（中國(guó)好人網(wǎng)左浩仁配圖）

　　任溶溶

　　兒童文學(xué)除了對(duì)兒童進(jìn)行思想教育，并使他們獲得藝術(shù)享受之外，還要對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)文教育

　　我做兒童文學(xué)工作，是件很偶然的事。我本來(lái)是個(gè)文字改革工作者，十幾歲就參加文字改革工作（那會(huì)兒是宣傳拉丁化新文字），這就使我對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。

　　從事兒童文學(xué)工作后，我更加意識(shí)到：兒童文學(xué)除了對(duì)兒童進(jìn)行思想教育，并使他們獲得藝術(shù)享受之外，還要對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)文教育，因此兒童文學(xué)工作者都要有良好的語(yǔ)文修養(yǎng)。

　　從學(xué)校出來(lái)以后，我開(kāi)始翻譯美國(guó)文學(xué)作品。一個(gè)同學(xué)在兒童書局編兒童雜志，知道我在做文學(xué)翻譯工作，要我每期幫他擇幾篇湊足字?jǐn)?shù)，我于是去找外國(guó)兒童讀物看。因?yàn)槟切┴S富多彩的插圖，我很高興幫他這個(gè)忙。每期有幾篇，筆名要用上好幾個(gè)。這時(shí)候我剛有第一個(gè)孩子，她的名字“任溶溶”也成了我的筆名之一。碰到自以為得意的作品，就用上這個(gè)名字，到后來(lái)自己竟成為任溶溶了。

　　我翻譯的第一篇兒童文學(xué)作品登在1946年1月1日出版的《新文學(xué)》雜志創(chuàng)刊號(hào)上，是土耳其作家寫的兒童小說(shuō)《粘土做成的炸肉片》，當(dāng)時(shí)用的筆名是易藍(lán)。后來(lái)，我在上海譯文出版社編《外國(guó)文藝》雜志，起初根本沒(méi)有考慮翻譯外國(guó)兒童文學(xué)，簡(jiǎn)直連心也不敢動(dòng)。真得感謝1978年10月在廬山召開(kāi)的兒童讀物出版座談會(huì)，會(huì)上我受到同志們的鼓舞，心動(dòng)了，而且越動(dòng)越厲害。下山以后，業(yè)余時(shí)間除了創(chuàng)作，一口氣還翻譯了好多部?jī)和膶W(xué)作品，一年中譯了二三十萬(wàn)字。

　　在翻譯工作中，我日益感到為兒童翻譯書必須牢牢記住這是寫中文，要注意祖國(guó)語(yǔ)文的規(guī)范化，翻譯同樣負(fù)有對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文教育的任務(wù)。那些優(yōu)秀的外國(guó)作家給兒童講故事，要讓他們不但聽(tīng)懂，而且聽(tīng)得有味道，我們改用中國(guó)話來(lái)講，也同樣要做到這一點(diǎn)。兒童文學(xué)作品最麻煩的是常有文字游戲，碰到這種情況就不能照字面譯，而靠注釋說(shuō)明“某字和某字諧音”“某字語(yǔ)義雙關(guān)”等，也會(huì)使作品乏味。因此，要改成相應(yīng)的、在中文里也有趣的東西。譯者既要對(duì)得起讀者，也要對(duì)得起作者，不要讓原本有味的文字變得索然無(wú)味。這不是件容易事，我至今仍在學(xué)習(xí)。

　　我翻譯外國(guó)兒童文學(xué)作品，雖然小說(shuō)、童話、劇本等無(wú)所不譯，但最感興趣還是兒童詩(shī)。譯詩(shī)是吃力不討好的工作。如何譯詩(shī)，爭(zhēng)論起來(lái)可以沒(méi)完沒(méi)了，我主張就讓各人用各人“自以為是”的辦法去譯就是了，百花齊放。我常跟青年讀者說(shuō)，原詩(shī)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，翻譯后基本是保持的，但文字卻是譯者的，它可能比原作的文字更好，當(dāng)然，往往比原作文字差。讀者和文藝工作者即使對(duì)譯文不滿意，也不妨硬著頭皮讀一讀，透過(guò)譯文看看原作的內(nèi)容和意境，從中得到點(diǎn)什么。讀我的譯詩(shī)也希望能如此。

　　關(guān)于我的兒童文學(xué)創(chuàng)作，那沒(méi)什么可說(shuō)的：我至今還處于學(xué)習(xí)階段。我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)寫點(diǎn)東西，是在上世紀(jì)60年代初。我一直翻譯人家的東西，有時(shí)感到很不滿足，覺(jué)得自己也有話要說(shuō)，有時(shí)一面翻譯，一面還對(duì)原作有意見(jiàn)，心想，要是讓我寫，我一定換一種寫法，保管孩子們更喜歡。特別是譯兒童詩(shī)，又要符合原意，又要符合整首譯詩(shī)的音節(jié)數(shù)和押韻等，極花心思，說(shuō)不定比作者寫一首詩(shī)花的時(shí)間還多，不由得就想干脆自己寫詩(shī)。

　　于是我弄了個(gè)小本子，不斷記下準(zhǔn)備寫的題目，留到不惑之年開(kāi)筆大吉?？晌覄?dòng)筆沒(méi)等到四十歲，提早了三年，那是因?yàn)榉g任務(wù)輕了，閑不住，再加上創(chuàng)作愿望越來(lái)越強(qiáng)，憋不住。我把小本子打開(kāi)，一個(gè)題目一個(gè)題目研究。有些題目當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，隔很長(zhǎng)一段時(shí)間還很感動(dòng)，就寫；有些題目一時(shí)很感動(dòng)，過(guò)后再想想并不那么感動(dòng)，就不寫。用小本子記題目的習(xí)慣我保留至今。

　　根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，詩(shī)的巧妙構(gòu)思不是外加的，得在生活中善于捕捉那些巧妙的、可以入詩(shī)的東西，這些寫下來(lái)就可以成為巧妙的詩(shī)，否則冥思苦想也無(wú)濟(jì)于事。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我有一次去參觀一個(gè)大工廠，這個(gè)工廠有許多大煙囪，而在許多大煙囪中間我忽然看到一個(gè)最小的煙囪，那里是燒水房。平時(shí)講到大工廠總講大煙囪，我偏講個(gè)小煙囪，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)奇，我決定通過(guò)這個(gè)小煙囪去歌頌燒水工人的平凡勞動(dòng)。可是我怎么也想不出一個(gè)好結(jié)尾。后來(lái)報(bào)上報(bào)道一位先進(jìn)的燒水工人爬高，把開(kāi)水送給不肯下來(lái)喝水的高空作業(yè)工人，這才啟發(fā)我解決了這首詩(shī)的結(jié)尾問(wèn)題，因?yàn)闊と四弥_(kāi)水像雜技演員那樣爬高，挺奇的。

　　詩(shī)要引人入勝，開(kāi)頭既要吸引孩子，讓孩子跟著你走，可詩(shī)里面還得有“勝”，不然孩子白跟你走了一通，最后平淡無(wú)奇，要叫上當(dāng)。兒童詩(shī)最好從題目起就吸引孩子，詩(shī)的結(jié)尾又有回味。孩子好奇，我常讓他們猜點(diǎn)謎，孩子沒(méi)耐心，我常帶點(diǎn)情節(jié)。當(dāng)然，詩(shī)是多種多樣的，我說(shuō)的是我寫得比較多的那種詩(shī)。我翻譯詩(shī)的過(guò)程也是我學(xué)習(xí)的過(guò)程，我很有興趣看一些成功的兒童詩(shī)人如何從生活中取材，又怎樣巧妙地表現(xiàn)出來(lái)，這是為了提高自己的眼力和功夫。我還要繼續(xù)學(xué)下去，本領(lǐng)是學(xué)不完的。

　　（本文摘編自《我叫任溶溶，我又不叫任溶溶》一文） 

　　任溶溶，本名任以奇，1923年生于上海。兒童文學(xué)作家、翻譯家。代表作有童話《沒(méi)頭腦和不高興》、兒童詩(shī)《爸爸的老師》等。翻譯作品有《安徒生童話全集》《木偶奇遇記》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《夏洛的網(wǎng)》等。曾獲陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟翻譯獎(jiǎng)等。

　　（編者注:原文標(biāo)題為《為兒童寫作最幸?！罚?/span>