?扎根烏蒙山區(qū)基層悉心培育青少年成長—— 

普法課結(jié)束，彭永貴被學生們圍住了。

彭永貴和學生交流。

彭永貴和學生們拉勾勾。 本組圖片由興文縣司法局提供

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　　普法是一項極其平淡而乏味的事，很少有人能堅持做下來，尤其在“蜀道難”的四川烏蒙山區(qū)，常年在農(nóng)村普法，更是“難于上青天”。

　　用世俗的眼光打量彭永貴，是一個無解的方程——地地道道從山旮旯里走出來的農(nóng)村娃，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作34年，好不容易來到縣城，卻心心念念牽掛著農(nóng)村；為了履行30年前的一個約定，靠著一雙并不十分靈便的腿，跑遍了興文縣的山山水水開展青少年普法……

　　他是興文縣司法局黨組成員，每次卻開著自己家的車下鄉(xiāng)普法。他說：“我是司法行政人員，我更是普法志愿者。志愿者就應(yīng)該盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會。”

　　約定

　　他和學生約定，并送兩句話：一是無論任何時候，都要遵紀守法；二是努力不是為了贏別人，而是不輸給自己。

　　興文縣文印鄉(xiāng)高產(chǎn)村，處于云南威信、四川珙縣和興文大壩的交界地段，四面群山環(huán)繞，是一個遠古僰人曾經(jīng)聚族而居的地方。

　　村民回憶：“上世紀80年代初，在這個三角地帶，時常有流竄的無業(yè)青年成群結(jié)伙偷盜、搶劫，對人民生命財產(chǎn)構(gòu)成威脅?！?/p>

　　彭永貴出生在這里，他是村子里走出來的為數(shù)不多去過外面求學的人。1981年秋天，17歲的彭永貴高中畢業(yè)后，走進了高產(chǎn)村第二小學，成了一名村小代課教師。

　　在村小一干就是6年。彭永貴的普法歷程也由此開始。

　　彭永貴還記得第一次走進四面透風的教室時的情景。當時他心里想：“咱們村實在太貧窮了！我得教給他們走出窮山村尋找致富路的方法。”

　　那時候，他像呵護自己的兒女一樣呵護著學生們。他還擔任村團支書，主動承擔起村里日常工作，調(diào)和村民關(guān)系。

　　高產(chǎn)村每逢夏季暴雨季節(jié)，洪水暴漲，就會有一部分孩子需要在家長護送下才能上學，不然就會影響正常學習?？墒?，下午放學的時候，家長們都在田地里勞作，就沒有人來接孩子。如果放學的時候遇到天下大雨，彭永貴總會在放學以后，將孩子們一批批送過水流湍急的溪流。

　　晚上，他常常把相鄰幾家的孩子集中在一起，輪流輔導他們做作業(yè)，給因病沒有來上學的孩子補課。他用盡了心思呵護孩子，孩子們也以優(yōu)異的成績回報老師。彭永貴的教學成績在整個建武學區(qū)首屈一指。在1985年9月10日第一個教師節(jié)，彭永貴走上了宜賓地區(qū)的領(lǐng)獎臺，成為市級優(yōu)秀教師。

　　“當時，農(nóng)村群眾不懂法律，一旦抓住小偷，不是送往派出所，而是采取私設(shè)公堂的方式吊打或者潑冷水進行審訊。他們只知道小偷的行為是違法的，不知道自己的行為也是違法的?！迸碛蕾F回憶說，“那個時代犯罪青年不少，法盲也很多。農(nóng)村是一塊法律盲區(qū)?！?/p>

　　對于當時村民的各種愚昧做法和混亂的社會現(xiàn)狀，彭永貴憂心忡忡。“遵紀守法是每個人基本的準則?！迸碛蕾F一方面用知識幫孩子們筑夢，一方面用法律為孩子們啟蒙。

　　除課本教學外，彭永貴用各種案例和故事啟發(fā)孩子，“我希望孩子們不僅僅學習好，還要成為一個人格健全的人，尤其是能抵御和防范社會誘惑、做一個對社會有用的人”。

　　他時常掛在嘴邊、隨時提醒自己和學生的兩句話是：“無論任何時候，都要遵紀守法；努力不是為了贏別人，而是不輸給自己！”

　　1987年12月，當了6年多村小代課教師、送走了兩批學生的彭永貴，通過公招，考上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員。

　　在到學校與孩子們告別的時候，戀戀不舍的學生問他們的老師：“我們什么時候才能來看您??？”彭永貴和學生訂了個“君子約定”——“什么時候都可以！但你們每個人都要守規(guī)矩。如果誰將來違法犯罪了，就永遠不要來見我！”學生們很尊敬彭永貴，也很在意老師對自己的態(tài)度，一致許諾，“一定做個遵紀守法的好人”。

　　雖然彭永貴的農(nóng)村普法工作才剛剛開始，但也讓農(nóng)村普法工作成為他心頭長久的牽掛。

　　踐約

　　為農(nóng)村孩子幼小的心靈種上“法”的種子，讓他們看到“法”最初的模樣。

　　2018年大年初三，彭永貴和往常一樣，在電腦上用微信軟件為求助者尋找一條依法維護自己權(quán)益的途徑。

　　忽然，接到一個陌生電話，電話里傳來了一個清脆的女子聲音：“老師，新年快樂！您還記得我嗎？”

　　原來，這個女子是彭永貴30多年前在村小教過的學生彭敏，她告訴彭永貴：“30年了，您的學生個個都是遵紀守法的！我們約定好，準備來拜訪您。您能見見我們嗎？”

　　“30年啦！”彭永貴這才意識到，當初一顆“法”的種子已經(jīng)在同學們心靈中長成了大樹。

　　30年多年，彭永貴雖然一直輾轉(zhuǎn)于興文縣內(nèi)的好幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，先后擔任過鄉(xiāng)計生辦主任、副鄉(xiāng)長、紀委書記、人大主席，但每到一處，他都不忘普法，用法律教化人民群眾。

　　別人都不理解他的行為，但他總是調(diào)侃說“我是一名普法志愿者”。

　　在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期間，經(jīng)他調(diào)解的民間糾紛案件至少有七八百件，可沒有一件因調(diào)解不公而引發(fā)上訪的，因為都是依法調(diào)解的。其中，一件長達30多年的林地侵占糾紛，也被他動之以情、曉之以理、智之以法，得到圓滿解決。

　　在這些紛繁復雜的工作中，他摸索出很多經(jīng)驗。2015年9月，彭永貴從鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層一線進入司法局工作。

　　“現(xiàn)在終于可以更好地去圓我的普法夢啦！”進入司法局伊始，彭永貴就著手他心心念念的事情——青少年普法。

　　彭永貴說：“農(nóng)村留守兒童逐年增加，普法宣傳教育沒有及時跟上，導致有的青少年因違法犯罪失去了美好的青春，有的未成年人受到欺凌只會默默忍受而不知道用法維權(quán)的現(xiàn)狀必須改變。”

　　彭永貴將自己獲得的6000元興文縣第二屆“先進工作者”獎金作為啟動資金，啟動了送法進校園活動。最先針對的是農(nóng)村校園，特別是邊遠農(nóng)村學校，他想通過普法教育讓孩子們從小樹立法治意識，增強法治觀念，知道依法維權(quán)。

　　2018年3月19日，“我和村小有個約定”送法進校園活動正式啟動。

　　接受采訪時，彭永貴謙虛地說：“當初決定做這事，只是為了履行當初我和同學們的約定，圓我的普法夢！”

　　隨著普法教育的深入，他越來越感覺到邊遠地區(qū)法律宣傳教育的缺失和不足?？吹胶⒆觽兡欠N渴望法律知識的眼神和認真聽課的樣子，他更加堅定了把村小普法這個活動一直做下去的信心和決心。

　　“我和村小有個約定”原定兩年完成一輪普法的行程，而彭永貴僅用一年的時間就全面完成村小第一輪普法，共宣講107場。

　　2019年，啟動第二輪村小普法，他完成了117場。

　　2020年受新冠肺炎疫情的影響，拖到4月才開始，但第三輪村小普法也已完成了106場。

　　如今已經(jīng)退居二線的他說，只要孩子們需要，他在退休之前就要堅持每年去講一次。

　　在踐行與村小的“約定”中，創(chuàng)新始終是彭永貴給孩子普法中的關(guān)鍵詞。他以真實案例編寫的法治小故事、制作的法治課PPT、精選的法治案例，因為充分把握了不同區(qū)域、不同年齡青少年的學習特點和生活習慣而深受孩子們的喜愛。

　　彭永貴心中只有一個信念：沒有過高的要求，只期望聽過普法宣講的農(nóng)村娃中多一個守法的、少一個違法的，也就心滿意足了！干了大半輩子農(nóng)村基層工作的彭永貴念念不忘的永遠是農(nóng)村的那片地、那些人。

　　在彭永貴心里，青少年是祖國的未來和希望，從小培養(yǎng)他們的法治意識，不僅可以預防和減少未成年人違法犯罪，更重要的還能促使他們從小養(yǎng)成遵紀守法、辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好行為習慣。

　　3年多來，彭永貴自費行程3萬多公里，帶著部門贊助的法治宣傳品，采取互動式講課的方法，人少在室內(nèi)、人多在室外，有時頂著炎炎烈日、有時冒著蒙蒙細雨，為全縣130多個學校送去法治教育、感恩教育、誠信教育、勵志教育、安全教育課410余場次，受益師生及家長8.1萬多人次。

　　“每一個村小我都要去，哪怕只有一個孩子我也要講，我要用兩年時間為全縣96所村小送上一次法治教育課?！迸碛蕾F用實踐行動兌現(xiàn)了自己的承諾——為農(nóng)村孩子幼小的心靈種上“法”的種子，讓他們看到“法”最初的模樣。

　　初心

　　做不了大事就堅持去做點小事，去做一些有益于社會的事是最快樂的，為老百姓做事是最幸福的。

　　常年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線工作，興文最邊遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，彭永貴待得最久。大山的潮濕，讓他雙腿嚴重風濕、雙膝半月板Ⅱ級拉傷，發(fā)病時不僅會行走困難，而且連續(xù)坐1小時以上站起來，有時走動都困難。

　　可是，彭永貴毫無怨言，他說：“黨組織安排干啥就干啥，安排去哪兒就去哪兒，服從組織安排是第一位的。因為，我是共產(chǎn)黨員，是志愿者?！?/p>

　　作為一名黨員，彭永貴常常提醒自己：誓言不能忘，初心要堅守，使命必擔當。

　　無論是在鄉(xiāng)村學校上普法課，還是在機關(guān)、企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)普法宣講，腿腳不便的他堅持場場站著講。有時候，站著站著，發(fā)現(xiàn)自己講得太投入了，竟然挪不動步了。

　　彭永貴至今擔任著3所學校的法治副校長，還被有關(guān)單位和學校聘為宣講員、普法志愿者。

　　有朋友問他：“老彭啊，你都退居二線、快退休了，還患著嚴重的風濕病和半月板拉傷，腿腳都不方便，還那么拼命、那么老實地干，你累不累呀？”

　　彭永貴總是這樣回答說：“累！但是，我是幸福的！”

　　彭永貴向記者細數(shù)他的“幸福”：小寨村小熊宗琴老師發(fā)來微信說，“以前在小寨打架的孩子，自從和您拉勾勾過，就再沒有打架了”；五星鎮(zhèn)的梓涵發(fā)微信告訴他，“伯伯，期末成績出來啦，我考了674分”；麒麟的玉霖電話告訴他，“爺爺，我這學期比上學期多考了17分，從第五名上升到了第二名”；還有僰王山的小馬、九絲城的玲玲、小張、小趙，麒麟的小花、玉馨等孩子紛紛給他發(fā)微信、打電話告訴他成績；當孩子們告訴他“去年與你拉勾的同學再沒打架，學習還進步了”的時候；當馬航兄弟倆每次都要送他上車的時候…….

　　每每回味這些暖心的場景，聽到這些溫馨的語言，彭永貴心里甜甜的。他知道，自己這一路走下來所種下的“善”正在潛移默化地影響著山村的孩子。

　　更讓彭永貴幸福的是，妻子秦小蓉的理解和支持。

　　“我和村小有個約定”送法進校園活動開始時，秦小蓉見他常常早出晚歸，有時累得筋疲力盡，曾心疼地抱怨說：“都退居二線了，還那么忙干啥？學校的普法應(yīng)該不是你的事吧？”

　　而今，秦小蓉已把彭永貴的普法事業(yè)當成家庭生活的一部分。她自己的東西從來不放在自家車子后備廂里，因為后備廂里裝滿了各種各樣的普法資料和從不離車的那套普法百寶箱。每次出門前，她總會習慣地問：“今天準備去哪個學校?。俊蓖瑫r總不忘叮囑說：“為了這個家，開車一定要注意安全！”

　　在鄉(xiāng)村普法過程中，每當遇到家庭困難的孩子，彭永貴總是自掏腰包默默地給予資助。時間久了，作為普通公務(wù)員的他感到力不從心。

　　之后，他開始想盡各種辦法調(diào)動社會資源，幫有困難的孩子找政府、找愛心人士幫忙，為孩子的學習生活解決后顧之憂。這些年下來，經(jīng)他幫助的孩子近20人。

　　在開展對農(nóng)村學校普法教育的同時，彭永貴還運用新媒體手段擴大普法宣傳覆蓋面。他牽頭開發(fā)“法治興文網(wǎng)”，開設(shè)法律咨詢服務(wù)平臺，動員律師和法律工作者免費為群眾提供法律咨詢服務(wù)。他創(chuàng)建“興文指尖普法”微信群，堅持每天7點前編發(fā)1期。自2017年10月21日開始，3年來，已編發(fā)近1500期。他利用村（居）務(wù)公開群轉(zhuǎn)發(fā)廣泛開展普法，讓群眾早上一打開手機就可以收到普法信息。

　　目前，“興文指尖普法”這個平臺已經(jīng)覆蓋了全縣近10萬干部群眾。

　　彭永貴已提前、超額完成了“約定”任務(wù)，他播灑的法治陽光不僅惠及興文縣百余所農(nóng)村學校，還覆蓋城鎮(zhèn)大部分中小學，在那些學生和周邊的群眾中贏得了極佳的口碑，被譽為“法治金話筒”“普法專業(yè)戶”。

　　彭永貴說：“隨著年齡的增長，我工作的時間在一天天減少，生命的時長也在一天天縮短，我熱愛這份工作，我要珍惜每一天，堅持深入學校、農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)去，繼續(xù)做好普法宣傳，為減少違法犯罪，去為群眾打好‘預防針’，增強百姓免疫力?！?/p>

　　采訪結(jié)束時，彭永貴告訴記者：“在新的征程上，我將繼續(xù)履行我的普法‘約定’，走進大山，走遍興文，讓‘法’的種子在更多農(nóng)村孩子心靈里發(fā)芽、開花、結(jié)果，為建設(shè)法治中國作出努力和貢獻。”

“活雷鋒”彭永貴

彭永貴與雷鋒，“緣分”至深至近。

　　他說自己從小愛聽雷鋒的故事，雷鋒的名字和事跡深深地刻在他幼小的心里。更有意思的是，彭永貴有位老鄉(xiāng)叫陳國輔，是雷鋒的戰(zhàn)友，當年正是在陳國輔的力推下,雷鋒成了一名解放軍戰(zhàn)士。

　　緣至情至，雷鋒、陳國輔、彭永貴，就這樣巧妙且真切地聯(lián)系在一起。

　　“黨叫干啥就干啥，安排去哪兒就去哪兒，清清白白做人，踏踏實實做事！”——這是他心中的信念；“做不了大事，我就堅持去做點小事，去做一些有益于社會的事是最快樂的，為老百姓做事是最幸福的！”——這是他幸福的源泉；“隨著年齡的增長，我的工作時間在一天天減少，生命的時長也在一天天縮短，我要珍惜每一天，堅持深入學校、農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)，繼續(xù)做好普法宣傳，為減少違法犯罪，去為群眾打好預防針，增強百姓免疫力！”——這是他念念不忘的牽掛……

　　這一切，讓人不禁想到一個詞: 純粹。這種純粹的活法兒，讓人們覺察到，原來在金錢與聲色之外，還有另外一種途徑，能夠獲得快樂幸福的人生。

　　也許，唯其純粹，才這樣無我，這樣恒久。

　　走近彭永貴，走進興文，更讓人發(fā)現(xiàn)，雷鋒精神仍在生長，雖不張揚，卻始終頑強。

　　據(jù)彭永貴介紹，在興文縣，學雷鋒活動已蔚然成風，他只是其中的普通一員。年逾古稀的方光勤老師，退休10多年風雨無阻開展青少年思想道德教育上百場；縣婦聯(lián)原副主席羅敘芬同志，多年來堅持到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校開展婦女兒童維權(quán)知識講座和青春期心理輔導……“愛心驛站”“留香玫瑰”“法律服務(wù)”“春苗助學”等一支支學雷鋒志愿隊伍正如雨后春筍般茁壯成長。

　　雷鋒精神在彭永貴心中播下了種子，而彭永貴賦予了雷鋒精神更鮮明的時代性。正是他們手中傳遞的薪火，在不同的時期、以相同的方式閃亮，服務(wù)青少年成長，熔鑄時代精神。

　　“雷鋒”就在我們身邊，始終印證著中國社會的文明與進步。

中青報·中青網(wǎng)記者 周圍圍