我在八一電影制片廠（以下簡(jiǎn)稱八一廠）工作了14個(gè)年頭，最近我們家搬進(jìn)了八一廠院內(nèi)，就住在幼兒園的旁邊。除了星期天、節(jié)假日，每天清晨都有甜潤(rùn)悠揚(yáng)的《紅星歌》飄來(lái)：“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷……跟著毛主席跟著黨，閃閃的紅星傳萬(wàn)代?！睂?duì)電影《閃閃的紅星》里的這首插曲，不是百聽(tīng)不厭，而是千聽(tīng)不厭、萬(wàn)聽(tīng)不厭。影片中一個(gè)個(gè)精美鏡頭，也隨之一幕幕浮現(xiàn)在眼前。
　　影片的主創(chuàng)李俊、陸柱國(guó)、劉江等藝術(shù)家，我不僅有幸認(rèn)識(shí)，而且他們對(duì)我的工作還有過(guò)不少的指導(dǎo)和幫助。飾演潘冬子的祝新運(yùn)和飾演椿伢子的劉繼忠，我們更是老朋友了。前幾天，影片的副導(dǎo)演師偉老師送給我一本她著的《人生掠影》，其中專門(mén)提到《閃閃的紅星》這部電影。這些，讓曾在八一廠從事電影工作的我感慨頗多。

（一）
　　電影既是綜合藝術(shù)的體現(xiàn)，也是社會(huì)綜合力量的展現(xiàn)。1972年八一廠決定把小說(shuō)《閃閃的紅星》改編成電影，很快得到中央有關(guān)部門(mén)的批準(zhǔn)，并提出了明確的指導(dǎo)意見(jiàn)。當(dāng)時(shí)，不論是軍隊(duì)還是地方，乃至整個(gè)社會(huì)，都對(duì)拍攝《閃閃的紅星》給予積極的支持和配合，從上到下，從干部到群眾，都投入了一股踴躍參與的熱情。在挑選演員潘冬子和椿伢子時(shí)，導(dǎo)演組把北京市100多所學(xué)校二至五年級(jí)的小學(xué)生篩選了一遍，從班里到年級(jí)，再?gòu)膶W(xué)校到區(qū)里，層層選拔，最終在西城區(qū)新文化街二小和東城區(qū)燈市口小學(xué)找到了影片需要的“潘冬子”和“椿伢子”。
　　影片的外景主要是在江西省景德鎮(zhèn)鵝湖拍攝的。當(dāng)?shù)厝罕娤癞?dāng)年支持擁護(hù)紅軍那樣，自發(fā)地組織起來(lái)給攝制組送水、送飯、送水果，踴躍爭(zhēng)當(dāng)群眾演員。拍攝中，部隊(duì)有一個(gè)連的兵力常駐攝制組參加拍攝，特別是拍漫山遍野的映山紅時(shí)，兩個(gè)營(yíng)的官兵現(xiàn)場(chǎng)保障?？梢哉f(shuō)，八一廠充分發(fā)揮了自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，使《閃閃的紅星》拍出了“軍味”。

（二）
　　《閃閃的紅星》是一部標(biāo)準(zhǔn)的革命歷史題材影片，生動(dòng)講述了少年潘冬子在父親參加紅軍、母親英勇就義后，在黨組織和革命前輩的正確引領(lǐng)下，通過(guò)與地主胡漢三的勇敢斗爭(zhēng)，逐漸成長(zhǎng)為一名紅軍戰(zhàn)士的故事。影片以少年英雄潘冬子為主人公，精心安排故事情節(jié)、巧妙設(shè)置各種矛盾，將潘冬子愛(ài)憎分明、不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智勇敢、純潔質(zhì)樸的性格特征刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。整部影片以紅色為基調(diào)，突出了環(huán)境對(duì)人物成長(zhǎng)的重要性，支撐起了這部經(jīng)典電影的靈魂；以紅星為主線，表現(xiàn)了堅(jiān)定的革命信仰和理想追求；通過(guò)映山紅花的氣氛營(yíng)造，象征著對(duì)未來(lái)美好生活的向往和希望。而且影片有著濃郁的抒情氣息，清新而不失凝重，讓人心情愉悅、自然而然地進(jìn)入影片的境界，影片的主題也隨之進(jìn)入人們的心靈。
　　電影中，在潘冬子被胡漢三吊在樹(shù)上毒打時(shí)，恰巧紅軍及時(shí)趕到。冬子的父親潘行義告訴他：“是毛主席的隊(duì)伍救了你”；當(dāng)父子分別，父親贈(zèng)送一顆紅星帽徽給了冬子，鼓勵(lì)他“什么時(shí)候遇到困難了，想紅軍了，就看看它，有它給你引路，你這個(gè)兒童團(tuán)員就一定能長(zhǎng)成個(gè)紅軍戰(zhàn)士”；冬子?jì)屓朦h宣誓后的母子對(duì)話里，潘冬子天真而又堅(jiān)定地表示：“媽媽，你是黨的人，我就是黨的孩子。以后黨叫我干什么，我就干什么。”影片的主題音樂(lè)除了《紅星歌》之外，還有《映山紅》……就是這樣一部革命歷史題材影片，從公映到現(xiàn)在，始終好評(píng)如潮。當(dāng)年的兒童成了今天孩子的爺爺奶奶，但他們?nèi)栽概阒鴮O輩們?cè)倏础堕W閃的紅星》，并深得今天孩子們的喜愛(ài)。

（三）
　　盡管像大海撈針一樣把祝新運(yùn)、劉繼忠篩選出來(lái)，但他們還都是孩子。兩個(gè)孩子接受了任務(wù)后，只知道高興、興奮和對(duì)電影的新奇，還不懂得如何塑造人物。而且他們從小沒(méi)離開(kāi)過(guò)北京，戲中的人物是江西山區(qū)農(nóng)家的孩子，如何讓他們快速縮小與農(nóng)家孩子的差距，盡早適應(yīng)山區(qū)的拍攝環(huán)境。對(duì)此，攝制組做足了功課。
　　在江西體驗(yàn)生活時(shí)，導(dǎo)演決定在外景地讓兩個(gè)孩子穿上劇組準(zhǔn)備的服裝，腰里挎上當(dāng)?shù)睾⒆觽兩仙娇巢竦男】车?，手把手地教他們學(xué)習(xí)砍柴、練習(xí)擔(dān)柴，并特意請(qǐng)負(fù)責(zé)道具的同志給他們每人捆了兩捆柴，讓兩個(gè)孩子擔(dān)著柴走山路，有時(shí)還在山路上排戲。祝新運(yùn)和劉繼忠都特別能吃苦，肩膀壓得紅腫脫皮了也不哭不鬧，第二天仍堅(jiān)持去擔(dān)。有人看了覺(jué)得很心疼，師偉則說(shuō)：“再好的玉也需要雕琢啊。如果不教他們好好學(xué)習(xí)這些功夫，動(dòng)作不熟練，細(xì)皮嫩肉地干起活來(lái)肯定不像樣，不僅直接影響人物形象，也必然會(huì)影響整部影片的表達(dá)效果?！庇捌袔讉€(gè)孩子玩“打土豪”的那場(chǎng)戲，就是導(dǎo)演盡量發(fā)動(dòng)他們自己去“玩”，在“玩”中去觀察、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)、激發(fā)潘冬子的感情。這場(chǎng)戲非常真實(shí)、靈活，在一群活蹦亂跳的孩子中，一個(gè)活潑、可愛(ài)、機(jī)靈、頑皮的潘冬子形象被體現(xiàn)得淋漓盡致。
　　還有一場(chǎng)重頭戲，潘冬子的媽媽為掩護(hù)群眾撤退，被胡漢三帶領(lǐng)的白狗子放火犧牲在草房中。劇情要求潘冬子兩眼望著熊熊大火，強(qiáng)忍悲痛，流著眼淚阻止試圖沖出去救媽媽的革命群眾。但是，通過(guò)眼神來(lái)進(jìn)行情感表達(dá)對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)講，并不是一件容易的事。祝新運(yùn)的眼淚就是怎么也流不下來(lái)。師偉就耐心地啟發(fā)他說(shuō)：“冬子，你媽媽被敵人用火燒死了，你能不能哭出聲來(lái)呀，想一想那是你的親媽啊。”“你雖然還是個(gè)孩子，但在這部電影里可是大主角。你如果演不好，咱們這么多人的工作都得停止?！苯?jīng)過(guò)循循善誘的教導(dǎo)，祝新運(yùn)逐漸進(jìn)入狀態(tài)，再拍時(shí)眼淚嘩嘩而下，仿佛真的看到媽媽犧牲，那種悲憤、心痛的感情，將整場(chǎng)戲推向了高潮。
　　拍攝《閃閃的紅星》時(shí)，攝制組從編劇、導(dǎo)演、演員，到攝影、美術(shù)、道具、服裝、化妝、燈光、照明、煙火等，都是大家公認(rèn)的精兵強(qiáng)將。但每個(gè)創(chuàng)作人員都沒(méi)有個(gè)人名利得失的考慮，就是一門(mén)心思、聚精會(huì)神地把電影拍好。在尋找潘冬子、椿伢子時(shí)，大家頂著烈日乘公交車滿京城跑，口干舌燥也不舍得買(mǎi)瓶汽水喝。劇本創(chuàng)作時(shí)，許多人都參與了討論，并提出了很多好的意見(jiàn)、建議，但署名時(shí)只有王愿堅(jiān)、陸柱國(guó)執(zhí)筆，其他人甘當(dāng)“綠葉”。
　　特別值得一提的是，影片中宋大爹與潘冬子乘竹筏順江而下的那幅情景交融、天人合一的壯美畫(huà)景，就是攝制組第二次到鵝湖外景地拍攝的。原先這一段只是過(guò)場(chǎng)戲，劇本里只有“一只竹排順江而下”一句話。于是有人向?qū)а萁ㄗh：“可否設(shè)計(jì)一個(gè)像《智取威虎山》里楊子榮打虎上山那樣的場(chǎng)面？”導(dǎo)演和攝影師拍手贊同，最后就形成了那段經(jīng)典場(chǎng)景：一江綠水、兩岸青山、晴空萬(wàn)里、雄鷹翱翔，讓人過(guò)目難忘、印象深刻。
　　電影《閃閃的紅星》從策劃、創(chuàng)作拍攝到宣傳發(fā)行，已經(jīng)將近半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，這部影片可以說(shuō)深深影響了幾代人。作為一名電影人，現(xiàn)在我每天看著幼兒園那些幸福歡快的孩子們，多么希望再有一部新時(shí)代的《閃閃的紅星》。
　　（作者系八一電影制片廠原黨委常委、生產(chǎn)部主任）