記者 陳婉婉

龍溝小學(xué)位于阜陽(yáng)市口孜鎮(zhèn)龍溝村，是一所典型的偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校。這里有一位“百變能人”校長(zhǎng)白振，在方圓幾十里都是“名人”。為啥有名氣？一方面是因?yàn)樗須堉緢?jiān)，扎根這所鄉(xiāng)村學(xué)校24年，燃亮一代代畢業(yè)生的薪火；另一方面，是因?yàn)樗芨?、苦干加巧干的育人故事?/p>

　　作為一名在農(nóng)村長(zhǎng)大的教師，白振深知學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)農(nóng)村孩子的重要性。他想方設(shè)法自制教具，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生直觀形象地感知教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)形狀時(shí)，白振收集了家里的硬紙板，化身“手工達(dá)人”制作了一大批正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體……在這些教具的幫助下，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常有輕松愉快、豁然開(kāi)朗的感受。

　　在努力增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力、提高教學(xué)水平的同時(shí)，作為班主任的白振十分關(guān)注學(xué)生的心理健康，是學(xué)生們貼心的“心理咨詢師”。班里的學(xué)生小青（化名）很聰明，但常常寫(xiě)作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)成績(jī)總在班級(jí)后幾位徘徊。經(jīng)過(guò)家訪得知，小青的父親多年前去世，母親在外打工，他與爺爺奶奶生活在一起，爺爺平時(shí)在油坊工作很忙，家庭對(duì)小青的關(guān)注較少。白振就經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他自立自強(qiáng)。漸漸地，小青養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)進(jìn)步很快，還獲得了班級(jí)“進(jìn)步獎(jiǎng)”。

　　龍溝小學(xué)原本位于村子邊緣，不方便學(xué)生上學(xué)。2009年，龍溝小學(xué)校舍重建，白振拖著自己殘疾的左腿，和幾位老師把村子走了一遍又一遍，建議把教學(xué)樓挪到村莊中心重建。為了省錢(qián)，也為了讓工作做得更細(xì)，他帶著老師們利用休息時(shí)間，化身為“設(shè)計(jì)師”，拿著設(shè)計(jì)圖紙一遍一遍地看朝向、測(cè)光照，最終找到最合適的位置。

　　位置確定好以后，又面臨征地問(wèn)題?！稗r(nóng)民都是土里刨食，對(duì)土地都有著深厚的感情?！卑渍窀袊@說(shuō)。一開(kāi)始村民們都不愿意拿出自家的可耕地建校，校舍重建一度陷入停滯。為了讓校舍順利開(kāi)工建設(shè)，他只能想辦法拿出自己家里的、不在新校址范圍內(nèi)的可耕地與別人置換。他先做自己父母的工作，父母一開(kāi)始生氣地拒絕了。他去找哥哥姐姐們幫忙，幫著去做父母的工作。父母拗不過(guò)他，也知道了他工作的難處，第一個(gè)在征地協(xié)議上簽了字。其他村民也深受感動(dòng)，都跟著簽了字，新校址順利開(kāi)建。

　　新學(xué)校開(kāi)建后，白振帶著老師們又化身“監(jiān)理師”輪流守候在工地，像是建自家的房子一樣，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。學(xué)校搬入新校區(qū)時(shí)，鋪磚頭路、種樹(shù)、栽花……各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施都需要完善。這些活，白振常常在放學(xué)后，帶著有意愿的同事一起干。“學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，節(jié)省下來(lái)的幾千元人工費(fèi)，我們購(gòu)買(mǎi)了打印機(jī)，添置了電腦?！卑渍駥?duì)自己又成了“建筑師”這段經(jīng)歷感到很值得。此后，計(jì)算機(jī)教室、圖書(shū)室、書(shū)法室、美術(shù)室、音樂(lè)室、象棋室，各種功能室逐漸在龍溝小學(xué)配齊。

　　在白振和同事們的努力下，一所不起眼的鄉(xiāng)村小學(xué)，承擔(dān)起幫助龍溝村幾百戶家庭改變命運(yùn)的重任，點(diǎn)亮了孩子們的明天?！敖逃褪欠?wù)，我對(duì)龍溝小學(xué)、對(duì)這里孩子們的未來(lái)充滿信心，一生做好教書(shū)育人這一件事就行了，我會(huì)看著學(xué)校變得越來(lái)越好?！卑渍裾f(shuō)。