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人物故事：

　　葛金茂，男，現(xiàn)年56歲，1980年9月參加教育工作，中師文化程度，小學(xué)高級教師，中共黨員。1980年至1985年在三臺初小任教，1985年9月至1987年7月在乾縣教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)，1987年9月至1993年8月在長武縣亭口中心校任教并負(fù)責(zé)教導(dǎo)工作，1993年9月至2001年8月在長武縣西塬完小任教并擔(dān)任學(xué)校校長職務(wù)，2001年9月至2008年8月在長武縣亭口中心校任教并擔(dān)任學(xué)校副校長，現(xiàn)在擔(dān)任長武縣百家莊初小校長。

　　夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了他選擇教師這個行業(yè)的熱情。三十幾年來，他始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。

　　一、以身作則，言傳身教

　　從事教育工作三十多年來，他基本上每年都擔(dān)任班主任工作。以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是他作為引導(dǎo)者，領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師，他時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。他認(rèn)為：學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。作為一個班主任教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，他走進(jìn)教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當(dāng)時，他沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。他的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。教師要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

　　二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘

　　有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，他都盡自己最大的努力去栽培學(xué)生，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，他會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。班上有一個叫張輝的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，他試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時隨地用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。事實上，他每上到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。

　　三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越

　　隨著時代的發(fā)展，社會各界對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一名教師，他深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，他懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因為他堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。

　　在教育教學(xué)中，他追求卓越，與時俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，他總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。他還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，他寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，他每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。

　　四、帶病工作，身殘志堅

　　葛金茂同志1993年在西塬完小工作期間，因放寒假需要整理學(xué)校公物，從房頂收拾電視天線時不慎從梯子上摔下，腰椎間盤骨折，因忙于六年級畢業(yè)考試，還沒徹底康復(fù)就回到了教學(xué)崗位，導(dǎo)致雙腿股骨頭壞死，但是他始終謹(jǐn)記自己是一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，堅持帶病工作，1998年帶領(lǐng)教師翻修校舍，使西塬完小順利通過普及九年義務(wù)教育省級驗收；2003年在亭口中心校工作期間，他帶領(lǐng)學(xué)校教師利用業(yè)余時間，搞好校園及部室建設(shè)，熬夜完善部室資料，學(xué)校順利通過市級文明校園驗收；從2014年九月至今，本人忍受病魔折磨，外出聯(lián)系包扶單位，爭取資金，新建學(xué)校廁所3間、旗臺1個、翻修教室8間，購置電腦4臺、打印機1臺，硬化校園，教室安裝了降溫、取暖、照明、監(jiān)控安保設(shè)施，購置了辦公桌3臺，極大地改善了辦學(xué)條件，為學(xué)校實施雙高雙普奠定了基礎(chǔ)。

　　五、一分耕耘，一分收獲

　　經(jīng)過三十多年的努力，葛金茂同志在教育教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。尤其是他身殘志堅，終生堅守三尺講臺的事跡感動著全縣廣大教師，2006年、2007年、2008年連續(xù)三年被評為縣級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2010年被提名感動長武十大人物，同年咸陽教育電視臺做了教師節(jié)特別節(jié)目專訪并在市教育臺播出。2014年被評為縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)德育先進(jìn)個人。2014年9月10日咸陽日報教育周刊以《不癱瘓，我就要站在講臺上——長武縣先進(jìn)教育工作者葛金茂側(cè)記》為題作了專題報道?？h委任書記親自慰問并在全縣師德師風(fēng)大會上號召全縣教師學(xué)習(xí)其先進(jìn)事跡。2015年被評為長武縣十大好人，接受表彰獎勵。

來源：陜西文明辦