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人物故事：

　　葛海燕，女，1974年7月生，蚌埠市禹會(huì)區(qū)釣魚(yú)臺(tái)小學(xué)教師。身患類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎21年，全身關(guān)節(jié)變形僵硬，先后17次住院、兩度癱瘓，然而她卻始終堅(jiān)守三尺講臺(tái)，從未缺過(guò)孩子們一堂課，還自學(xué)取得安徽師范大學(xué)大專(zhuān)文憑。她就是蚌埠市禹會(huì)區(qū)釣魚(yú)臺(tái)小學(xué)音樂(lè)教師葛海燕。如今，葛老師拄著拐杖忙碌的身影成為校園里最美的一道風(fēng)景。

    葛海燕1994年從蚌埠師范畢業(yè)，分配在張公山一小任教，1996年調(diào)進(jìn)釣魚(yú)臺(tái)小學(xué)，生活的畫(huà)卷正在年青的海燕老師面前徐徐展開(kāi)，然而，正當(dāng)她渴望在三尺講臺(tái)上建功立業(yè)、大顯身手的時(shí)候，災(zāi)難卻突然降臨，剛剛二十出頭的海燕老師遭受了疾病的痛苦折磨與沉重打擊，經(jīng)歷了人生中最為殘酷的考驗(yàn)。

　　1994年5月，海燕就被確診患了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。95年6月病情發(fā)展迅速，海燕第一次住院治療，當(dāng)時(shí)為了控制病情，醫(yī)生給她用了大量的激素，在激素的副作用下她的體重一度飆升到了120斤。97年3月，海燕第一次癱瘓了，當(dāng)時(shí)她在醫(yī)院住了四個(gè)多月，因?yàn)槟贻p病情發(fā)展特別迅速，沒(méi)辦法，為了救海燕，醫(yī)生在海燕媽媽簽完字以后給她用了環(huán)磷鋅氨這一輩子讓海燕聽(tīng)到都會(huì)心痛的要死的藥，人是站著出來(lái)了，可是海燕永遠(yuǎn)失去了做媽媽的權(quán)利?？刹∧Р](méi)有放過(guò)這個(gè)可憐的姑娘，2001年8月，海燕的腹腔里又長(zhǎng)了一個(gè)600克的腫瘤，因?yàn)檫@個(gè)腫瘤扭轉(zhuǎn)壞死了，為了防止惡化，必須手術(shù)。經(jīng)過(guò)了六個(gè)多小時(shí)的手術(shù)，醫(yī)生才把她從死亡線(xiàn)上搶救回來(lái)，手術(shù)完以后兩天兩夜她才從昏睡中醒過(guò)來(lái)。2002年7月，因?yàn)閯×夷I絞痛進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)檢查海燕雙腎都有結(jié)石。2007年4月，這一年海燕又一次癱瘓了，這一次更嚴(yán)重，住院期間還查出了有狼瘡細(xì)胞，最嚴(yán)重的是她連趕蚊子的能力都沒(méi)有。

　　學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)老師，都勸她在家休息，都想給予她適當(dāng)照顧，她得知情況后每次都一再退讓?zhuān)龖┣笳f(shuō)：“如果學(xué)校信任我，還讓我站在講臺(tái)上，我一定認(rèn)真上好每一節(jié)課，我離不開(kāi)孩子，我熱愛(ài)我的課堂?！泵鎸?duì)她執(zhí)著的目光，領(lǐng)導(dǎo)、同事們的眼睛濕潤(rùn)了，她還在領(lǐng)導(dǎo)面前保證：絕不會(huì)因?yàn)橹委煹⒄`孩子一節(jié)課。從此她把根深深地扎在了釣魚(yú)臺(tái)這片土地。于是，拄著拐杖忙碌的身影成為校園里最美的一道風(fēng)景。

　　海燕的家離學(xué)校有20多里，交通又很不方便，為了不耽誤工作，她在學(xué)校附近租了一間簡(jiǎn)陋的房子，要是星期六回家，星期天下午必定趕回出租屋，絕不耽誤星期一的課程。2000年以后，海燕病情越來(lái)越嚴(yán)重，全身的關(guān)節(jié)都變形，行動(dòng)不便，而學(xué)校附近的大建設(shè)，使通往學(xué)校的小路非常難行，她騎著電動(dòng)車(chē)回家或回學(xué)校不止一次地摔倒，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩什么也沒(méi)說(shuō)，爬起來(lái)拍拍身上的泥土繼續(xù)前行。冬天是類(lèi)風(fēng)濕患者最痛苦的季節(jié)，劇烈的疼痛讓人痛不欲生，清楚地記得2014年元月份的一天早晨，陰雨天已持續(xù)好幾天，天氣異常寒冷，拄著雙拐的海燕跌倒在一樓辦公室前的臺(tái)階上，許多同事們抱著她，握著她那雙冰冷、變形的雙手，哽咽了。而海燕卻安慰大家說(shuō)；“您們放心，是天太冷，手腳凍僵了，我沒(méi)事的，歇歇就好”。

　　海燕曾經(jīng)作為一名音樂(lè)教師，她業(yè)務(wù)精、自身素質(zhì)高，寫(xiě)著一首漂亮的鋼筆字，她深知要做一名優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平，為此，從登上講臺(tái)那天起，她就不斷豐富自己的知識(shí)，刻苦鉆研教育教學(xué)，汲取知識(shí)，吸收營(yíng)養(yǎng)。她還拄著拐杖參加了安徽師范大學(xué)小學(xué)教育的自學(xué)考試，2003年12月取得了大專(zhuān)文憑。為了把課上好，課前，她精心備課毫不懈怠，找資料、做教具、忙錄音，最大限度地把課備好、備充分。她克服諸多不便，寫(xiě)的教案總是工工整整、富有新意。課堂上，她盡量站著為孩子們上課，服從于組織教學(xué)的需要，她還必須在教室里來(lái)回走動(dòng)，關(guān)節(jié)僵直嚴(yán)重變形帶來(lái)的病痛一陣陣襲來(lái)，疼得她滿(mǎn)身是汗。直到有一天，教室前的講臺(tái)邊上被老師、孩子們放上了一張小椅子、一張方板凳，一個(gè)孩子說(shuō)“葛老師，以后您就坐下為我們上課吧！”這一聲清脆的童音讓葛老師熱淚盈眶。

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來(lái)源：安徽文明辦