茹祥富，71歲，中共黨員，原任河南省新鄉(xiāng)市郊區(qū)文教局教研室主任，1998年9月19日退休。

　　退休時(shí)，茹祥富想著黨教育自己多年，干了一輩子教育，如今雖然退休了，可為人民服務(wù)的宗旨不能丟。當(dāng)天就攜老伴回到了生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)—牧野鄉(xiāng)后辛莊。三天后，就當(dāng)上了本村小學(xué)—辛莊中心校的特別顧問。光陰似箭，日月如梭，屈指一算已進(jìn)入了第十一個(gè)年頭，十多年來，茹老師沒有辜負(fù)村校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的期望，扎扎實(shí)實(shí)為關(guān)心下一代工作盡了自己的一份力量。

　　一、開展豐富多彩的第二課堂，讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，健康成長

　　以喜聞樂見、生動(dòng)有趣的各項(xiàng)活動(dòng)為載體。寓教于樂，做到學(xué)中玩、玩中學(xué)，從而發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的參與精神和競爭意識(shí)。幾年來，茹老師處處以人為本，組織開展了一系列活動(dòng)。如全員練字系列活動(dòng)，全員背古詩系列活動(dòng)，全員查字典比賽，爭當(dāng)消滅錯(cuò)別字大王，全員書法繪畫大賽，中國象棋大賽，數(shù)學(xué)天地、語文樂園，勇摘智慧星、爭當(dāng)智慧王，全員背《守則》《規(guī)范》、《社會(huì)主義榮辱觀》、《弟子規(guī)》，爭當(dāng)文明學(xué)生等。每項(xiàng)活動(dòng)都做到了有始有終，每項(xiàng)活動(dòng)都做到了面向全體，生動(dòng)有趣，并與班級(jí)量化考核掛鉤，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生參加率達(dá)到100% ，幾年來，學(xué)校發(fā)光榮榜和各類獎(jiǎng)狀四千多張，95%的學(xué)生嘗到了成功的喜悅。一分耕耘，一份收獲，十多年來在國家省市區(qū)組織的各種書法繪畫比賽中，該校師生屢屢獲獎(jiǎng)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)生獲獎(jiǎng)143人次，教師獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)21人次。在首屆《學(xué)習(xí)報(bào)杯》全國小學(xué)生糾正錯(cuò)別字大賽中，該校3名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲組織獎(jiǎng)。在開展上述各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，茹老師始終圍繞“一個(gè)目的”，即一切活動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生健康成長為目的，堅(jiān)持五條原則：一是面向全體學(xué)生的原則，二是“好孩子是夸出來的”的原則，三是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)、寓教于樂的原則，四是因材施教、分層次實(shí)施的原則，五是協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、各有側(cè)重的原則。

　　二、精心設(shè)計(jì)文化長廊內(nèi)容，利用先進(jìn)文化潛移默化地促進(jìn)學(xué)生成長

　　2003年春，在牧野區(qū)教文體局的支持下，學(xué)校不惜花萬元巨資建成了以不銹鋼為原材料，有八個(gè)專欄組成的、長達(dá)20多米的文化長廊。校長把安排各欄內(nèi)容的任務(wù)交給了茹老師。他根據(jù)該校70多年的歷史的深厚文化底蘊(yùn)，在廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、教師意見的基礎(chǔ)上，對(duì)文化長廊的內(nèi)容進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)：第一個(gè)專欄為“殷切的希望，諄諄的教導(dǎo)”，陳列各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)校的題詞及視察時(shí)的照片等。第二個(gè)專欄為“悠久的歷史，可愛的故鄉(xiāng)”，記述家鄉(xiāng)的沿革、歷史事件、名勝古跡、風(fēng)土人情以及杰出的人物。為學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、將來建設(shè)家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國提供生動(dòng)的教材。第三個(gè)專欄為“牧野春風(fēng)勁，辛?；ㄕt”，介紹學(xué)校75年來的發(fā)展歷史和幾十年來從這里走出的各行各業(yè)部分“狀元”的照片及生平事跡簡介，為培養(yǎng)學(xué)生從小立志，學(xué)前輩、超前輩、早成材、成大材提供學(xué)習(xí)的典范。其它5個(gè)專欄分別為“學(xué)高為師、德高為范”、“紅領(lǐng)巾之家”、“語文樂園”、“數(shù)學(xué)天地”和“藝術(shù)世界”，為廣大師生提供展示自己才華的園地。文化長廊的建成，提高了該校校園文化的品位。對(duì)滋養(yǎng)孩子的生命，熏陶孩子的心靈，塑造孩子的品格，起到了任何課程也替代不了的作用。該文化長廊的設(shè)計(jì)，不僅是一道亮麗的人文景觀，也對(duì)以后教育歷屆學(xué)生有著深遠(yuǎn)的意義。

　　三、做好差生的轉(zhuǎn)化工作，使他們將來都能成為社會(huì)的有用之材

　　由于個(gè)體的差異，任何一個(gè)班級(jí)的學(xué)生都存在著好中差，所以轉(zhuǎn)化差生歷來是每個(gè)教育工作者不可忽視的一項(xiàng)工作。在全面實(shí)施提高國民素質(zhì)的今天，顯得尤為重要。幾年來，茹老師每天都要和一些差生差班打交道，這些差生有的是學(xué)校提供的，有的是班上提供的，也有他自己找上門的。不管是找哪位差生談話，他從不用命令的口氣叫學(xué)生，而是用商量的語氣：“我有事想找你談?wù)?請(qǐng)你到我辦公室一趟好嗎?”學(xué)生到辦公室后. 總是讓他先坐下,再問他渴不渴,然后才開始談話,根據(jù)預(yù)先了解到的情況,采取不同的談話形式，有的從拉家常開始,有的從詢問他學(xué)習(xí)、生活上的困難開始，有的從談理想談前途入手，有的從給他講童第周爺爺“一定要爭氣”的故事入手，還有的是通過和他們一塊背或表演陶行知先生“你打我，我打你，打來打去，結(jié)果是借別人的手打自己”的打油詩對(duì)他們進(jìn)行教育。經(jīng)過長時(shí)間艱苦細(xì)致的工作，先后轉(zhuǎn)化了２０多名差生。他們現(xiàn)在有的成了優(yōu)秀的初中生，有的上了職業(yè)高中或中專，發(fā)展前景都很不錯(cuò)，無論是學(xué)生本人還是家長都對(duì)茹老師很感激。中央８號(hào)文下達(dá)后，為了加大轉(zhuǎn)差力度，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意，二００五年秋季開學(xué)后，茹老師采取利用課余時(shí)間辦《宏志班》（即樹立宏大志愿的班）的形式，從二至六年級(jí)五個(gè)班中挑選了 14名學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生為宏志班學(xué)員。該班的行動(dòng)口號(hào)是：堂堂正正做人、認(rèn)認(rèn)真真做事、痛痛快快玩耍；從我做起，從今天做起，從小事做起。實(shí)施計(jì)劃是：日學(xué)一語，日行一善，周改一點(diǎn)，月創(chuàng)一新，期改一張。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，收到明顯的效果。如原來課堂上管不住自己的茹發(fā)鑫同學(xué)在參加《宏志班》的僅一個(gè)學(xué)期就被評(píng)上了三好學(xué)生。茹化飛同學(xué)在去年汶川地震時(shí)，捐款100元，被評(píng)為“愛心小公民”。

　　四、當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀，為學(xué)生健康成長多獻(xiàn)良策

　　由于村上和全校師生的共同努力，學(xué)校年年都有新的變化，年年都有新的成績。從硬件建設(shè)上講，先后建起了微機(jī)室，新修了操場，蓋起了實(shí)驗(yàn)樓，重新規(guī)劃了校園，修了花壇，建了文化長廊，配備了多媒體教室，又維修了南教學(xué)樓，徹底改造13間危房，全部更新了學(xué)生課桌凳，全面硬化了校園地面，為創(chuàng)一類學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從學(xué)校管理，教育教學(xué)上講，該校年年被評(píng)為鄉(xiāng)先進(jìn)學(xué)校。還先后榮獲了區(qū)普通話合格學(xué)校、區(qū)教育質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校、落實(shí)《守則》《規(guī)范》先進(jìn)學(xué)校、文明學(xué)校、區(qū)創(chuàng)素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、區(qū)家長學(xué)校先進(jìn)單位、區(qū)辦學(xué)水平綜合評(píng)估先進(jìn)學(xué)校（總分列全區(qū)農(nóng)村學(xué)校第一名）。市教育科研試驗(yàn)基地、市紅領(lǐng)巾文明學(xué)校、市信息技術(shù)教育先進(jìn)單位、市教育科研先進(jìn)集體、市一類學(xué)校等。在爭創(chuàng)一流學(xué)校培養(yǎng)合格人才中，作為學(xué)校特別顧問，茹老師也盡了一份心，出了一份力。十多年來，他先后向?qū)W校提出合理化建議十幾條，絕大多數(shù)被采納，如“不準(zhǔn)隨便請(qǐng)家長”、“老師要善待學(xué)生”、“在師生中開展我讓校園更美麗活動(dòng)”、“在師生中每月評(píng)出5件好事”、“開展?fàn)幃?dāng)學(xué)校小衛(wèi)士活動(dòng)”、“老師跟差生交朋友”、“創(chuàng)綠色班級(jí)活動(dòng)”、“讓小鳥有個(gè)家”、“奧運(yùn)在我心中知識(shí)競賽”等等，還協(xié)助校長制定了學(xué)校的“育人宗旨”，修訂了“校訓(xùn)”、“學(xué)風(fēng)”、“教風(fēng)”，創(chuàng)作了“校歌”。為進(jìn)一步加大對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的力度，僅靠學(xué)校力量是不夠的，必須和家長攜起手來，齊抓共管。2005年秋季開學(xué)后，在茹祥富的倡議下，學(xué)校啟動(dòng)了家長學(xué)校，由茹老師擔(dān)任主講教師，一月一次，每學(xué)期五次。家長學(xué)校的建立，架起了學(xué)校教育和家庭教育的橋梁，使學(xué)校教育與家庭教育形成了合力，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

　　說起這些成績，茹祥富笑著說自己只是發(fā)揮自己的余熱，也給自己找點(diǎn)事情做。農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展一直很滯后，今后只要手腳還能動(dòng)，只要頭腦還清醒，這個(gè)特別顧問就一直當(dāng)下去，誓為家鄉(xiāng)關(guān)心下一代工作貢獻(xiàn)畢生精力。

　　來源: 河南省文明辦