人物故事：

　　張玉春，1959年生，山東省日照人，中共黨員，復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)研究生學(xué)歷，空軍上校轉(zhuǎn)業(yè)。2014年8月，張玉春和女兒徐小燕，辭掉了各自的工作，跨越1600多公里來到湖南宜章一六鎮(zhèn)合動陽光小學(xué)，參加愛心支教公益活動，這一干就是五年。支教以來，沒有工資，一切開銷都要自掏腰包。因為支教，張玉春不能在家照顧年邁的父母，錯過了見父親最后一面的機(jī)會。處理好父親的后事，他又回到學(xué)校支教。2014年張玉春獲評“感動宜章人物”，2018年獲評“郴州好人”。

　　原山東空軍上校成了湖南鄉(xiāng)村“教娃郎”

　　現(xiàn)年60歲的張玉春出生于軍人之家，其父曾參加過抗日戰(zhàn)爭，是1956年復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)研究生。正是受父親的影響，他的兩位哥哥先后參軍入伍。1978年，年滿19歲的張玉春也帶著夢想成為了一名空軍航空兵。在部隊，張玉春完成好工作之余，仍堅持每天學(xué)習(xí)。1981年10月，他光榮加入了中國共產(chǎn)黨。1982年，在參加部隊組織的一次航空兵飛行演習(xí)中，由于表現(xiàn)突出，張玉春被部隊破格提干。當(dāng)年，他便和部隊提出申請去上學(xué)，最終以軍區(qū)第三名的成績成功被南京政治學(xué)院錄取。參軍27年，張玉春先后歷任參謀、干事、指導(dǎo)員、教導(dǎo)員、政治處主任、政治部副主任等職務(wù)，曾多次立功受獎，上校軍銜。2004年轉(zhuǎn)業(yè)后，他曾擔(dān)任過企業(yè)高管經(jīng)營實業(yè)。但當(dāng)兵時心里就存有的一個心愿——當(dāng)一名山村老師，到最需要自己的地方，去實現(xiàn)人生價值——始終縈繞在他的心頭。

　　2014年一次偶然的機(jī)會，張玉春在戰(zhàn)友的QQ群了解到，一個叫“好友營支教團(tuán)”的公益團(tuán)體在招募老師，他二話沒說，拉著女兒一起立即報名。父女倆取得支教資格證后，自帶生活費，于2014年9月，來到了一六鎮(zhèn)合動陽光小學(xué)，當(dāng)起了支教老師?！澳且荒晡乙呀?jīng)55歲了，年齡大了，不適合長期支教。當(dāng)時我就是想來看一下，支教一學(xué)期，還自己心愿。”張玉春回憶起當(dāng)時說。只是，原本只打算支教一個學(xué)期的張玉春父女，與孩子們相處之后，卻發(fā)現(xiàn)自己已無法離開。“看著孩子們那種眼神，孩子們那種學(xué)習(xí)狀態(tài)，就想繼續(xù)教下去?！睆堄翊赫f。

　　一六鎮(zhèn)合動陽光小學(xué)是周邊6個自然村唯一的小學(xué)，170個在校學(xué)生，開設(shè)從幼兒班到三年級的課程。和其他村小一樣，一六鎮(zhèn)合動陽光小學(xué)也面臨任教老師青黃不接的尷尬，8名老師的年齡平均下來50歲。張玉春告訴記者，他當(dāng)時給孩子們上拼音課，碰到最糾結(jié)的問題就是教孩子們普通話發(fā)音。為了讓孩子們發(fā)音準(zhǔn)確，他絞盡腦汁，想了各種辦法：整整兩個月，沒干別的，天天早上來了就是帶孩子讀拼音，下午也讀拼音，各種讀，把拼音寫成卡讀，把拼音做成道具戴在頭上讓孩子們“找朋友”，組織朗誦小組……兩個月的時間，孩子們的拼音上來了。就這樣，父女倆一起支教了兩年。兩年后，張玉春選擇繼續(xù)留在這里支教，其女兒則因為要成家，回到了家鄉(xiāng)。

　　克服重重困難 堅守支教崗位

　　孩子們每一點小小的進(jìn)步，都能讓張玉春高興半天。不過有喜悅就會有失落：因為支教，張玉春不能在家照顧年邁的父母。2015年11月，正在上課的張玉春接到父親病危的消息，立即請假回到山東老家，可到家時父親已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了他，讓他愧疚不已。處理好父親的后事3天后，他又回到學(xué)校支教。臨行前，他承諾母親，再堅持一個學(xué)期，帶完這學(xué)期后就回老家盡孝。那個學(xué)期結(jié)束后，2016年6月，張玉春兌現(xiàn)了對母親的承諾，回到了山東陪伴母親。離開支教村那天，趕來送行的鄉(xiāng)親們將校門口擠得水泄不通，放鞭炮都放了10多分鐘。張玉春在家待了8個月。這8個月里，他常常坐立不安，心有所失。晚上，他看著與孩子們在一起的那些視頻畫面，總是情不自禁地流下淚來，他太想那些可愛的學(xué)生們了。88歲的老母親看出張玉春的心事，通情達(dá)理地對他說：“想去就去嘛，你盡管去做你想做的正事。你不想干，干不動了，人家不要你了，再回來?！睅е赣H的支持，2017年2月20日，張玉春又重返了一六鎮(zhèn)的支教課堂。

　　支教期間，學(xué)校只提供宿舍，沒有工資，生活開銷都得自掏腰包。張玉春便和另一名支教老師丘小紅在荒地中開墾出了綠地，種植了部分蔬菜瓜果。25歲的丘小紅是韶關(guān)人，來這所小學(xué)支教一個學(xué)期了。她與張玉春兩人一起帶一個班，她負(fù)責(zé)教數(shù)學(xué)。丘小紅告訴我們，她從張玉春身上學(xué)到了很多?！拔姨貏e佩服張老師，我要學(xué)習(xí)張老師勤奮、包容、充滿大愛的精神，他的支教故事感動了我。在生活上，他把我當(dāng)成一個孩子來看；在工作上，鼓勵、指導(dǎo)我，他對我的影響，將使我受益終生！”

　　用心呵護(hù) 傳授的不僅是知識

　　這幾年，學(xué)校的面貌發(fā)生了很大的變化，但張玉春仍想給孩子創(chuàng)造更好的上學(xué)條件。2014年4月，張玉春父女倆被評為“感動宜章十大人物”之一，獲得了1萬元獎金。他們毫不猶豫地將1萬元獎金用于購買飲水系統(tǒng)，讓學(xué)校的孩子們能喝上干凈衛(wèi)生的水。想讓孩子們在草地上玩耍，沒有錢買草皮，張玉春就自己出錢買了草籽種上，一天天悉心照料，總算讓孩子們有了在專業(yè)草坪上撒歡打滾的機(jī)會。張玉春說，下一步計劃是把學(xué)校的運動場地變成橡膠操場。

　　扎根村小愛心支教，張玉春為孩子們的全心付出，讓全校師生及家長心中充滿了感激之情。“他們這種義務(wù)支教對于我們當(dāng)?shù)乩蠋焷碚f，影響非常深刻。我們作為拿國家工資的老師來說，更應(yīng)該要比他們做得好，多向他們學(xué)習(xí)。”一六鎮(zhèn)合動陽光小學(xué)校長譚德貴介紹，在過去的幾年，學(xué)校陸陸續(xù)續(xù)來了很多支教老師，但大多都是支教一學(xué)期或一年，“像張玉春這樣一待就是5年的，還是第一個”。

　　“只要我還能站在這三尺講臺，我就會去踐行自己的諾言，教孩子們讀書，為他們一直在這站下去。”張玉春說，“我熱愛支教生活，也熱愛這些孩子們?！睆堄翊旱闹Ы坦适?，還未完結(jié)，它還在繼續(xù)演繹各種精彩。這位老兵對鄉(xiāng)村孩子始終懷有的那份牽掛和關(guān)懷，對鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著追求和大愛，已點亮了鄉(xiāng)村孩子、鄉(xiāng)村教育工作者心中的那盞燈。

來源：湖南文明辦