成績(jī)定優(yōu)劣。她的公正、公平、真誠(chéng)、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。

　　“春發(fā)其華，秋收其實(shí)，有始有極，愛登其質(zhì)?！睂?duì)于教師這份職業(yè)，常宇雯始終盡心盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)。她常說：“教育是一場(chǎng)心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處?！?/p>