?

人物故事：

　　成立公益協(xié)會專職做公益

　　歐海燕到一個偏遠山區(qū)學(xué)校參加志愿服務(wù)活動，親眼看到貧困學(xué)生的生活狀況。許多孩子因為家庭貧困面臨著輟學(xué)的危機，上學(xué)對于城市孩子是習(xí)以為常的事情，但是在這些山區(qū)小朋友的眼里卻是如此的珍貴。當(dāng)她把善心人士捐贈的學(xué)習(xí)用品送到他們手上時，孩子們都露出了淳樸的微笑。生活和環(huán)境的艱苦，并沒有讓這些孩子們喪失對學(xué)習(xí)的向往，從孩子們的身上她看到了他們對知識和未來的渴望，他們的堅強深深地打動了她。思來想去，僅靠她一個人，能量太小了，如果人人都能獻出一點愛，就能凝聚成一股堅實的力量。于是，歐海燕萌發(fā)了一個想法，就是組建一支助學(xué)服務(wù)隊，發(fā)動身邊的朋友共同參與，讓更多的人加入愛心助學(xué)行動中來，幫助更多的困難學(xué)生。就這樣，曙光公益志愿服務(wù)總隊誕生了，也因此她開啟了漫長的志愿服務(wù)之路。

　　累計志愿服務(wù)時間過萬小時

　　歐海燕成為一名志愿者后，積極參與惠州市各項志愿服務(wù)活動中，個人服務(wù)時數(shù)達15375小時。獲得的獎項有：2008年，榮獲“廣東省志愿服務(wù)先進個人”；2014年，榮獲“廣東志愿服務(wù)銀獎”；2006-2008年，榮獲“一至五星級”志愿者；2007年，榮獲“惠州優(yōu)秀志愿者”；2009年，榮獲“惠州市百佳志愿者”；2010年，榮獲“惠州市志愿服務(wù)銀獎”；2012年，榮獲“惠州市十優(yōu)志愿者”；2013年，榮獲“惠州市志愿服務(wù)金獎”；2014年，榮獲“惠州市最美志愿者”；2014年，榮獲“惠州慈善個人獎”等。作為曙光公益志愿服務(wù)總隊隊長，她帶領(lǐng)志愿者致力于關(guān)愛殘障、孤貧、留守等兒童；關(guān)愛青少年的心靈成長；關(guān)愛貧困山區(qū)學(xué)校。一是給予物資幫助；二是關(guān)愛心靈健康成長。

　　10年發(fā)起100多個服務(wù)項目

　　10年來，她和她的團隊組織策劃開展的大型項目活動有：“讓您的愛，成就孩子的夢想”助學(xué)活動、“走進共同成長的家園”親子活動、“愛心接力”助學(xué)活動“、“孤貧兒童——曙光關(guān)愛計劃”、“快樂親子、快樂勞動——暑假農(nóng)村行親子活動”、“圓夢教師圓新夢”活動、“快樂人生 始于感恩”青少年成長心連心系列活動、“曙光關(guān)愛——孤殘貧困兒童計劃”“曙光關(guān)愛留守兒童““牽手殘障兒童成長之路”等大型公益系列活動……，2014年10月，“牽手殘障兒童成長之路”—關(guān)愛殘障兒童服務(wù)計劃入選團省委的2014年“益苗計劃”—廣東志愿服務(wù)組織成長扶持行動暨志愿服務(wù)項目大賽的重點培育項目?！按壬坡?lián)盟心希望--關(guān)愛留守兒童守護希望行動”入選惠州市2014年十大基層治理項目。

　　她還組織給惠州市多所中學(xué)3000多名學(xué)生開展了心靈健康成長的輔導(dǎo)，資助了100多名貧困學(xué)生上學(xué)讀書，向30多所學(xué)校贈送滋潤心靈圖書，為10多所學(xué)校建起“曙光愛心圖書室”、捐贈電腦及投影儀給博羅十字路學(xué)校建立“多媒體電教室”。向地震災(zāi)區(qū)（四川、雅安、西藏等）募捐累計人民幣100多萬元。為地震災(zāi)區(qū)的丁寨小學(xué)捐贈了大批物資；與惠城區(qū)潼僑鎮(zhèn)金星小學(xué)開展結(jié)對幫扶，給他們送去了書籍和學(xué)習(xí)用品；籌資為博羅縣觀音閣鎮(zhèn)十字路小學(xué)援建了電教室；為博羅縣觀音閣鎮(zhèn)中心小學(xué)援建了圖書文體室，向?qū)W校贈送了課外書籍和體育器材；籌資為蘆洲學(xué)校購置了學(xué)生桌椅，讓農(nóng)村的學(xué)生們得到良好的上課學(xué)習(xí)環(huán)境；在“愛心接力”助學(xué)活動中，捐助善款資助病困家庭學(xué)生周玉環(huán)上中專，并成功幫她找到工作；在眾多學(xué)校組織開展了10多場“快樂人生始于感恩”大型公益活動；策劃組織了“快樂親子、快樂勞動——暑假農(nóng)村行親子活動”，讓城市孩子走進鄉(xiāng)間體驗勞動生活；在“圓夢教師圓新夢”活動中，幫助多名山區(qū)學(xué)校教師圓了夢想等，大大小小數(shù)不清的活動。

　　為了讓孤殘兒童、貧困家庭、青少年能充分體會到社會大家庭的溫暖，并幫助他們健康快樂的成長，她以固定每月不低于兩次的活動頻率，深入學(xué)校、社區(qū)以及偏遠地區(qū)，以青少年兒童為主要服務(wù)對象，貼合實際，針對困難群體的生活及精神需求，設(shè)計有效的幫扶項目。對他們進行以“愛”為主線的情感幫助，通過有計劃、有目的的教育和引導(dǎo)，讓青少年兒童在豐富多彩的活動中得到教育和啟發(fā)，從關(guān)愛身邊的人做起，關(guān)愛同伴、關(guān)愛父母、關(guān)愛老師，從而讓幼兒逐步學(xué)會熱愛自然、熱愛社會等，從而促進他們的心理健康。活動內(nèi)容豐富多彩，不僅包括在社區(qū)內(nèi)開展關(guān)愛孤殘兒童講座等志愿服務(wù)活動。發(fā)動居民對困難兒童的身心健康給于充分關(guān)注，對他們的生活給予關(guān)心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重孤殘兒童的人格，對孤兒進行小手牽大手的結(jié)對，滋潤他們渴望愛的心靈，同時通過大力的宣傳，努力營造全社會關(guān)愛孤殘兒童的良好氛圍，引導(dǎo)全社會都來關(guān)心他們的成長；還包括了在每一個節(jié)假日，組織隊員們大力開展形式多樣、內(nèi)容豐富的服務(wù)活動，及時為他們送上祝福和關(guān)懷，引導(dǎo)孩子們積極參與游戲及互動，體驗并表達不同的情感，讓孩子們運用已有的社會認(rèn)知常識在活動中學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為，學(xué)習(xí)表達自己的情緒，通過游戲，孩子們在活動過程中，鍛煉了膽量，又發(fā)展了語言表達能力、社交能力，并能將情感表達遷移到我們的日常生活中，學(xué)會樂觀的面對生活，應(yīng)對困難通，從而切實為他們提供情感上的幫助；同時，服務(wù)隊充分整合社會各界資源，全面關(guān)注孤殘兒童的學(xué)習(xí)生活，為其提供一定的物質(zhì)及經(jīng)濟，為他們建立圖書館、學(xué)習(xí)室等，幫助保障弱勢兒童群體的學(xué)習(xí)權(quán)利，為孤殘兒童的健康成長營造良好的環(huán)境。

　　回首整整10年的志愿服務(wù)歷程，這一路上有淚水，也有歡笑，中間很多人會有疑惑，這么多年為什么她要堅持下來？歐海燕說“愛，是一種無聲的諾言，只要輕輕一點火花,就能讓世界充滿溫暖；愛，是一種無償?shù)慕粨Q，只要小小一縷奉獻，就能讓彼此真誠相待。我追求的并不多，只希望著，能夠盡我的微薄之力，讓天下我?guī)椭^的人永遠快樂著。也許，我微弱的力量改變不了什么，但是，只要我們一起努力，您會發(fā)現(xiàn)世界在我們手中會變得越來越美好的”。

來源：廣東文明辦