人物故事：

　　郭靜英，中共黨員，五年特教生涯感人肺腑。她用愛心啟迪著智障兒童的心智，用耐心幫助智障兒童克服生活困難，以高度的責(zé)任心無私奉獻(xiàn)給特教事業(yè)。  

　　旭日東升，陽光普照，不是每個(gè)人都能看到，但他們可以用靈秀的雙手感受溫暖。歡聲笑語，歌舞悠揚(yáng)，不是每個(gè)人都能聽到，但他們可以用含情的雙眸感知幸福。人世滄桑，悲歡離合，不是每個(gè)人都能明白，但他們可以用純真喚出心中的天使。這里就是庫車縣特殊教育學(xué)校，一個(gè)能讓殘障孩子的幸福綻放，夢想成真的地方。

　　這所學(xué)校，匯聚了許多不同民族、不同年齡的孩子，而這些孩子們卻有一個(gè)共同的媽媽，她就是庫車縣特殊教育學(xué)校的郭靜英校長。

　　郭靜英從1997年開始從事教育工作，曾榮獲“優(yōu)秀黨務(wù)工作者” “縣級民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步個(gè)人”和“縣教育系統(tǒng)民族團(tuán)結(jié)之星”等榮譽(yù)稱號。在2013年9月，在眾多光環(huán)籠罩下的她，被賦予了一項(xiàng)新的使命，就是讓她擔(dān)任庫車縣特殊教育學(xué)校的校長，特教成立之初，整個(gè)學(xué)校只有5名老師和8個(gè)特殊學(xué)生。簡陋的校園、不多的同事、寥寥無幾的學(xué)生讓她的心里產(chǎn)生了巨大的落差。她甚至在懷疑自己能不能擔(dān)此重任，什么時(shí)候才能給學(xué)校和家長交上一份滿意的答卷，三年、五年，亦或是更久……

　　郭靜英知道，特殊教育不同于普通教育，它需要教師投入更多的耐心、愛心和責(zé)任心。對于這些分辨能力、自理能力都很差的障礙學(xué)生來說，一個(gè)簡單的數(shù)字、一句平常的問候，都成了教學(xué)難題，解決這些難題唯一的辦法，就是一遍又一遍的去教。除了給孩子們教學(xué)，還要照顧他們的生活，這些正值花季的少年，因?yàn)樯眢w的殘缺，少了平常孩子的健康體魄，甚至連生活自理都做不到。

　　郭靜英的班里有一個(gè)8歲的維吾爾族男孩叫小艾，重度智力障礙還伴有語言障礙，剛來的時(shí)候一句話都不會說，大小便也會拉到褲子里。面對這樣的情況，郭靜英依然全身心的照顧小艾，上課手把手的教，下課領(lǐng)著他上下樓，陪他一起玩插片、搭積木；遇到生活不能自理的時(shí)候就給他做清理，換上干凈的褲子。要說郭校長在堅(jiān)持做這些事的時(shí)候，心里沒有痛苦和委屈，那當(dāng)然不可能，可郭校長依然堅(jiān)持了下來。有一次，小艾又拉褲子了，在郭校長給他擦屁股的時(shí)候，小艾突然回過頭來對郭校長說了一句：“老師好”，就這一瞬間，郭校長感覺整個(gè)世界都隨著這三個(gè)字靜止了，淚水如開了閘的洪水奪眶而出。郭靜英知道，對于小艾這種情況的孩子，他說老師好，并不是在問候，而是真正發(fā)自內(nèi)心、極力想要表達(dá)的時(shí)候，才能將這三個(gè)字完整的說出來。這一聲“老師好”，勝過了千言萬語，滌蕩了郭校長所有的痛苦和委屈，永遠(yuǎn)不要說永遠(yuǎn)，只要努力，生命總是會有希望。

　　像小艾這樣的孩子其實(shí)有很多，他們更多的只是活在自己的世界里，日常簡單的寫寫畫畫，需要付出更多的精力和專注，生活中的行為，需要長時(shí)間的約束才能養(yǎng)成。這對特殊教育學(xué)校的老師來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，很多年輕老師都是家里的獨(dú)生子，在家的時(shí)候集萬千寵愛于一身，到了學(xué)校卻扮演著醫(yī)生、心理咨詢師、宿舍管理員和媽媽的角色。甚至有剛畢業(yè)的女老師，在沒有照顧過病人、沒有結(jié)婚、沒有孩子的情況下，一步一步地克服了心理障礙，給孩子們無微不至的關(guān)愛。

　　庫車縣特殊教育學(xué)校從2013年成立至今，沒有任何一位老師因環(huán)境艱苦和教學(xué)困難而離開。在這四年里，他們既是孩子的老師也是他們的父母，他們用實(shí)際行動把全部的精力和愛給了這幫孩子，并在平凡的崗位上書寫著民族團(tuán)結(jié)贊歌，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展，添上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。

來源：新疆文明辦