內(nèi)容提要：古今中外有許多關(guān)于友情的動人佳話，但那些多發(fā)生在成人之間。今天，在天津市河西區(qū)梅江白云山路國際商務(wù)學校0807班，有這樣一個“組合”——陳君和張啟倫兩位同學每天背著患有腦癱的同學劉旭在教室和機房間往返，一年半的時間里，他們成為他的“雙腳”，用行動詮釋了“90后”的仁與愛。

陳君和張啟倫送劉旭去上課。殷 瑩 秦 夢攝

　　古今中外有許多關(guān)于友情的動人佳話，但那些多發(fā)生在成人之間。今天，在天津市河西區(qū)梅江白云山路國際商務(wù)學校0807班，有這樣一個“組合”——陳君和張啟倫兩位同學每天背著患有腦癱的同學劉旭在教室和機房間往返，一年半的時間里，他們成為他的“雙腳”，用行動詮釋了“90后”的仁與愛。

　　同學，我們幫你

　　2008年，第一次走進新班集體時，細心的陳君便發(fā)現(xiàn)了一個特別的同學——劉旭。劉旭患有先天性缺氧性腦癱，坐在教室第一排角落里的他從不主動與其他同學交流。劉旭因雙腿呈“剪刀形”連站立都費勁，如果要行走就要雙手交替扶著墻才勉強可以。別人走幾分鐘的路，劉旭可能要花幾十分鐘。

　　仁者愛人，將心比心。了解到劉旭的情況后，陳君與同宿舍的張啟倫商量后作出了這樣一個決定：幫劉旭“走路”。從那以后，課間，他們就攙著劉旭去機房、洗手間；中午，他們會為劉旭買飯……劉旭也被他們善意、溫暖的舉動所感動，不再封閉自己，變得開朗起來。

　　同學，我們背你

　　剛開始，陳君他們攙扶著劉旭走樓梯時，上一層樓往往要二十多分鐘；后來又讓他雙腳騰空，兩個人架著劉旭使勁往樓梯上跑；或者兩人合力抬著劉旭上下樓……最終他們決定要成為劉旭的“雙腳”——背著他走！

　　劉旭說，每天，陳君和張啟倫都會背著他去另一個教學樓的機房上課。500多天，這兩三百米去上課的路上，留有他們仨的身影，也留下他們一步一丈量的情誼。劉旭哽咽著告訴記者，一年半的時間，陳君和張啟倫背他走過的路至少有一百多公里了，而為了讓他舒服些，陳君他們還采取了一種特殊的“背法”。每次，陳君他們幾乎跪在地上再讓劉旭趴上，他們采用這種背后高高托起的方式，為的是讓劉旭整個身體完全趴在他們身上，以此減輕劉旭雙臂需要付出的力量。陳君和張啟倫說：“只要劉旭在我們背上能夠舒服點，我們背他的姿勢困難些、力氣用得多些，倒沒關(guān)系?！毕娜湛耧L大雨中，張啟倫和陳君，一個打著傘護送，一個背著劉旭迎著風雨前行，兩個孩子濕透了全身，卻舍不得讓劉旭淋濕半點；新年那場大雪，雖然腳下一步一滑，但陳君和張啟倫還是穩(wěn)穩(wěn)地將劉旭背在身上，照常去機房上課。

　　同學，我們愛你

　　陳君告訴記者：“其實，很多時候我們也是被劉旭身上那種身殘志堅的樂觀向上的精神打動，我們覺得幫助他不是負擔，而是友情的一部分，是很自然的行為?！?/P>

　　陳君和張啟倫說，畢業(yè)后，他們和劉旭很可能不在一起上學了，但只要有時間，他們還會陪在劉旭身邊，做他堅實的雙腳。而在陳君和張啟倫的帶動下，國際商務(wù)學校0807班的很多學生也加入到他們之中，幫助有需要的人。

　　該校寧校長說，對于“90后”，社會上不少人認為他們是只知道伸手索取的一代，但是陳君他們用自己的行動表明，“90后”也是充滿仁愛之心，勇于擔當?shù)囊淮?。陳君他們所做的一切甚至超越了課本，他們用自己的行動為身邊的學生上了最感人的一課。(本報記者殷 瑩實習生秦 夢)

（責任編輯：孫賓）