人物故事：

　　范徽麗，女，1976年5月生，廣西北海市機關幼兒園(北海市潿洲島幼兒園）園長。

　　她深耕幼教25載，從普通幼師到名園長，躬身踐履“呵護童真、激發(fā)童趣、追尋童夢”的教育理想與使命。她不畏艱辛，跨海支教，創(chuàng)辦海島第一所公辦幼兒園，讓海島的幼兒享有公平而有質量的學前教育；她帶領教師堅守海島任教，樹立“大愛守望”的師德榜樣。她因地制宜，為海島幼兒量身定制了“海丫丫365成長行動”，陪伴孩子走過從幼稚到成熟的生命成長歷程。

　　把最寶貴的教育送給了潿洲島的孩子

　　范徽麗始終認為學前教育要“為了一切孩子”， 2011年，北海市啟動第一個《北海市學前教育三年行動計劃》，要求“每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建立一所公辦幼兒園”。范徽麗配合教育局開展?jié)迧u學前教育調研，得知潿洲島由于歷史原因、地理條件的影響，一直沒有一所公辦幼兒園，她主動承擔了建設潿洲島幼兒園的艱巨任務。范徽麗克服海島上的氣候惡劣、交通不便、設施落后的艱苦條件，想方設法解決教育經費不足、師資資源不足等問題，在潿洲島上開辦出第一所公辦幼兒園——潿洲島幼兒園，受到潿洲島老百姓的高度贊譽。2015年11月9日開園至今，潿洲島幼兒園已有4個小班，共125名孩子，辦學成效深受海島村民的認可。她推動《北海市學前教育三年行動計劃》的實施，完成市政府“在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立一所公辦幼兒園”的最后攻堅任務，讓島上的孩子們也能和市區(qū)的孩子一樣共享優(yōu)質的學前教育資源。正因為范徽麗“把最寶貴的教育送給了海島的孩子”，她榮獲了“第十二屆宋慶齡幼兒教育獎”。中央電視臺、新華社、《中國教師報》、《廣西日報》、《廣西教育》等新聞媒體先后報道了范徽麗的先進事跡。

　　設計“海丫丫365成長行動”，奠基幼兒的幸福人生

　　潿洲島上地理位置特殊、交通往來不便，島上鮮有現(xiàn)代化的設施，島民的生活停留在落后的狀態(tài)，幼兒教育與市區(qū)總園相比發(fā)展水平懸殊。這些客觀因素導致共享總園教育資源的計劃落空，幼兒園的教學開展受到嚴重的阻礙，總園的課程無法在海島上實施。

　　基于海島幼兒發(fā)展的現(xiàn)狀，范園長開始思考如何構建匹配海島生活、體現(xiàn)海洋文化的課程，她帶領教師讀《潿洲島志》，充分挖掘邊防海島的教育資源，深入開展海島特色課程研究，以培養(yǎng)具有海洋意識、家國情懷的海洋公民為目標，開展“海丫丫365成長行動”探索與實踐。編制了八個主題的“海丫丫課程”，向幼兒講述人與海島的故事，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、保護海島的家園情懷。且因地制宜，結合“自然情境教學法”，把芭蕉林、大榕樹、海灘等整個海島變成生動的教育場所。該研究成果彌補了國內學前教育領域中海洋課程的不足，榮獲2018年國家級基礎教育教學成果二等獎、2017年廣西基礎教育教學成果一等獎和2017年北海市基礎教育教學成果特等獎。

　　堅守海島任教，鑄就“大愛守望”教師文化

　　范徽麗說：“教育是人影響人的活動，教育僅僅靠一個人的力量是走不遠的?！彼敕皆O法留住島上教師，帶領大家克服停水、停電、臺風、物資匱乏等等困難，努力爭取更多的教師來支持海島的教育。

　　在范徽麗的影響下，一種充滿正能量的價值觀在老師們心中漸漸樹立起來。卜純純老師在日記中寫道：“有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的偉大?！边@是海島上最美教師的青春誓言，正是這共同的價值追求和教育使命讓范園長和老師們克服從城市到海島的種種“水土不服”，堅守海島，以仁愛善良鑄就“大愛守望”教師文化，以劈波斬浪、屹立不倒的師魂，鑄成幼兒教師最美的豐碑。2016年，范徽麗榮膺全國“最美教師”，她帶著老師們走進中央電視臺演播廳，向全國人民講述海島艱苦辦學的教育故事。新華社、《中國教師報》《廣西日報》《廣西教育》等新聞媒體先后報道了范徽麗的先進事跡。

　　引領專業(yè)成長，實現(xiàn)教育理念的傳播和領航

　　“沒有最美，只有更美”，對專業(yè)的執(zhí)著追求讓范徽麗對幼兒教育有了獨特的思考、積累了豐富的經驗，她始終堅持教育要做到“大家都好、大家不同”。她成立范徽麗特級教師工作坊，全市青年骨干教師前來學習，引領教師用自己的教育故事來詮釋《指南》的精神，指導教師如何去觀察、發(fā)現(xiàn)、解讀孩子的學習故事，如何引導幼兒的學習與發(fā)展。她主持廣西“十二五”教育規(guī)劃重點課題《北海市公辦幼兒園幫助農村幼兒園開展師資隊伍建設的研究》，指導廣西30多所普惠性幼兒園、鄉(xiāng)村幼兒園開展園長跟班學習和師資培訓。她經常帶領工作坊教師開展“送教下鄉(xiāng)”活動，幫助農村教師讀懂《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，轉變教育觀念、提高教育理論和實踐水平。把引領教師的成長作為自我完善、自我成長的平臺，在領域內和區(qū)域內實現(xiàn)了教育理念的傳播和領航。

　　范徽麗先后榮獲2019年全國教書育人楷模、2016年全國最美教師、第十二屆宋慶齡幼兒教育獎、廣西教學名師、廣西特級教師、廣西五一勞動獎章、廣西三八紅旗手、自治區(qū)幼兒教育先進個人等榮譽稱號。沒有最美，只有更美，范徽麗還在不停地追尋孩子們更美的童夢！

來源：廣西文明辦