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人物故事：

　　她是把學(xué)生裝在心中的親切教師，創(chuàng)辦“愛(ài)心日記”，讓孩子們通過(guò)日記感知生活，培養(yǎng)孩子們對(duì)民族語(yǔ)言的熱愛(ài)；她是留守兒童眼中的媽媽?zhuān)脻?rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)生之心，呵護(hù)班里的每個(gè)孩子；她還是同行眼中的佼佼者，是吉林地區(qū)唯一的一名朝語(yǔ)特級(jí)教師。她就是吉林市朝鮮族實(shí)驗(yàn)小學(xué)金七仙老師，用30多年辛勤耕耘書(shū)寫(xiě)了師者風(fēng)范。

　　愛(ài)心育人 把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子

　　吉林市朝鮮族實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所民族學(xué)校，99%以上的學(xué)生是朝鮮族兒童，學(xué)校80%以上的孩子都是留守兒音。缺失的父愛(ài)母愛(ài)使學(xué)生的成長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)需求無(wú)法得到滿(mǎn)足，給教育帶來(lái)了一系列的難題?！?007年，我接的班級(jí)有36個(gè)孩子，只有6人和父母在一起，其余都是留守兒童。”金七仙說(shuō)，她自然成了班里36個(gè)孩子的媽媽。

　　班里的金旭同學(xué)是單親家庭，他還有個(gè)弟弟，跟他一起生活的母親身上又有殘疾，母子三人租住在一間不足10平方米的小屋里。家訪(fǎng)回來(lái)，金老師就決心負(fù)擔(dān)起金旭的學(xué)習(xí)費(fèi)用和伙食費(fèi)，一直堅(jiān)持了5年。2009年，金旭得了重病，需要手術(shù)治療，可是家里無(wú)力支付巨額醫(yī)藥費(fèi)。金老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量，號(hào)召全體老師捐款，使孩子得以順利手術(shù)。

　　金七仙老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都付出濃濃的愛(ài)。學(xué)生取得了進(jìn)步，她會(huì)與學(xué)生擊掌相慶，以示鼓勵(lì)；學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)情緒波動(dòng)，她會(huì)輕輕撫摸學(xué)生的頭，和顏悅色地給予安慰……久而久之，學(xué)生們都把金老師當(dāng)成自己的知心朋友，有什么心里話(huà)都愿意向她訴說(shuō)。“我對(duì)待學(xué)生就像自己的孩子一樣，愛(ài)護(hù)他們每一個(gè)人?！苯鹌呦烧f(shuō)，學(xué)生們把她當(dāng)成“媽媽”。

　　愛(ài)心日記 教孩子用日記感知生活

　　作為吉林地區(qū)唯一的一名朝鮮語(yǔ)特級(jí)老師，金七仙所教班級(jí)的學(xué)生朝鮮語(yǔ)水平一開(kāi)始參差不齊，為使學(xué)生熟練掌握朝鮮語(yǔ)，并加強(qiáng)寫(xiě)作能力，她想到了日記，把日記的功用放大，讓它成為“愛(ài)心教育”的核心，讓孩子通過(guò)日記來(lái)感知生活、感恩師長(zhǎng)，并起名為“愛(ài)心日記”。

　　從2008年起，學(xué)生們一年級(jí)下學(xué)期時(shí)，她就開(kāi)始帶著孩子們天天記日記：記自己的成長(zhǎng)，記同學(xué)的友情，記老師的給予，記家長(zhǎng)的溫情……為了讓學(xué)生堅(jiān)持記日記，金七仙嘗試過(guò)10余種日記寫(xiě)法，其中剪貼日記、數(shù)學(xué)日記、漂流日記等深受學(xué)生喜愛(ài)，她將自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)，潤(rùn)物無(wú)聲地灑進(jìn)孩子的心田。這批孩子畢業(yè)了，全班一共寫(xiě)了4萬(wàn)余篇日記，總計(jì)600余本，每篇都有金七仙的紅色批語(yǔ)。

　　學(xué)生們也用成績(jī)回報(bào)著金七仙，87篇學(xué)生作文刊登在國(guó)家或省級(jí)刊物上，并在全國(guó)朝鮮族中小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中多次獲得金獎(jiǎng)。

　　傳播知識(shí) 獲評(píng)“吉林市最美教師”

　　“要當(dāng)好一名老師，只憑對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛(ài)是不夠的，還需要具備適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)?！苯鹌呦蓱{借潛心研究，努力學(xué)習(xí)，在吉林省朝鮮語(yǔ)文“十佳”教師評(píng)選中，以最優(yōu)異的成績(jī)被評(píng)為“吉林省十佳教師”。2013年，金七仙被評(píng)為“吉林市最美教師”。從教以來(lái)，她先后承擔(dān)過(guò)40余次各級(jí)別的觀(guān)摩課、示范課、研討課。她所寫(xiě)的朝鮮語(yǔ)文第七冊(cè)教案已推廣至吉林地區(qū)其他朝鮮族小學(xué)。

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來(lái)源：吉林文明辦