作者： 是說(shuō)新語(yǔ)

她是推動(dòng)創(chuàng)建了中國(guó)第一所免費(fèi)女子高中，幫助1800多位女孩圓夢(mèng)大學(xué)校園的優(yōu)秀人民教師；

　　她是扎根云南貧困山區(qū)40多年，在脫貧攻堅(jiān)中涌現(xiàn)出來(lái)的教育扶貧先進(jìn)典型；

　　她是新時(shí)代婦女投身脫貧攻堅(jiān)巾幗建功的杰出代表，更是以實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命的優(yōu)秀黨員；

　　崖畔的桂，雪中的梅，她就是云南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)——張桂梅。

　　“救一個(gè)就是救三代！”

　　1957年6月，張桂梅出生于黑龍江省牡丹江市的一個(gè)滿族農(nóng)民家庭，幼年喪母，十多歲時(shí)，她跟隨參加“三線建設(shè)”的姐姐來(lái)到了云南。1975年12月，張桂梅參加工作，后來(lái)考入麗江市教育學(xué)院讀書，1990年畢業(yè)后隨丈夫調(diào)到大理白族自治州喜洲一中任教。1994年末，張桂梅的丈夫因癌癥去世。在不堪忍受失去親人的悲痛中，1996年8月她要求調(diào)到了地處邊遠(yuǎn)的麗江市華坪縣中心學(xué)校。

　　華坪縣地處金沙江腹地，山區(qū)面積占97%，2/3以上的大山在海拔1500米以上，散居著傈僳族、納西族、彝族等少數(shù)民族，千百年來(lái)，貧窮帶來(lái)的人口低素質(zhì)，在山里循環(huán)往復(fù)。

　　山里人窮，窮在意識(shí)落后、文化落后。到華坪縣中心學(xué)校任教后，通過(guò)家訪，張桂梅發(fā)現(xiàn)，在家務(wù)農(nóng)、外出打工或早早嫁人，是大多數(shù)女孩的共同命運(yùn)。面對(duì)山區(qū)教育的“錐心之痛”，張桂梅認(rèn)為，“女孩的教育問題解決不好，就會(huì)陷入貧困女孩—貧困母親—貧困下一代的惡性循環(huán)，所以救一個(gè)就是救三代！”

　　為了讓貧困山區(qū)的女孩子能夠有學(xué)上，張桂梅四處奔波籌措資金，克服了重重困難。功夫不負(fù)有心人。通過(guò)張桂梅的不懈努力，在各級(jí)黨委政府以及社會(huì)各界愛心人士的關(guān)心支持下，2008年9月1日，全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中終于建成并正式開學(xué)!

　　女高首屆共招生100人。她們大多來(lái)自山區(qū)，多數(shù)沒有達(dá)到普通高中錄取分?jǐn)?shù)線，還有一些孤兒、殘疾學(xué)生、單親家庭學(xué)生、殘疾人員子女和下崗職工子女。但只要是女孩，只要還想上學(xué)，女高都向她們敞開懷抱。

　　“我把那些姑娘一個(gè)個(gè)往回?fù)疲呐挛易约撼鲥X，也一定讓她們讀書！”在那片貧瘠的土地上，張桂梅孜孜不倦地播種教育脫貧、創(chuàng)造美好新生活的希望，并將這一希望撒向云嶺山鄉(xiāng)。

　　建校12年來(lái)，在沒有入校門檻的情況下，女高高考本科上線率最高達(dá)到99%，綜合上線率一直保持100%，幫助1804名貧困山區(qū)女孩圓了大學(xué)夢(mèng)。許多曾經(jīng)的貧困生、輟學(xué)生、落榜生，如今考入了浙江大學(xué)、廈門大學(xué)等知名學(xué)府，繼續(xù)讀研、讀博，在各自的工作崗位上閃閃發(fā)光。

　　“在學(xué)生心中埋下紅色教育的種子”

　　“我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟，艱苦奮斗、自力更生的精神不能丟，在學(xué)生心中埋下紅色教育的種子很重要?！迸叩某晒?，與傳承紅色基因密切相關(guān)。革命傳統(tǒng)立校，紅色文化育人，是張桂梅的育人理念，也是女高的育人特色。

　　10多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持每周“五個(gè)一”教育：黨員一律佩戴黨徽上班、每周重溫一次入黨誓詞、每周唱一支革命經(jīng)典歌曲、每周一次理論學(xué)習(xí)、每周觀看一部具有教育意義的影片并寫觀后感交流。紅色文化教育，讓學(xué)生更深刻地感受愛國(guó)主義和集體主義，堅(jiān)定理想信念，激發(fā)起為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任而讀書的精神動(dòng)力。

　　在黨言黨，愛黨護(hù)黨。女高能辦起來(lái)并走到今天，離不開黨和政府作堅(jiān)強(qiáng)后盾，張桂梅對(duì)黨的忠誠(chéng)發(fā)自肺腑、嵌入靈魂。

　　想當(dāng)初，建校不到半年，女高老師流失超過(guò)一半，學(xué)?？燹k不下去了。最艱難的時(shí)候，張桂梅想到依靠黨組織的力量，一下子來(lái)了底氣。她把剩下的6名黨員教師召集起來(lái)開會(huì)，說(shuō)：“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，只要陣地上還有一個(gè)共產(chǎn)黨員，陣地就不會(huì)丟。今天，我們這么多黨員在，還能把這塊教育陣地弄丟嗎？”隨后，老師們?cè)诮虒W(xué)樓墻上畫了一面很大的黨旗，面向黨旗重溫入黨誓詞。當(dāng)念到“為共產(chǎn)主義奮斗終身”的時(shí)候，大家都哭了，堅(jiān)信一定能夠克服困難，把女高辦好！

　　如今的女高，已經(jīng)成為一所設(shè)施齊全、朝氣蓬勃的現(xiàn)代化學(xué)校。一次家訪中，學(xué)生的母親拉著張桂梅的手，哭著說(shuō)：“女子高中不收錢，讓娃娃有書讀，你是恩人，我們都感謝你?！彼齾s說(shuō)：“不要謝我，我沒有那么大的能力。女子高中是各級(jí)黨委政府出資修建的，你的夢(mèng)，是黨和政府，是社會(huì)幫你圓的?！?/p>

　　女高的畢業(yè)生，很多人選擇醫(yī)生、教師、警察等相關(guān)專業(yè)和職業(yè)，在求學(xué)、工作過(guò)程中積極參與公益、扶貧項(xiàng)目，主動(dòng)投身偏遠(yuǎn)艱苦地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。張桂梅倍感欣慰：“共產(chǎn)黨后繼有人了，而且是真正的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！”

　　“有種精神撐著我，說(shuō)到底是共產(chǎn)黨員的初心和使命”

　　沒有子女、沒有房和車，也沒有任何個(gè)人財(cái)產(chǎn)，張桂梅的一切包括生命都屬于黨，也獻(xiàn)給了黨的事業(yè)。

　　她淡泊名利，把獲得“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國(guó)教書育人楷?！钡?00多件獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、榮譽(yù)證書，全部捐給華坪縣檔案館，說(shuō)：“這些年，我只是按照習(xí)近平總書記的要求，力所能及地為山區(qū)女孩教育做了一點(diǎn)事情，我只是盡了一個(gè)人民教師的應(yīng)盡之責(zé)，這些榮譽(yù)不屬于我一個(gè)人，應(yīng)該屬于黨和人民?！?/p>

　　她固守清貧，對(duì)自己和親友“摳門”，吃、穿、住、行、用節(jié)儉到了極致，過(guò)著苦行僧般的生活，卻把獎(jiǎng)金、工資和社會(huì)各界捐助她治病的共100多萬(wàn)元全部用在了學(xué)校和孩子們身上。

　　她看淡生死，多次向華坪縣領(lǐng)導(dǎo)提出，“如果自己突然走了，葬禮就不辦了，骨灰直接撒到金沙江，能不能提前把喪葬費(fèi)預(yù)支給我，我想把這筆錢用在孩子們身上！” 她一心撲在事業(yè)上，面對(duì)繁華和榮辱，私情與大愛、利己與利人，她分得很清，教師本分，她守得很牢。她以堅(jiān)韌執(zhí)著的拼搏和無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛，詮釋了共產(chǎn)黨員的初心使命。這份質(zhì)樸和純粹，是共產(chǎn)黨人的真本色。

　　張桂梅有一段令人肅然起敬的獨(dú)白，“有人說(shuō)我愛崗敬業(yè)，有人說(shuō)我瘋了，也有人說(shuō)我為了榮譽(yù)，也有人不理解。一個(gè)人渾身有病卻不死，比正常人還苦得起，男老師被我拖垮，女老師累得哭，兩個(gè)單位來(lái)回跑，我沒倒下。有種精神撐著我，說(shuō)到底是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土?xí)r，心里不愧”。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任”?！霸谥袊?guó)人民追求美好生活的過(guò)程中，每一位婦女都有人生出彩和夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)?！?/p>

　　40多年來(lái)，在紅土高原上，張桂梅把自己的全部身心獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了貧困山區(qū)人民，用無(wú)私奉獻(xiàn)精神譜寫出教育脫貧的紅梅贊歌。

　　黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，尤其貧困地區(qū)學(xué)生的受教育水平全面提高，離不開無(wú)數(shù)個(gè)像張桂梅一樣的優(yōu)秀人民教師的努力奮斗。張桂梅身上集中體現(xiàn)的對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定的崇高境界，生動(dòng)詮釋的甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，不僅屬于一個(gè)個(gè)體，更是代表一個(gè)群體；不僅屬于這個(gè)時(shí)代，更是從古至今師德風(fēng)范的賡續(xù)傳承。

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