人物故事：

　　人物簡介：韓先春，男，1975年2月出生，中共黨員，滁州市特殊教育中專學(xué)校教師。

　　事跡簡介：滁州市特殊教育中專學(xué)校韓先春，援疆一年，任教三個班級167名維族學(xué)員的MHK（民族漢語考試）工作，通過率平均為71%。利用援疆課余時間，編寫了6本計40多萬字的適應(yīng)當(dāng)?shù)亟梯o資料或教案，為后援支教人提供寶貴的經(jīng)驗。他任特教24年，關(guān)愛殘疾學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面悉心關(guān)懷照料，共培育出500多名殘疾孩子，有40個孩子相繼考入了高中或大學(xué)，一些人還參加了工作，自食其力。先后被新疆和田地區(qū)評為“優(yōu)秀援疆干部”、皮山縣 “優(yōu)秀支教教師”，榮獲安徽省“最美特教老師”等稱號。

　　韓先春援疆支教一年，牢記囑托，不辱使命，成績突出，增進了民族團結(jié)和共同進步；從事特教事業(yè)24年，把青春、熱情、愛心獻(xiàn)給了殘疾學(xué)生。

　　牢記使命攻難關(guān)

　　2017年8月，他作為安徽省第九批援疆教師，帶著全省人民的殷切期望，來到新疆和田地區(qū)皮山縣，開始了一年永生難忘的支教生涯。

　　皮山縣位于祖國西北邊陲新疆的西南端，塔克拉瑪干大沙漠的南緣，與印巴克什米爾的實際控制區(qū)接壤，是個以維吾爾族人為主體的邊境縣，漢族人僅占總?cè)丝诘那Х种?沙漠、山區(qū)各占約四成，風(fēng)沙、干旱、貧瘠，自然環(huán)境相當(dāng)惡劣,當(dāng)?shù)亓鱾髦捌ど饺嗣裾嫘量?，一天要吃三兩土，白天不夠晚上補”民謠。而且三股勢力疊加，反恐任務(wù)十分突出。

　　剛到皮山一個月，他對環(huán)境明顯不適應(yīng)，臉上長滿了痘，早晨起床，鼻子里全是血，皮膚上像是長滿了鱗片；吃啥拉啥，天天鬧肚子；精神萎靡不振，時間不長，體重從73公斤銳減到62公斤，人瘦得變了形。

　　相對自然環(huán)境的不適應(yīng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有對教學(xué)環(huán)境的不適應(yīng)更加嚴(yán)重，克服起來更加艱難。維吾爾族學(xué)員（教師）漢語水平普遍很差，如何用規(guī)范的漢語上好每一節(jié)課，一直在考驗著他。為此他兩個多星期吃不好飯、睡不好覺。

　　怎么辦？沒有現(xiàn)成的教學(xué)模式，內(nèi)地的經(jīng)驗又不能照搬照抄，只有探索，才能走出一條援疆支教新路。他從實際出發(fā)，首先做好摸底工作，了解學(xué)員的具體情況，為分層教學(xué)打好基礎(chǔ)。其次，他建立微信群平臺，將遇到的困難問題相互討論，互幫互學(xué)，共同提高。三是利用多媒體課件、以賽代練、課上與課下相結(jié)合等方法，讓學(xué)員張開嘴、大膽說，提起筆、放開寫。

　　經(jīng)過一年的不懈努力，學(xué)員國語水平快速提高，三個國語班學(xué)員通過率平均為71%，為邊疆教學(xué)水平提高打下了堅實的師資基礎(chǔ)。一年中，他還利用援疆課余時間編寫了6本計40多萬字的適應(yīng)當(dāng)?shù)亟梯o資料或教案，為后援支教人提供寶貴的經(jīng)驗。

　　結(jié)對幫扶結(jié)碩果

　　來到皮山，教學(xué)任務(wù)十分繁重，每周21節(jié)課，但他深知，肩上還有更重的擔(dān)子，那就是要積極發(fā)揮示范引領(lǐng)輻射作用，傳播先進的教育理念，拓展精湛的教學(xué)技能，盡快提升皮山當(dāng)?shù)亟處煹膶I(yè)化水平。

　　在支教隊的安排下，他結(jié)對幫扶了2名皮山縣教師，師徒之間簽訂協(xié)議，訂計劃、定目標(biāo)。他一周至少要聽徒弟兩節(jié)課，并及時準(zhǔn)確點評。白天時間不夠，經(jīng)常夜晚通過微信及時準(zhǔn)確點評，提出修改意見，討論常常持續(xù)到深夜兩三點，第二天又一起鉆研教材，設(shè)計教學(xué)流程。還讓徒弟跟班聽課，“一招一式”、“一言一行”傳授自己的教學(xué)方法。在他精心指導(dǎo)下，兩位徒弟不負(fù)期望，國語教學(xué)水平明顯提高，先后通過國家級MHK三乙考試。特別是女徒弟熱莎來提·巴吾東先后獲得皮山縣教師培訓(xùn)中心寫字、聽寫、作文、朗誦、演講等大賽一等獎，而且獲得和田地區(qū)少數(shù)民族教師國語說課大賽第一名。賽后，她在校QQ群里說“最辛苦的是我的師傅韓老師，他讓我學(xué)到的不僅僅是知識和教學(xué)方法，還有敬業(yè)精神，向他致敬！”

　　援疆期間，他通過教育部門主動和六年級貧困生阿依努爾·阿卜力克木結(jié)對幫扶，經(jīng)常上門，送去糧油米面、衣服和學(xué)習(xí)用品，即使支教生活快要結(jié)束的時候，他還托人給孩子又送去了500元，鼓勵他用知識改變命運，并承諾擔(dān)負(fù)起孩子大學(xué)畢業(yè)前的全部費用?，F(xiàn)在這位同學(xué)學(xué)習(xí)成績提高很快，躍居年級前列。

　　送教下鄉(xiāng)香滿園

　　在出色完成本職工作的同時，他積極要求開設(shè)校內(nèi)公開課，舉辦學(xué)術(shù)講座，送教下鄉(xiāng)，拓展支教空間。他所創(chuàng)辦的文化講堂《中國傳統(tǒng)節(jié)日》，從教育教學(xué)的角度，向皮山縣教師展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化。他積極參與“送教下鄉(xiāng)”活動，通過公開課，引導(dǎo)皮山教師關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，扎實備好課，上好課，實現(xiàn)了送教老師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師面對面交流、手把手相助的目的。

　　在皮山支教過程中，他發(fā)現(xiàn)一些中小學(xué)校嚴(yán)重缺乏校園文化，缺乏良好的讀書氛圍，很多中小學(xué)校圖書架上甚至連一本像樣的國語圖書都沒有，這在一定程度上影響著皮山縣國語教育的整體推進。他返回內(nèi)地多方奔走求助，先后向皮山基層學(xué)校捐贈的17800多本課外讀物，拓展了師生學(xué)習(xí)空間。

　　由于援疆工作成績突出，他被和田地委、行署評為“和田地區(qū)優(yōu)秀援疆干部”、皮山縣“優(yōu)秀支教教師”。

　　特殊教育鑄真情

　　任特教24年來，面對非聾即啞或智障的少年，他充滿愛心，在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面悉心關(guān)懷照料，共培育出500多名殘疾孩子，有40個孩子相繼考入了高中或大學(xué)，一些人還參加了工作，自食其力。

　　他的班里曾有一位救助站送來的流浪兒，沒有父愛母愛，長期受歧視、受欺凌，剛到校時愛撿別人扔掉的東西吃、愛打架，是個“問題少年”，韓老師沒有灰心失望，同情他、可憐他、親近他，一方面向各任課老師打招呼，請他們多關(guān)心，另一方面近距離觀察他，用“放大鏡”找他身上的優(yōu)點、亮點，發(fā)現(xiàn)他干任何事時都不怕臟、不怕苦，熱心幫助別人，韓老師就有意給他創(chuàng)造幫助別人的機會，不斷在班級表揚點贊，讓他樹立信心，和同學(xué)們化“敵”為友，融入班級大家庭。

　　殘疾生的管理，安全最重要。2010年9月11日是個周末，晚上9時許，聾啞女生黃燕不見了！黃燕父母離異，都不愿撫養(yǎng)，由二叔監(jiān)管。深更半夜，女生出走，安危令人擔(dān)憂，事態(tài)嚴(yán)重。韓老師立即向校長報告，租車一起四處尋找，電話中黃燕一會兒說在明光三界，一會兒說在滁州，一會兒說在水口，就這樣反復(fù)折騰，直到第二天6時許才追回來。這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。

　　韓老師還注重挖掘殘疾學(xué)生的潛能，發(fā)展他們的特長。他的學(xué)生李明在省殘疾人運動會中先后獲得聾人組短跑100米、200米冠軍，薛晶晶、汪楚悅等同學(xué)多次在省、市、縣組織的舞蹈與繪畫比賽中獲獎。

　　選擇特殊教育，就是選擇付出，做富有愛心耐心的特教人，他無怨無悔！

來源：安徽文明辦