?扎根烏蒙山區(qū)基層悉心培育青少年成長(zhǎng)—— 

普法課結(jié)束，彭永貴被學(xué)生們圍住了。

彭永貴和學(xué)生交流。

彭永貴和學(xué)生們拉勾勾。 本組圖片由興文縣司法局提供

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　　普法是一項(xiàng)極其平淡而乏味的事，很少有人能堅(jiān)持做下來(lái)，尤其在“蜀道難”的四川烏蒙山區(qū)，常年在農(nóng)村普法，更是“難于上青天”。

　　用世俗的眼光打量彭永貴，是一個(gè)無(wú)解的方程——地地道道從山旮旯里走出來(lái)的農(nóng)村娃，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作34年，好不容易來(lái)到縣城，卻心心念念牽掛著農(nóng)村；為了履行30年前的一個(gè)約定，靠著一雙并不十分靈便的腿，跑遍了興文縣的山山水水開展青少年普法……

　　他是興文縣司法局黨組成員，每次卻開著自己家的車下鄉(xiāng)普法。他說(shuō)：“我是司法行政人員，我更是普法志愿者。志愿者就應(yīng)該盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)?！?/p>

　　約定

　　他和學(xué)生約定，并送兩句話：一是無(wú)論任何時(shí)候，都要遵紀(jì)守法；二是努力不是為了贏別人，而是不輸給自己。

　　興文縣文印鄉(xiāng)高產(chǎn)村，處于云南威信、四川珙縣和興文大壩的交界地段，四面群山環(huán)繞，是一個(gè)遠(yuǎn)古僰人曾經(jīng)聚族而居的地方。

　　村民回憶：“上世紀(jì)80年代初，在這個(gè)三角地帶，時(shí)常有流竄的無(wú)業(yè)青年成群結(jié)伙偷盜、搶劫，對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)構(gòu)成威脅。”

　　彭永貴出生在這里，他是村子里走出來(lái)的為數(shù)不多去過(guò)外面求學(xué)的人。1981年秋天，17歲的彭永貴高中畢業(yè)后，走進(jìn)了高產(chǎn)村第二小學(xué)，成了一名村小代課教師。

　　在村小一干就是6年。彭永貴的普法歷程也由此開始。

　　彭永貴還記得第一次走進(jìn)四面透風(fēng)的教室時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)他心里想：“咱們村實(shí)在太貧窮了！我得教給他們走出窮山村尋找致富路的方法?！?/p>

　　那時(shí)候，他像呵護(hù)自己的兒女一樣呵護(hù)著學(xué)生們。他還擔(dān)任村團(tuán)支書，主動(dòng)承擔(dān)起村里日常工作，調(diào)和村民關(guān)系。

　　高產(chǎn)村每逢夏季暴雨季節(jié)，洪水暴漲，就會(huì)有一部分孩子需要在家長(zhǎng)護(hù)送下才能上學(xué)，不然就會(huì)影響正常學(xué)習(xí)?？墒?，下午放學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)們都在田地里勞作，就沒(méi)有人來(lái)接孩子。如果放學(xué)的時(shí)候遇到天下大雨，彭永貴總會(huì)在放學(xué)以后，將孩子們一批批送過(guò)水流湍急的溪流。

　　晚上，他常常把相鄰幾家的孩子集中在一起，輪流輔導(dǎo)他們做作業(yè)，給因病沒(méi)有來(lái)上學(xué)的孩子補(bǔ)課。他用盡了心思呵護(hù)孩子，孩子們也以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。彭永貴的教學(xué)成績(jī)?cè)谡麄€(gè)建武學(xué)區(qū)首屈一指。在1985年9月10日第一個(gè)教師節(jié)，彭永貴走上了宜賓地區(qū)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，成為市級(jí)優(yōu)秀教師。

　　“當(dāng)時(shí)，農(nóng)村群眾不懂法律，一旦抓住小偷，不是送往派出所，而是采取私設(shè)公堂的方式吊打或者潑冷水進(jìn)行審訊。他們只知道小偷的行為是違法的，不知道自己的行為也是違法的?！迸碛蕾F回憶說(shuō)，“那個(gè)時(shí)代犯罪青年不少，法盲也很多。農(nóng)村是一塊法律盲區(qū)?！?/p>

　　對(duì)于當(dāng)時(shí)村民的各種愚昧做法和混亂的社會(huì)現(xiàn)狀，彭永貴憂心忡忡?！白窦o(jì)守法是每個(gè)人基本的準(zhǔn)則?！迸碛蕾F一方面用知識(shí)幫孩子們筑夢(mèng)，一方面用法律為孩子們啟蒙。

　　除課本教學(xué)外，彭永貴用各種案例和故事啟發(fā)孩子，“我希望孩子們不僅僅學(xué)習(xí)好，還要成為一個(gè)人格健全的人，尤其是能抵御和防范社會(huì)誘惑、做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”。

　　他時(shí)常掛在嘴邊、隨時(shí)提醒自己和學(xué)生的兩句話是：“無(wú)論任何時(shí)候，都要遵紀(jì)守法；努力不是為了贏別人，而是不輸給自己！”

　　1987年12月，當(dāng)了6年多村小代課教師、送走了兩批學(xué)生的彭永貴，通過(guò)公招，考上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員。

　　在到學(xué)校與孩子們告別的時(shí)候，戀戀不舍的學(xué)生問(wèn)他們的老師：“我們什么時(shí)候才能來(lái)看您??？”彭永貴和學(xué)生訂了個(gè)“君子約定”——“什么時(shí)候都可以！但你們每個(gè)人都要守規(guī)矩。如果誰(shuí)將來(lái)違法犯罪了，就永遠(yuǎn)不要來(lái)見(jiàn)我！”學(xué)生們很尊敬彭永貴，也很在意老師對(duì)自己的態(tài)度，一致許諾，“一定做個(gè)遵紀(jì)守法的好人”。

　　雖然彭永貴的農(nóng)村普法工作才剛剛開始，但也讓農(nóng)村普法工作成為他心頭長(zhǎng)久的牽掛。

　　踐約

　　為農(nóng)村孩子幼小的心靈種上“法”的種子，讓他們看到“法”最初的模樣。

　　2018年大年初三，彭永貴和往常一樣，在電腦上用微信軟件為求助者尋找一條依法維護(hù)自己權(quán)益的途徑。

　　忽然，接到一個(gè)陌生電話，電話里傳來(lái)了一個(gè)清脆的女子聲音：“老師，新年快樂(lè)！您還記得我嗎？”

　　原來(lái)，這個(gè)女子是彭永貴30多年前在村小教過(guò)的學(xué)生彭敏，她告訴彭永貴：“30年了，您的學(xué)生個(gè)個(gè)都是遵紀(jì)守法的！我們約定好，準(zhǔn)備來(lái)拜訪您。您能見(jiàn)見(jiàn)我們嗎？”

　　“30年啦！”彭永貴這才意識(shí)到，當(dāng)初一顆“法”的種子已經(jīng)在同學(xué)們心靈中長(zhǎng)成了大樹。

　　30年多年，彭永貴雖然一直輾轉(zhuǎn)于興文縣內(nèi)的好幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，先后擔(dān)任過(guò)鄉(xiāng)計(jì)生辦主任、副鄉(xiāng)長(zhǎng)、紀(jì)委書記、人大主席，但每到一處，他都不忘普法，用法律教化人民群眾。

　　別人都不理解他的行為，但他總是調(diào)侃說(shuō)“我是一名普法志愿者”。

　　在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期間，經(jīng)他調(diào)解的民間糾紛案件至少有七八百件，可沒(méi)有一件因調(diào)解不公而引發(fā)上訪的，因?yàn)槎际且婪ㄕ{(diào)解的。其中，一件長(zhǎng)達(dá)30多年的林地侵占糾紛，也被他動(dòng)之以情、曉之以理、智之以法，得到圓滿解決。

　　在這些紛繁復(fù)雜的工作中，他摸索出很多經(jīng)驗(yàn)。2015年9月，彭永貴從鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層一線進(jìn)入司法局工作。

　　“現(xiàn)在終于可以更好地去圓我的普法夢(mèng)啦！”進(jìn)入司法局伊始，彭永貴就著手他心心念念的事情——青少年普法。

　　彭永貴說(shuō)：“農(nóng)村留守兒童逐年增加，普法宣傳教育沒(méi)有及時(shí)跟上，導(dǎo)致有的青少年因違法犯罪失去了美好的青春，有的未成年人受到欺凌只會(huì)默默忍受而不知道用法維權(quán)的現(xiàn)狀必須改變?！?/p>

　　彭永貴將自己獲得的6000元興文縣第二屆“先進(jìn)工作者”獎(jiǎng)金作為啟動(dòng)資金，啟動(dòng)了送法進(jìn)校園活動(dòng)。最先針對(duì)的是農(nóng)村校園，特別是邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，他想通過(guò)普法教育讓孩子們從小樹立法治意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，知道依法維權(quán)。

　　2018年3月19日，“我和村小有個(gè)約定”送法進(jìn)校園活動(dòng)正式啟動(dòng)。

　　接受采訪時(shí)，彭永貴謙虛地說(shuō)：“當(dāng)初決定做這事，只是為了履行當(dāng)初我和同學(xué)們的約定，圓我的普法夢(mèng)！”

　　隨著普法教育的深入，他越來(lái)越感覺(jué)到邊遠(yuǎn)地區(qū)法律宣傳教育的缺失和不足?？吹胶⒆觽兡欠N渴望法律知識(shí)的眼神和認(rèn)真聽(tīng)課的樣子，他更加堅(jiān)定了把村小普法這個(gè)活動(dòng)一直做下去的信心和決心。

　　“我和村小有個(gè)約定”原定兩年完成一輪普法的行程，而彭永貴僅用一年的時(shí)間就全面完成村小第一輪普法，共宣講107場(chǎng)。

　　2019年，啟動(dòng)第二輪村小普法，他完成了117場(chǎng)。

　　2020年受新冠肺炎疫情的影響，拖到4月才開始，但第三輪村小普法也已完成了106場(chǎng)。

　　如今已經(jīng)退居二線的他說(shuō)，只要孩子們需要，他在退休之前就要堅(jiān)持每年去講一次。

　　在踐行與村小的“約定”中，創(chuàng)新始終是彭永貴給孩子普法中的關(guān)鍵詞。他以真實(shí)案例編寫的法治小故事、制作的法治課PPT、精選的法治案例，因?yàn)槌浞职盐樟瞬煌瑓^(qū)域、不同年齡青少年的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和生活習(xí)慣而深受孩子們的喜愛(ài)。

　　彭永貴心中只有一個(gè)信念：沒(méi)有過(guò)高的要求，只期望聽(tīng)過(guò)普法宣講的農(nóng)村娃中多一個(gè)守法的、少一個(gè)違法的，也就心滿意足了！干了大半輩子農(nóng)村基層工作的彭永貴念念不忘的永遠(yuǎn)是農(nóng)村的那片地、那些人。

　　在彭永貴心里，青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，從小培養(yǎng)他們的法治意識(shí)，不僅可以預(yù)防和減少未成年人違法犯罪，更重要的還能促使他們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法、辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法的良好行為習(xí)慣。

　　3年多來(lái)，彭永貴自費(fèi)行程3萬(wàn)多公里，帶著部門贊助的法治宣傳品，采取互動(dòng)式講課的方法，人少在室內(nèi)、人多在室外，有時(shí)頂著炎炎烈日、有時(shí)冒著蒙蒙細(xì)雨，為全縣130多個(gè)學(xué)校送去法治教育、感恩教育、誠(chéng)信教育、勵(lì)志教育、安全教育課410余場(chǎng)次，受益師生及家長(zhǎng)8.1萬(wàn)多人次。

　　“每一個(gè)村小我都要去，哪怕只有一個(gè)孩子我也要講，我要用兩年時(shí)間為全縣96所村小送上一次法治教育課?！迸碛蕾F用實(shí)踐行動(dòng)兌現(xiàn)了自己的承諾——為農(nóng)村孩子幼小的心靈種上“法”的種子，讓他們看到“法”最初的模樣。

　　初心

　　做不了大事就堅(jiān)持去做點(diǎn)小事，去做一些有益于社會(huì)的事是最快樂(lè)的，為老百姓做事是最幸福的。

　　常年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線工作，興文最邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，彭永貴待得最久。大山的潮濕，讓他雙腿嚴(yán)重風(fēng)濕、雙膝半月板Ⅱ級(jí)拉傷，發(fā)病時(shí)不僅會(huì)行走困難，而且連續(xù)坐1小時(shí)以上站起來(lái)，有時(shí)走動(dòng)都困難。

　　可是，彭永貴毫無(wú)怨言，他說(shuō)：“黨組織安排干啥就干啥，安排去哪兒就去哪兒，服從組織安排是第一位的。因?yàn)?，我是共產(chǎn)黨員，是志愿者?！?/p>

　　作為一名黨員，彭永貴常常提醒自己：誓言不能忘，初心要堅(jiān)守，使命必?fù)?dān)當(dāng)。

　　無(wú)論是在鄉(xiāng)村學(xué)校上普法課，還是在機(jī)關(guān)、企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)普法宣講，腿腳不便的他堅(jiān)持場(chǎng)場(chǎng)站著講。有時(shí)候，站著站著，發(fā)現(xiàn)自己講得太投入了，竟然挪不動(dòng)步了。

　　彭永貴至今擔(dān)任著3所學(xué)校的法治副校長(zhǎng)，還被有關(guān)單位和學(xué)校聘為宣講員、普法志愿者。

　　有朋友問(wèn)他：“老彭啊，你都退居二線、快退休了，還患著嚴(yán)重的風(fēng)濕病和半月板拉傷，腿腳都不方便，還那么拼命、那么老實(shí)地干，你累不累呀？”

　　彭永貴總是這樣回答說(shuō)：“累！但是，我是幸福的！”

　　彭永貴向記者細(xì)數(shù)他的“幸?！保盒≌逍⌒茏谇倮蠋煱l(fā)來(lái)微信說(shuō)，“以前在小寨打架的孩子，自從和您拉勾勾過(guò)，就再?zèng)]有打架了”；五星鎮(zhèn)的梓涵發(fā)微信告訴他，“伯伯，期末成績(jī)出來(lái)啦，我考了674分”；麒麟的玉霖電話告訴他，“爺爺，我這學(xué)期比上學(xué)期多考了17分，從第五名上升到了第二名”；還有僰王山的小馬、九絲城的玲玲、小張、小趙，麒麟的小花、玉馨等孩子紛紛給他發(fā)微信、打電話告訴他成績(jī)；當(dāng)孩子們告訴他“去年與你拉勾的同學(xué)再?zèng)]打架，學(xué)習(xí)還進(jìn)步了”的時(shí)候；當(dāng)馬航兄弟倆每次都要送他上車的時(shí)候…….

　　每每回味這些暖心的場(chǎng)景，聽(tīng)到這些溫馨的語(yǔ)言，彭永貴心里甜甜的。他知道，自己這一路走下來(lái)所種下的“善”正在潛移默化地影響著山村的孩子。

　　更讓彭永貴幸福的是，妻子秦小蓉的理解和支持。

　　“我和村小有個(gè)約定”送法進(jìn)校園活動(dòng)開始時(shí)，秦小蓉見(jiàn)他常常早出晚歸，有時(shí)累得筋疲力盡，曾心疼地抱怨說(shuō)：“都退居二線了，還那么忙干啥？學(xué)校的普法應(yīng)該不是你的事吧？”

　　而今，秦小蓉已把彭永貴的普法事業(yè)當(dāng)成家庭生活的一部分。她自己的東西從來(lái)不放在自家車子后備廂里，因?yàn)楹髠鋷镅b滿了各種各樣的普法資料和從不離車的那套普法百寶箱。每次出門前，她總會(huì)習(xí)慣地問(wèn)：“今天準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校??？”同時(shí)總不忘叮囑說(shuō)：“為了這個(gè)家，開車一定要注意安全！”

　　在鄉(xiāng)村普法過(guò)程中，每當(dāng)遇到家庭困難的孩子，彭永貴總是自掏腰包默默地給予資助。時(shí)間久了，作為普通公務(wù)員的他感到力不從心。

　　之后，他開始想盡各種辦法調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，幫有困難的孩子找政府、找愛(ài)心人士幫忙，為孩子的學(xué)習(xí)生活解決后顧之憂。這些年下來(lái)，經(jīng)他幫助的孩子近20人。

　　在開展對(duì)農(nóng)村學(xué)校普法教育的同時(shí)，彭永貴還運(yùn)用新媒體手段擴(kuò)大普法宣傳覆蓋面。他牽頭開發(fā)“法治興文網(wǎng)”，開設(shè)法律咨詢服務(wù)平臺(tái)，動(dòng)員律師和法律工作者免費(fèi)為群眾提供法律咨詢服務(wù)。他創(chuàng)建“興文指尖普法”微信群，堅(jiān)持每天7點(diǎn)前編發(fā)1期。自2017年10月21日開始，3年來(lái)，已編發(fā)近1500期。他利用村（居）務(wù)公開群轉(zhuǎn)發(fā)廣泛開展普法，讓群眾早上一打開手機(jī)就可以收到普法信息。

　　目前，“興文指尖普法”這個(gè)平臺(tái)已經(jīng)覆蓋了全縣近10萬(wàn)干部群眾。

　　彭永貴已提前、超額完成了“約定”任務(wù)，他播灑的法治陽(yáng)光不僅惠及興文縣百余所農(nóng)村學(xué)校，還覆蓋城鎮(zhèn)大部分中小學(xué)，在那些學(xué)生和周邊的群眾中贏得了極佳的口碑，被譽(yù)為“法治金話筒”“普法專業(yè)戶”。

　　彭永貴說(shuō)：“隨著年齡的增長(zhǎng)，我工作的時(shí)間在一天天減少，生命的時(shí)長(zhǎng)也在一天天縮短，我熱愛(ài)這份工作，我要珍惜每一天，堅(jiān)持深入學(xué)校、農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)去，繼續(xù)做好普法宣傳，為減少違法犯罪，去為群眾打好‘預(yù)防針’，增強(qiáng)百姓免疫力。”

　　采訪結(jié)束時(shí)，彭永貴告訴記者：“在新的征程上，我將繼續(xù)履行我的普法‘約定’，走進(jìn)大山，走遍興文，讓‘法’的種子在更多農(nóng)村孩子心靈里發(fā)芽、開花、結(jié)果，為建設(shè)法治中國(guó)作出努力和貢獻(xiàn)?！?/p>

“活雷鋒”彭永貴

彭永貴與雷鋒，“緣分”至深至近。

　　他說(shuō)自己從小愛(ài)聽(tīng)雷鋒的故事，雷鋒的名字和事跡深深地刻在他幼小的心里。更有意思的是，彭永貴有位老鄉(xiāng)叫陳國(guó)輔，是雷鋒的戰(zhàn)友，當(dāng)年正是在陳國(guó)輔的力推下,雷鋒成了一名解放軍戰(zhàn)士。

　　緣至情至，雷鋒、陳國(guó)輔、彭永貴，就這樣巧妙且真切地聯(lián)系在一起。

　　“黨叫干啥就干啥，安排去哪兒就去哪兒，清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)做事！”——這是他心中的信念；“做不了大事，我就堅(jiān)持去做點(diǎn)小事，去做一些有益于社會(huì)的事是最快樂(lè)的，為老百姓做事是最幸福的！”——這是他幸福的源泉；“隨著年齡的增長(zhǎng)，我的工作時(shí)間在一天天減少，生命的時(shí)長(zhǎng)也在一天天縮短，我要珍惜每一天，堅(jiān)持深入學(xué)校、農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)，繼續(xù)做好普法宣傳，為減少違法犯罪，去為群眾打好預(yù)防針，增強(qiáng)百姓免疫力！”——這是他念念不忘的牽掛……

　　這一切，讓人不禁想到一個(gè)詞: 純粹。這種純粹的活法兒，讓人們覺(jué)察到，原來(lái)在金錢與聲色之外，還有另外一種途徑，能夠獲得快樂(lè)幸福的人生。

　　也許，唯其純粹，才這樣無(wú)我，這樣恒久。

　　走近彭永貴，走進(jìn)興文，更讓人發(fā)現(xiàn)，雷鋒精神仍在生長(zhǎng)，雖不張揚(yáng)，卻始終頑強(qiáng)。

　　據(jù)彭永貴介紹，在興文縣，學(xué)雷鋒活動(dòng)已蔚然成風(fēng)，他只是其中的普通一員。年逾古稀的方光勤老師，退休10多年風(fēng)雨無(wú)阻開展青少年思想道德教育上百場(chǎng)；縣婦聯(lián)原副主席羅敘芬同志，多年來(lái)堅(jiān)持到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校開展婦女兒童維權(quán)知識(shí)講座和青春期心理輔導(dǎo)……“愛(ài)心驛站”“留香玫瑰”“法律服務(wù)”“春苗助學(xué)”等一支支學(xué)雷鋒志愿隊(duì)伍正如雨后春筍般茁壯成長(zhǎng)。

　　雷鋒精神在彭永貴心中播下了種子，而彭永貴賦予了雷鋒精神更鮮明的時(shí)代性。正是他們手中傳遞的薪火，在不同的時(shí)期、以相同的方式閃亮，服務(wù)青少年成長(zhǎng)，熔鑄時(shí)代精神。

　　“雷鋒”就在我們身邊，始終印證著中國(guó)社會(huì)的文明與進(jìn)步。

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 周圍圍