他用學識和熱情為學生打造一個科技的海洋，將他們送向榮譽的殿堂。

　　他用雙肩稱量著責任的砝碼，為校園漫漫科技長路鋪上基石。

　　他將科技的種子播撒在祖國的最西部，讓夢想之花早日開放。

　　黃海，廣州市第23中學物理老師，是位天天與各種器材打交道的“科技達人”。自1993年從教起，他就與科技結(jié)下不解之緣。他在行內(nèi)聲名顯赫，是中國無線電測向運動團隊的國家隊教練，也是全國青少年科技教育的領(lǐng)軍人物。黃海不僅在學校打造科技特色教育，2016年，他還帶著他對科技的執(zhí)著隨廣州援建團隊遠赴新疆喀什，填補當?shù)氐目萍冀逃瞻住?/p>

　　扎根科技教育 把工作干成了“全年無休”

黃海在給學生上物理課。

　　來自中國鐵路之父詹天佑的故鄉(xiāng)，黃海生來就與科技結(jié)緣。九十年代，黃?？歼M了廣州師范學院物理系，并被選入電器維修部學習。大學畢業(yè)后，黃海進入市第二十三中學任教，他所做的第一件事，就是組織學生參加“無線電”相關(guān)課外活動。就這樣，他在市第二十三中開始了他的“科技”之路。2010年，一個鐵打的無線電社團成立，并逐日培育成市第二十三中的品牌特色，“科技”也漸漸成為了黃海的個人名片。

　　事實上，讓“科技”的小嫩芽長成參天大樹并不易。回想學校無線電社團成立的當初，黃海回憶，由于比賽大多數(shù)在公園，但是在公園訓練受限較多，人多、地方少、怕影響公共安全，為了順利完成訓練，黃海就在節(jié)假日的時候組織學生前往白云湖訓練。這種“學生辛苦，老師更辛苦”的開始，并沒有把黃?！皣樀健薄Ｐ闹袑萍嫉臒嵴\，有時候讓他一沉下心去研究就一整天，黃海把工作干成了“全年無休”。黃海說：“如果自己都不感興趣，很難要求學生感興趣，我每逢節(jié)假日都會拿一些器材回學校，摸索研究一下，先說服自己去接受思路，然后看看哪個思路學生更容易接受。”

　　黃海憑借著在二十三中帶隊的出色表現(xiàn)，被聘無線電測向國家級教練，而他，也成為了市二十三中，甚至是廣州科技教育的帶頭人。將科技教育作為特色的學校并不鮮見，但為何該校能培養(yǎng)出一批世界級、國家級冠軍？在全校師生中營造熱愛科學、喜歡動手探究的氛圍是關(guān)鍵。“我們?yōu)閷W生設(shè)置了一張可供自由選擇的“課程菜單”：包括無線電測向、電子制作、智能機器人、創(chuàng)意模型、3D打印技術(shù)近20項校本課程，學生們都可以利用綜合活動課選修自己感興趣的項目。為此，學校還特地為師生們打造了電子制作專用室、智能機器人設(shè)計與展示室、科教模型室等功能室?！?/p>

　　黃海介紹，學校不僅給予老師自由發(fā)展特長的平臺，更從老師隊伍抓起，普及科技教育。跟著教練學，與學生一同訓練，如今該校有超過八成的老師都有參與無線電測向項目中，就連教語文老師也加入無線電測向的學習隊伍，還參加了無線電測向賽亞洲錦標賽。

　　把理論帶進實踐 將學生當成自己最好的成果

黃海給學生開展航模輔導。

　　黃海對科技的鉆研精神，也影響了下一代。2010年開始，黃海就開始系統(tǒng)地撰寫無線電科技項目的論文，并不斷申請課題、帶領(lǐng)團隊參加比賽?！皬V州研究無線電測向的很多，科技教育做得好的也很多，廣州和江蘇的科技教育競爭也一直很激烈?！秉S海對于無線電、對于科技教育始終不敢松懈，為了更好地訓練學生、培育項目，他牽頭在二十三中成功申請了無線電名師工作室，這也是國內(nèi)少有的科技類名師工作室之一。

　　2013年9月，黃海帶領(lǐng)的學生黃兆源同學參加韓國首爾舉行的第九屆無線電測向亞洲錦標賽獲得銀牌；2015年8月，包括黃海在內(nèi)的二十三中師生5人入選中國國家隊，參加2015年國際無線電測向錦標賽，為國家隊奪得8金2銀。

　　5年來，黃海所帶領(lǐng)的無線電社團獲譽無數(shù)，他們參加由國際無線電聯(lián)盟、國家體育總局航空無線電模型運動管理中心和教育部門舉辦的無線電賽事，共獲得獎項1133個，其中世界冠軍8項、亞軍2項，亞錦賽銀牌1塊，國家級獎項374個（金牌15塊，銀牌21塊，銅牌16塊，一等獎83個，二等獎96個，三等獎195個），省級獎項329個，市級獎項283個，區(qū)級獎項147個。

　　2013年2月，國家體育總局、教育部、科技部給市第二十三中授予“全國科技體育傳統(tǒng)?！?。近3年，黃海和他的團隊不斷進步，二十三中也成功承辦了2013年全國無線電測向公開賽、2014年全國無線電測向公開賽、2014年“追逐夢想”全國青少年校園無線電教育競賽、2015年廣東省電子制作錦標賽、2015年廣東省無線電測向公開賽、2016年廣東省電子制作錦標賽等多項高水平的競賽活動，受到央視等媒體的報道和專訪，積極推動了無線電教育活動的開展和普及。2017年，全國青少年無線電測向錦標賽7月30日在甘肅落下帷幕，黃海訓練的廣州隊拿到了團隊獎一等獎。

　　遠赴新疆援建 把科技教育帶到祖國的最西部

黃海在新疆喀什公安戰(zhàn)訓基地參與軍訓。

　　2016年，黃海隨援疆隊伍遠赴喀什地區(qū)，在當?shù)氐闹袑W任教物理，并擔任教學副校長。喀什地區(qū)條件艱苦，天氣寒冷干燥，工作生活單調(diào)、枯燥，但黃海信心滿滿，他覺得青少年科技教育也是自己所在學校和我個人的優(yōu)勢。于是，出發(fā)去新疆前，黃海準備了很多科技教學用的器材。黃海說：“我想著過去馬上就可以開展工作，那邊條件很艱苦，不一定能找器材?！笔聦嵶C明，黃海的想法是對的，要開展項目沒有經(jīng)費，申請經(jīng)費等到位要很久，而且難度很大。

　　有人以為，黃海去到那邊，人生地不熟，又要教學，又要當副校長，肯定忙著上課、管理，器材帶去也無“用武之地”。但是，黃海很認真地說：“我希望把一些先進的科技教育理念留在那里?！笔聦嵣希霭l(fā)前，黃海已經(jīng)進行了摸底調(diào)查，深知喀什地區(qū)是科技空白地帶。于是，他一去到就立馬開展了老師的科技教育培訓班。

　　“要在教師中打造一支帶不走的科技教育尖兵隊伍?！秉S海認為，培訓當?shù)貙W生的科技思維固然重要，但要填補當?shù)乜萍伎瞻?，關(guān)鍵是要培訓當?shù)氐睦蠋?。“畢竟我是要走的，老師學會了，才是當?shù)氐慕虒W資源，他們會教給學生，會帶動科技研發(fā)，我要留下一支帶不走的教師團隊?！被侍觳回撚行娜?，經(jīng)過一段時間的努力，黃海援疆所在的中學，科技教育活動都由當?shù)亟逃龓娱_展?！凹词共辉?，他們也能完成。”黃海如是說。

　　創(chuàng)新教學無止境 填補彎道超車的科技空白

黃海參加2015年（美國）國際無線電錦標賽。

　　淳樸的學生，上進的教師團隊，給了黃海很多的鼓舞。“現(xiàn)在越來越覺得科技教育的作用比較大?！彼芸齑竽懙卦谑韪蕉型菩小癝TEM科技進課堂”理念。黃海對于科技教育有著獨到的見解，他認為，將來社會不是擁有知識多少的競爭，而是將零碎知識整合的能力、綜合運用知識的能力的競爭。

　　“比如玩航模，要設(shè)計航模，就要會畫圖，要計算，就要學數(shù)學，要讓它飛起來，就要學物理學空氣動力學，還要會機械學、力學，更要有動手能力，最后還要去試飛，反反復復，很考綜合能力，我認為科技教育是素質(zhì)教育的一個重要抓手，可以培養(yǎng)學生綜合運用知識和技術(shù)的能力?！苯g盡腦筋、大膽推行STEM教育理念，黃海是有分析過的：“這個地區(qū)有一定的科技空白，如果永遠用傳統(tǒng)做法去學，就會一直跟著別人屁股后面轉(zhuǎn)，我們必須要站在高起點，還要從彎道超車，所以我才在當?shù)匾肓藄tem教育?！?/p>

　　半年的援疆生活，已經(jīng)讓黃海對當?shù)氐目萍冀逃F(xiàn)狀有了很深刻的體會，也跟當?shù)氐膶W生建立了深厚的感情?！霸诮虒W當中，以前是老師講學生做，現(xiàn)在我要求老師帶動學生的主觀能動性，讓學生要自己想辦法去完成，可以思考，有問題可以提出，但老師不能幫忙想好做好，只能提供幫助?！盨TEM科技進課堂活動，對教師團隊的要求進一步提高，黃海希望當?shù)貛熒ㄟ^這個過程，去學習和體驗，有收獲。如今，在喀什疏附二中，每個星期四下午，學校都會開展社團活動。

　　放飛夢想 在疆區(qū)孩子心中埋下科技種子

　　“學生通過解決問題，體驗了成功，又獲得了知識，反過來又激發(fā)了他們學習的興趣和動力?！笔煜さ挠^點，熟悉的身影，2017年5月7日，黃海出現(xiàn)在了喀什新聞聯(lián)播鏡頭中，身份是疏附縣二中副校長。

　　“不懂就自己去想辦法，這才是教育的目的，會去查資料，自己動手做過，才能學到東西。黃海這樣鼓舞他的學生，科技教育有時代特色，但是也能讓你對未來充滿了興趣和信心。他也不斷地跟學生溝通，了解他們的夢想，關(guān)心他們的生活?！拔覇枌W生長大以后想當什么，有人說醫(yī)生，有人說老師，但無論夢想是什么，我都鼓勵他們要學會思考，學會動腦筋?！?/p>

　　援疆期間，黃海不僅推動了當?shù)乜萍冀逃陌l(fā)展，更積極參與到當?shù)亍懊褡鍒F結(jié)一家親”的扶貧結(jié)對活動中，他堅持每個月給村里的貧困戶送米、送油，并定期上門進行探訪。

　　無論是援支教的學生對科技的喜愛，還是廣州市第二十三中學無線電社團成員獲得的榮譽，都激勵著黃海在科技教育上走得更堅定，他說：我已經(jīng)在當?shù)厣暾埩苏n題研究，如果申請成功，我的科技教育項目就可以開展得更加豐富，我希望我走的時候，留下的不僅僅是器材，而是在當?shù)貙W生心里種下科技的種子?！?/p>

　　三尺講臺，樹起了他高大的形象，兩尺教鞭，揮灑著他們無悔的人生。加減乘除算不出他的奉獻，詩詞歌賦，頌不盡他對科技的熱愛，學生的人生之路上，有他潺潺的教誨，科技教研的探索之路上，有他揮灑的汗水，祖國西部的孩子們的心中，有他播下的帶有科技之夢的種子。（來源：廣東省文明辦）