近日，習(xí)近平總書記在給復(fù)旦大學(xué)《共產(chǎn)黨宣言》展示館黨員志愿服務(wù)隊全體隊員的回信中提出：“希望廣大黨員特別是青年黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，在學(xué)思踐悟中堅定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命，努力為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量。”

　　廣大團(tuán)干部學(xué)習(xí)“四史”，首先需要回答以下三個重要問題，才能更好地學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

　　“四史”是什么

　　馬克思把人類歷史比作“歷史劇”，“四史”（黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史）堪稱劇中最壯美和感人的篇章。

　　黨史是中國共產(chǎn)黨不斷奮斗的歷史，其“主人公”就是“中國共產(chǎn)黨”。黨史的內(nèi)容既包括黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的理論發(fā)展與實踐歷程，也包括黨推進(jìn)自身建設(shè)的理論發(fā)展與實踐歷程。1921年中國共產(chǎn)黨成立，到2021年，黨的歷史已是百年滄桑，百年輝煌。

　　新中國史是中華人民共和國日益強(qiáng)盛的歷史，其“主人公”就是“中華人民共和國”。新中國史的內(nèi)容是黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族站起來、富起來、強(qiáng)起來的實踐歷程。從1949年中華人民共和國成立時算起，2049年新中國將有100年歷史。

　　改革開放史是中國特色社會主義自我完善、自我發(fā)展的歷史，是黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民創(chuàng)新創(chuàng)造、融入世界的實踐歷程。其“主人公”就是“中國共產(chǎn)黨”和“中國人民”。從1978年十一屆三中全會開始，改革開放一路高歌猛進(jìn)。

　　社會主義發(fā)展史是世界社會主義發(fā)展的歷史，既包括社會主義理論的發(fā)展史，也包括科學(xué)社會主義在各國的實踐尤其是中國特色社會主義的實踐歷程。其“主人公”是“各個時期的社會主義者和社會主義國家”。從1516年空想社會主義鼻祖托馬斯·莫爾發(fā)表《烏托邦》算起，社會主義發(fā)展史已經(jīng)跨越半個千年。

　　“四史”在時間和內(nèi)容上都是交叉相容的。黨史是黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民建立新中國、發(fā)展新中國，在改革開放偉大征程中強(qiáng)盛新中國，推動科學(xué)社會主義與中國實際相結(jié)合的歷史。新中國史是黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民建設(shè)新中國、推進(jìn)改革開放，探索中國特色社會主義的歷史。改革開放史是黨在新中國的改革開放時期，完善和發(fā)展社會主義的歷史。無論是黨史、新中國史，還是改革開放史，其實都是社會主義發(fā)展史的重要組成部分。

　　應(yīng)該說，“四史”的主線就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的歷史，其共同的歷史邏輯就是黨的領(lǐng)導(dǎo)。

　　為何學(xué)“四史”

　　習(xí)近平總書記說，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑，學(xué)歷史可以“看成敗、鑒得失、知興替”。在建黨100周年即將到來之際，深入學(xué)習(xí)“四史”，更加意義非凡。

　　第一，從文化傳承角度看，“四史”是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期實踐中不懈奮斗的歷史，是黨和人民彌足珍貴的政治財富與精神瑰寶，我們理應(yīng)倍加珍惜，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心傳承。

　　第二，從黨的執(zhí)政事業(yè)看，“四史”是黨治國理政的“百科全書”，揭示了共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，有助于我們加深對歷史規(guī)律性的認(rèn)識和歷史必然性的把握，增強(qiáng)心有所信的定力和行穩(wěn)致遠(yuǎn)的力量，更好應(yīng)對“百年未有之大變局”的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

　　第三，從黨的建設(shè)角度看，“四史”揭示了中國共產(chǎn)黨自我建設(shè)的成長密碼，有助于我們黨汲取歷史智慧，在不斷的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高中始終走在時代前列，始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

　　第四，從廣大黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的個人成長看，學(xué)習(xí)“四史”，有助于把握歷史走向，增強(qiáng)政治定力，厚植愛黨愛國情懷；有助于學(xué)懂弄通做實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，增強(qiáng)貫徹落實的思想自覺和行動自覺；有助于鑒往知來，提升守正創(chuàng)新的工作能力。

　　如何學(xué)“四史”

　　習(xí)近平總書記提出：“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來，同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來，同新時代我們進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想的豐富實踐聯(lián)系起來，在學(xué)懂弄通做實上下苦功夫，在解放思想中統(tǒng)一思想，在深化認(rèn)識中提高認(rèn)識，切實增強(qiáng)貫徹落實的思想自覺和行動自覺。”可見，學(xué)習(xí)“四史”一定要與學(xué)理論、強(qiáng)信仰、重實踐結(jié)合起來，堅持學(xué)思相兼、知行合一的基本原則，講求科學(xué)方法。

　　第一，學(xué)習(xí)經(jīng)典，以通史為主。作為歷史學(xué)習(xí)者，必以讀書為先。在我們有限的時間里，要擇取經(jīng)典的“四史”通史來讀，這樣效率最高，效果最好。經(jīng)典的“四史”通史，往往是專業(yè)大家或?qū)ｉT研究機(jī)構(gòu)的心血之作，是獲得業(yè)內(nèi)認(rèn)可及讀者口碑的好書。對于團(tuán)干部來說，還要讀一些青運史、團(tuán)史方面的書籍。

　　第二，史論結(jié)合，自覺運用馬克思主義唯物史觀分析歷史。學(xué)好“四史”，首先要掌握馬克思主義理論的精髓，自覺堅持和運用馬克思主義的實踐觀、群眾觀、階級觀、發(fā)展觀、矛盾觀分析歷史。同時，還要全面掌握馬克思主義中國化的理論體系，尤其要學(xué)深悟透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，自覺貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)習(xí)歷史的重要論述，加深對歷史的理解。

　　第三，探求規(guī)律，運用大歷史觀看“四史”。我們學(xué)習(xí)“四史”，并不意味著只是簡單去做歷史事件的回顧。我們只有把黨的奮斗、新中國的發(fā)展、改革開放的輝煌成就、中國特色社會主義的偉大貢獻(xiàn)放到中華民族5000年文明發(fā)展史、中國人民近代以來180年斗爭史之中，放到中華民族偉大復(fù)興的整個征程上，放到古今中外的對比分析中加以考察，才能理解其更為深層的歷史意蘊，才能真正感悟中國共產(chǎn)黨為什么“能”，馬克思主義為什么“行”，中國特色社會主義為什么“好”。

　　第四，以史為鑒，涵養(yǎng)智慧，提升工作能力。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“歷史是最好的老師”“歷史是最好的教科書”。歷史是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯，記述了他們治理國家和社會的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功和失敗的經(jīng)驗與教訓(xùn)。我們在學(xué)習(xí)“四史”的過程中，需要深思慎取，注重學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗，避免過去的失誤。尤其要結(jié)合共青團(tuán)實際，立足本職，具體問題具體分析，活學(xué)活用歷史經(jīng)驗，更好地引領(lǐng)和服務(wù)廣大青年。

董大偉（中央團(tuán)校習(xí)近平青年工作思想教研部教師、博士）