人物故事：

　　張拉毛東智，土家族，1968年6月出生，甘肅省武威市天?？h人，現(xiàn)任甘肅省武威市天祝縣城關(guān)第二小學(xué)副校長，敬業(yè)奉獻(xiàn)，1988年秋天，從天祝民族師范畢業(yè)，來到代乾小學(xué)這所授課，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他已經(jīng)在這所高海拔偏遠(yuǎn)牧區(qū)小學(xué)整整堅(jiān)守了29年。

　　張拉毛東智最初工作的代乾村是一個(gè)以藏族為主的純牧業(yè)村，這里平均海拔3300多米，年平均氣溫-2℃，無霜期76天，屬高寒陰濕氣候。1988年秋天，從天祝民族師范畢業(yè)，血?dú)夥絼?、滿懷抱負(fù)的他來到這所授課以藏語為主的雙語寄宿制學(xué)校。當(dāng)時(shí)這所學(xué)校里教師少，課頭多，工作量大，每位教師至少要擔(dān)任三門課。加之既不通電，又不通車，交通閉塞，信息不暢，校舍殘破，師生用水要到離學(xué)校2公里遠(yuǎn)而且道路崎嶇不平的山溝里去挑，更讓人無法適應(yīng)的是這里高寒缺氧的惡劣氣候。有時(shí)冬季大雪封山十天半月出不了山溝，沒有蔬菜，沒有調(diào)料，只能用水兌面的糊糊飯對付轆轆饑腸。當(dāng)時(shí)的照明是煤油燈，煤油又定量每月只供應(yīng)2斤，所以好多工作只能趕著白天完成。面對這樣的境遇，好多教師都調(diào)到條件好的學(xué)校去了，張拉毛東智也曾經(jīng)羨慕過，猶豫過，彷徨過，苦惱過，想一走了之?？墒怯幸患律钌畹赜|動(dòng)了他——由于老師的頻繁調(diào)離和更換，好多孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，有的孩子甚至逃課、輟學(xué)，家長也為孩子上不了學(xué)而發(fā)愁，此情此景深深地震撼了他！為了山里的孩子有學(xué)上、上好學(xué)，張拉毛東智毅然決然地打消了要調(diào)離的念頭，不再有絲毫雜念，全身心地投入到他所熱愛的教育教學(xué)工作中，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在這二十九年里先后有五十多位老師離開了代乾小學(xué)，而他始終堅(jiān)守在這所學(xué)校。

　　那時(shí)的學(xué)校實(shí)在是太破舊了。一到雨雪天，沒有圍墻敞開著的校園，被牛羊踩踏后泥濘難走。校舍是上世紀(jì)五十年代的土房，晚上能透過破爛的天花板看到天上的星星。所以，只要他一有時(shí)間，就到河灘去撿鵝卵石，在校園里鋪上了簡易的人行走道；校舍破爛了，他拉土和泥把漏洞補(bǔ)上；教室、宿舍熏黑了，買來涂料自己粉刷。

　　張拉毛東智深愛著這所學(xué)校，更喜歡這里淳樸善良的孩子。他在關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生的同時(shí)，特別關(guān)注班級里的后進(jìn)生，這些孩子接受能力差，容易形成自卑心理，失去上進(jìn)心。因此，張拉毛東智就主動(dòng)和學(xué)生交朋友，處處關(guān)心愛護(hù)他們，以情換心，讓學(xué)生從心底里感到溫暖，嘗到愛的滋味。記得有個(gè)叫抓喜東珠的同學(xué)，由于識字量少，上藏語文課時(shí)很吃力，厭學(xué)情緒很濃，每次朗讀課文時(shí)，唯獨(dú)他斜坐在座位上不讀，問他原因時(shí)說“我一個(gè)也不會讀”。他就經(jīng)常給抓喜東珠開“小灶”，每天抽空輔導(dǎo)他，一個(gè)字一個(gè)字地教，一篇課文一篇課文的領(lǐng)讀，只要抓喜東珠有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就給于表揚(yáng)和鼓勵(lì)，慢慢地抓喜東珠認(rèn)識的字多了，閱讀能力也提高了，學(xué)習(xí)藏語文的勁頭也足了。

　　還有一名叫曼拉加的學(xué)生，家住青海省門源縣珠固鄉(xiāng)，在親戚家里寄宿就讀。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，交不起生活費(fèi)，也買不起學(xué)習(xí)用品，面臨輟學(xué)。每次看到這個(gè)孩子，張拉毛東智心里就感到特別難過。和妻子商量后，干脆把這孩子接到家中，一方面解決孩子的食宿問題，另一方面又能夠輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。每到放寒暑假時(shí)，他從牧民那里借匹馬翻山越嶺送孩子到離學(xué)校二十幾公里的家里，開學(xué)時(shí)又去接回來，寒來暑往，這樣持續(xù)了三年，直到他順利完成教學(xué)點(diǎn)一至三年級的學(xué)業(yè)。

　　2011年8月，一名叫抓喜的孩子到了上學(xué)的年齡，他家到學(xué)校的道路不但遠(yuǎn)而且泥濘難走，步行需要兩個(gè)多小時(shí)。孩子的爸爸經(jīng)常開車跑青藏線，媽媽既要照料牛羊牲畜，又要伺候年邁多病的奶奶，無法接送孩子上下學(xué)，讓孩子在學(xué)校寄宿又太小，實(shí)在沒有什么好辦法讓孩子上學(xué)。張拉毛東智就毫不猶豫地對他們說：“如果你們放心的話，就讓孩子住在我家里，讓我兩口子照顧，和我一道上下學(xué)”從此，他就和這位小伙伴度過了三年美好的走讀時(shí)光，現(xiàn)在抓喜已經(jīng)是一名優(yōu)秀的高中生了。

　　2006年4月，由于學(xué)校所在地生源不足，布局調(diào)整時(shí)被撤并為教學(xué)點(diǎn)，僅有的一名炊事員被調(diào)往其他學(xué)校，寄宿學(xué)生的飲食又成了當(dāng)務(wù)之急！張拉毛東智細(xì)細(xì)算了一筆賬，與其花幾百乃至上千元錢雇一名炊事員，還不如把這筆錢省下來資助困難學(xué)生。他索性挽起袖子親自下廚當(dāng)起了炊事員。每每看著孩子們吃飽了、吃香了、吃好了，飯碗里一點(diǎn)米粒菜葉都不剩時(shí)，他心里就覺得特別滿足，特別幸福，也很有一種成就感。好多孩子吃慣了學(xué)校里的飯，回到家中就給家長提起了意見，說家里做的飯沒有他們的張老師做的好吃。

　　每到夏季，是張拉毛東智最繁忙的時(shí)候，代乾村的家長在夏季出圈放牧?xí)r，就把孩子托付給他來照顧，孩子的吃喝拉撒，頭疼感冒，都由他來操心，這在代乾村民中已經(jīng)成了一條不成文的規(guī)矩，只要哪家有事顧不上時(shí)，就給他打聲招呼，留下孩子就去忙他們的事了。2007年3月份的一天，一個(gè)叫才讓的學(xué)生得了重感冒，燒得很厲害，一陣一陣地發(fā)迷說胡話，他的心里既擔(dān)心又著急，而家長正在夏季草場放牧，一時(shí)無法取得聯(lián)系，于是他就急忙為孩子裹了一件棉衣背著才讓騎上摩托車到離學(xué)校20公里的鄉(xiāng)衛(wèi)生院就診吊點(diǎn)滴，等家長聞?dòng)嵹s來時(shí)他和才讓倆已經(jīng)辦理好了出院手續(xù)準(zhǔn)備返校了。正因如此，學(xué)生都親切地叫他“阿爸蓋干”，意為“老師爸爸”。

　　2014年夏天，張拉毛東智妻子因塌方事故遇難。由于藏文老師短缺，事發(fā)一個(gè)月內(nèi)，張拉毛東智匆匆辦理了妻子的后事，忍受著失去親人的悲痛，毅然回到了教學(xué)崗位上，回到了孩子們的身邊。

　　2017年10月張拉毛東智調(diào)入天祝藏族自治縣城關(guān)第二小學(xué)任副校長，分管學(xué)校后勤、財(cái)務(wù)、食堂、寄宿生和安全管理工作，他以身作則、恪盡職守，得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的充分肯定和認(rèn)可。

　　一份付出，就有一份收獲。2013年9月，張拉毛東智被甘肅省教育廳授予“隴原最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號，2015年8月被中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會，教育部辦公廳評為“全國師德標(biāo)兵”，2016年中央電視臺、光明日報(bào)社舉辦的“2016尋找最美教師大型公益展播活動(dòng)”中授予“最美教師”稱號。

來源：甘肅文明辦