中南財經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院畢業(yè)生范獻龍作為我省首批“資教生”，來到神農(nóng)架林區(qū)資教。

　　2004年7月，中南財經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院畢業(yè)生范獻龍作為我省首批“資教生”，來到神農(nóng)架林區(qū)資教。僅過了1個月，他便將本可留在武漢的戶口遷到資教地，他決定扎根山區(qū)做一名普通的鄉(xiāng)村教師。

　　2007年10月，他被省教育廳選派赴新加坡南洋理工大學(xué)攻讀教育學(xué)碩士(學(xué)期一年)，2008年他學(xué)成歸來毅然選擇回到他的資教地——神農(nóng)架下谷坪鄉(xiāng)中心學(xué)校。

　　6年來，他和他的資教伙伴走了4000多公里，翻山越嶺到400多戶學(xué)生家中家訪。6年來，他四處奔走呼吁，為學(xué)校和貧困生拉來30萬元的捐款和捐物，22位貧困生得到“一對一”幫扶和資助；神農(nóng)架一民營業(yè)企業(yè)為其精神感動捐出100萬元給當(dāng)?shù)卣?，幫助其設(shè)立“范獻龍助學(xué)基金”。

　　聽了他的報告和演講，15名優(yōu)秀大學(xué)生毅然投身“資教生”行列，走進神農(nóng)架大山深處。

　　2007年9月，范獻龍被國家教育部授予“全國優(yōu)秀教師”稱號；2010年4月27日，他在人民大會堂被授予“全國先進工作者”榮譽稱號。

　　日前，記者通過電話與遠在千里之外的范獻龍進行對話。

　　范獻龍所資教的下谷坪鄉(xiāng)是湖北最偏僻的地區(qū)之一，生活條件很苦，范獻龍來了差不多一年，有三分之一的時間是在停電中度過的。學(xué)生們都是自己背著大米來上學(xué)，用飯盒在校內(nèi)蒸飯；其中大多數(shù)吃的是自家腌制的咸菜。三(2)班的教師小軍告訴范獻龍，他班上有些學(xué)生，咸菜吃完了，就只能用白開水泡飯。學(xué)生們每天大約有5角錢的生活費，其中，3角錢蒸飯，兩角錢打開水。有時為了省水錢，就只能吃白米飯。

　　“剛來時，看到眼前這一切，我十分難受?！狈东I龍說。更為難過的是，有些孩子因為家庭條件困難而厭學(xué)、輟學(xué)。他所教的班上有個叫蔣圓的學(xué)生，家庭生活特別困難，鞋子都打了補丁，特別顯眼。范獻龍跟她談話，她沉默了半天才說：“范老師，我好想上學(xué)，可又想放棄不讀了，我家姊妹多，父母負擔(dān)大得沒辦法。我越懂事就越覺得孤獨無助。我家住在大九湖，沒有錢坐車到學(xué)校，只能步行，每次都要走上整整一天，好多次我都走哭了。范老師，我希望有人能幫助我，可是我又很自卑，希望您不要像其他同學(xué)一樣看不起我。”

　　當(dāng)晚，范獻龍與同校另外3名資教生黃強、劉家富、劉小軍討論此事。大家認為，因為貧窮，很多山區(qū)的孩子似乎都有一種與生俱來的自卑感，甚至一直伴隨著他們成長。在這個階段，他們渴望獲得幫助而內(nèi)心又敏感細膩。如果能從精神上和經(jīng)濟上對他們進行鼓勵與資助，將是對他們學(xué)習(xí)和生活都有益處的事。也許，孩子從此變得自信，從此改變了一生。

　　那個晚上，4名資教生作出了一個重要決定：每人拿出200多元，共1000元，設(shè)立“資教生助學(xué)獎學(xué)基金”。在以后3年里，他們以各種形式給學(xué)生發(fā)放了近5000多元的獎學(xué)金和助學(xué)金。

　　與此同時，范獻龍還通過各種外出交流機會，為山里的貧苦孩子鼓呼。這些年來，他共為所在的學(xué)校和學(xué)生們拉來捐款、捐物近30萬元。神農(nóng)架一民營企業(yè)為其精神感動捐出100萬元給當(dāng)?shù)卣?，幫助其設(shè)立“范獻龍助學(xué)基金”，對全區(qū)的貧困孩子展開資助。

　　據(jù)悉：下谷坪鄉(xiāng)中心學(xué)校的22名貧困學(xué)生現(xiàn)全部得到了“一對一”資助，直至念完大學(xué)。 

　　神農(nóng)架林區(qū)山高路遠、地廣人稀，大部分地方?jīng)]有公路。大九湖東溪片的很多學(xué)生，在節(jié)假日前后，通常是不吃早飯就步行上學(xué)或回家，在山里爬坡下坎，走羊腸小道，早上四五點出發(fā)，晚上八九點到學(xué)校，要走近15個小時的山路。近些年來，家長們幾乎沒有看到過教師家訪。

　　由于缺乏溝通，教師不了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長不知道孩子學(xué)習(xí)的情況，對孩子的學(xué)習(xí)、升學(xué)漸漸失去信心，致使部分學(xué)生和家長有種消極觀念：讀得上是造化，讀不上就回家種田或外出打工。

　　范獻龍認為，贏得家長的支持是教師義不容辭的責(zé)任。范獻龍同另外3名資教生約定，利用節(jié)假日進行家訪。

　　在2004年10月一個風(fēng)雪交加的下午，范獻龍開始了第一次家訪。當(dāng)時，家訪的板橋片區(qū)離校近40里路，海拔有1200多米。范獻龍和另一名資教生揣著干糧，帶著手電筒和雨衣上路了。越往山上走，風(fēng)雪越大。他倆滿腳都是泥巴，提都提不動。他們不得不隔一段時間休息一下，用樹枝或石塊刮一下鞋底。

　　4個多小時后，他們來到家訪的第一家。推開漆黑的木門，正坐在地上剝玉米的學(xué)生叫了一聲“老師”，家長“騰”地一下子從凳子上彈了起來，嘴里只是念叨著：“這是，這是……”同行的村里人解釋說：“這是省城來的資教老師，到你們家家訪來了?！奔议L趕緊用袖子使勁地擦著板凳，激動地說：“看，這大風(fēng)大雪的，老師們怎么會來？真是不應(yīng)該啊。你們可是望都望不來的客人，凍壞了吧，先烤烤火……”

　　在學(xué)生家里，他們受到貧苦山民待客的最高禮遇：一碗碗蜂蜜苞谷酒、一桌桌豐盛的飯菜，全家老少作陪。一位80多歲的老奶奶，在孫子的攙扶下，來到范獻龍面前，顫顫巍巍地拿起杯子，倒上滿滿一杯苞谷酒，用模糊不清的話語說：“老師伢啊，你來這里，是我們屋里小伢兒幾世修來的福啊，我敬你！”

　　家訪過程中，范獻龍也曾經(jīng)歷過一些讓他事后還有些驚悚的事：神農(nóng)架的雪每年都是9月底開始下，來年五一后才開始化。一次雪天家訪，在山坡上行走的范獻龍腳下一滑，竟從山上滾了來，所幸的是山坡下的深達半尺多的雪托住了他，他爬起來拍打干凈身上的雪繼續(xù)向居住在大山深處的另一個學(xué)生家走去；神農(nóng)架山高林密，是豺狼蟲豸藏身的好去處。“夜里走山路，我經(jīng)常是沿著溪水走。在水里走可以避免大型動物的攻擊，也可以看到更多的人家，許多山民是依水而居的?！?/P>

　　一次家訪完時已傍晚，在一條小溪邊想歇一下腳的范獻龍洗完手臉后，一晃眼看到離自己半米遠處有一黑色園形“石頭”，打算坐上休息一下，尚未抬身，“石頭”動了起來，這是一條在此小憩的蛇。蛇昂起了頭，與范獻龍對視著，“我一動不動，聽一些老人說了，遇到動物你只要不動，它就不會傷害你?！边^了一會兒，蛇自己拉長了身子，向深草叢中爬去，足有一米五六長。

　　就這樣，6年來，范獻龍把自己所教的130余名學(xué)生的家全部走到了，徒步共計4000余公里，走壞了20多雙球鞋。

　　“就是山區(qū)本地的老師，都沒有這樣家訪過。”該校教務(wù)主任岳宗勝說。在范獻龍帶動下，很多老師開始了家訪。

　　在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)范獻龍有很深的“感恩情結(jié)”。

　　范獻龍說：“我選擇資教很大程度上是受我的老師們的影響，我希望自己像老師幫助我一樣，幫這些山里的孩子走出大山，去改變他們的命運。”

　　在采訪中，范獻龍深情地回憶起自己的老師。

　　范獻龍家在荊州農(nóng)村，父母都是務(wù)農(nóng)的，要同時供家里3個孩子上學(xué)，經(jīng)濟上總是捉襟見肘。

　　“在我的記憶中，每次要報名的時候，父母都要到學(xué)校去跟老師打招呼，希望能夠用分期付款的方式緩繳學(xué)費。當(dāng)時，農(nóng)村孩子上學(xué)還沒有‘兩免一補’(免學(xué)雜費、書本費，補助生活費)的好政策，老師總是先幫我墊學(xué)費，甚至替我繳學(xué)費。就這樣，我才讀到高中。”范獻龍說：“沒有老師幫助，我可能早就輟學(xué)了！”

　　“記得念(荊州)將臺初中時，劉校長曉得我家里窮，每天來教室請我過早，一請就是三年！三年初中，我沒有買過一本筆記本，沒有買過一本復(fù)習(xí)資料，這些都是班主任艾云洲老師買來送給我的。我還記得我吃過的第一根冰棍就是艾老師請我吃的。在高中，也是靠老師幫助才完成學(xué)業(yè)。記得高考前一個月，外出打工的父親突然受傷致殘，家里更是雪上加霜。我的高考報名費都是班主任鄧心蓮老師幫我繳的?！?/P>

　　曾經(jīng)的苦難歲月，留給范獻龍的不是苦澀，而是對恩師深深的感激。進了大學(xué)，范獻龍趕上了國家助學(xué)貸款開始全面實施，他成了第一批領(lǐng)到貸款的學(xué)生。

　　范獻龍說：“我之所以能順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，離不開社會的關(guān)心，特別是我的老師給予我的幫助。正是這些幫助，我才有今天，我一直想找機會報答國家和社會。在神農(nóng)架，我有了這個機會，也找到了回報的方式?！?/P>

　　范獻龍與學(xué)生們建立了深厚的感情。2005年4月，范獻龍被抽調(diào)去作資教生優(yōu)秀代表巡回報告，當(dāng)他提著大箱子準備上車時，一群學(xué)生將他團團圍?。骸胺独蠋熞{(diào)走了嗎？你不能走?。　庇械膶W(xué)生更是“哇”地一聲哭了起來。

　　范獻龍只好拿出自己的戶口本對學(xué)生說：“你們看，我的戶口早就從武漢遷到神農(nóng)架了，我哪里會走啊？”學(xué)生們還是不信，范獻龍不得不解釋好半天，并把大箱子換成小箱子，留下部分行李不帶走，學(xué)生們才放心。

　　在巡回演講中，范獻龍講得最多的是山區(qū)孩子艱苦的求學(xué)歷程，得到了社會各界的廣泛關(guān)注。

　　今年到下谷坪鄉(xiāng)中心學(xué)校資教的大學(xué)生肖勇說：“我就是聽了范老師的巡講報告后，才選擇來這里資教的，我感到這樣活著，人生特別有意義。”肖勇已考上華中師大的研究生，選擇資教，頂住了非常大的壓力。

　　華中農(nóng)大畢業(yè)生林小萍聽到范獻龍的資教故事時，淚水奪眶而出，她義無返顧地踏上了神農(nóng)架林區(qū)新華鄉(xiāng)中心學(xué)校的講臺。

　　如今，下谷坪鄉(xiāng)中心學(xué)校已有9名本科畢業(yè)的資教生。而整個神農(nóng)架地區(qū)，就有15名資教生是聽到他的巡回報告后報名前來神農(nóng)架的。

（責(zé)任編輯：周仙姿）