人物故事：

　　潘玉蓮，女，漢族，1942年9月出生，高中學(xué)歷，新疆疏勒縣人，現(xiàn)為疏勒縣新市區(qū)社區(qū)居民。潘玉蓮的父親是漢族、母親是維吾爾族，懂得漢語(yǔ)、維吾爾語(yǔ)、哈薩克語(yǔ)、俄語(yǔ)，目前潘玉蓮正在自學(xué)英語(yǔ)和日語(yǔ)，1960年畢業(yè)于喀什二中，上過(guò)兩年大學(xué)（新疆大學(xué)），曾當(dāng)過(guò)俄語(yǔ)翻譯、打過(guò)工、做過(guò)生意。丈夫早年去世，兒子因病癱瘓，兒媳離去，她獨(dú)自照顧著兒子和孫女。

　　1987年因父親和丈夫相繼去世及家庭變故，迫于生活，她在工地上干過(guò)泥瓦工、小工、大工等，最終選擇獨(dú)自前往西藏阿里地區(qū)普蘭縣做起餐飲生意維持正常生活，在西藏的6年間，她起早貪黑打理著生意，克服高海拔、生活習(xí)慣、生活習(xí)俗等困難，為了能夠和當(dāng)?shù)夭刈迦罕娊涣?，她利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)藏語(yǔ)，短短半年就能和當(dāng)?shù)夭刈逋涣?，?jīng)過(guò)幾年的努力自己也擁有了一輛解放汽車給各個(gè)工地送工人，原本生活有了明顯轉(zhuǎn)變的她卻因?yàn)橛忠粓?chǎng)變故及年齡的增大，不得不于1992年回到了疏勒縣。

　　從阿里地區(qū)回來(lái)后，她已經(jīng)是個(gè)兩鬢斑白的老人了，但她并沒(méi)有被生活和現(xiàn)實(shí)壓垮，依然忙碌著生活，有一天她發(fā)現(xiàn)鄰居的孩子們假期里和放學(xué)后總是在街上跑來(lái)跑去地玩，這樣既學(xué)不到東西，還不安全。就使她萌生了用自己專長(zhǎng)辦一個(gè)“愛(ài)心小課堂”的想法。于是她就和一些孩子家長(zhǎng)商量在自己家中辦課堂，教孩子們漢語(yǔ)、語(yǔ)文、英文、數(shù)學(xué)等課程，剛開(kāi)始的時(shí)候，很多孩子不愿來(lái)，每天只有幾個(gè)孩子來(lái)聽(tīng)課，但潘玉蓮并沒(méi)有氣餒仍然認(rèn)真?zhèn)湔n、講課。慢慢的，由于潘玉蓮的熱心和講課有趣，來(lái)這里的孩子越來(lái)越多，“愛(ài)心小課堂”也越辦越紅火，現(xiàn)在每天都有近40個(gè)孩子放學(xué)后就來(lái)聽(tīng)課。

　　潘玉蓮的房子不大，僅有幾件老家具，房子小，家里顯得很擁擠，走進(jìn)最大的一間房子，一塊小黑板很醒目，桌子和凳子擺的整整齊齊，潘玉蓮正忙著架爐子，兩手都是黑煤灰。她要趕在孩子們來(lái)之前，架爐子，燒熱茶，讓孩子們?cè)诤涞亩旌壬蠠岷鹾醯姆帕吮堑牟杷?。整間“課堂”唯獨(dú)給孩子們準(zhǔn)備的新鉛筆、小紅花卻很醒目，潘玉蓮說(shuō)“這是娃娃表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們，獎(jiǎng)品都是我自己買的?！睘榱四芨玫剌o導(dǎo)孩子功課，老人還自費(fèi)訂閱了大量的教輔材料。小學(xué)各科的課本，課本哪一頁(yè)有哪些內(nèi)容她都記得清清楚楚。教學(xué)難不倒她，但要讓個(gè)別調(diào)皮的孩子坐下來(lái)安安靜靜地寫作業(yè)，還真不是件容易的事，她用自己的細(xì)心和愛(ài)心讓這些調(diào)皮的孩子乖乖地安靜聽(tīng)課。

　　每月的低保金除了維持生活必須，她都用來(lái)給孩子們買鉛筆、小本子，錢不夠用她就去撿廢品給孩子們買獎(jiǎng)品買學(xué)習(xí)用具，試想一下，一個(gè)老人給素不相識(shí)的孩子們購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，不顧別人異樣的目光在大街上撿廢品，這是需要多大的勇氣！

　　玉素甫和帕提曼兄妹就是其中一個(gè)，父母車禍離世了，只有年老多病的奶奶照看他們，到了上學(xué)年齡可每天就在街上玩耍，潘媽媽給這兩個(gè)孩子買了新衣服、書包和一些學(xué)習(xí)用具送進(jìn)了學(xué)校，照看兩個(gè)孩子的飲食起居，現(xiàn)在孩子們稱呼她為“潘奶奶”。多年來(lái)，為了“愛(ài)心小課堂”的孩子們，潘玉蓮付出了很多心血，做出了很多犧牲。潘玉蓮孤身一人，收入很低，家里還有一個(gè)50多歲半身不遂的兒子和一個(gè)上初中的孫女需要她照顧。盡管這樣，她依然戰(zhàn)勝了眼前的艱難，將心中的大愛(ài)，傳遞給了更多的孩子。

　　潘玉蓮丈夫很早就離世了，10年前唯一的兒子因病癱瘓?jiān)诖?，之后兒媳把六歲的孩子扔下后離開(kāi)了家，讓家庭陷入了困境。面對(duì)困境，她沒(méi)有屈服，不管寒暑、不論雨雪，這間屋子都向著孩子們敞開(kāi)。孩子們把這里當(dāng)做了自己的家。日復(fù)一日，年復(fù)一年，孩子們跟她的感情也越來(lái)越深。7年前一個(gè)下午，潘玉蓮還跟往常一樣坐門口等孩子們來(lái)，然后她看到從遠(yuǎn)處走來(lái)一群孩子，手背后一起向她走來(lái)，快到她面前時(shí)，都從背后拿出一朵花齊聲說(shuō)到：潘奶奶，母親節(jié)快樂(lè)，祝您健康長(zhǎng)壽，然后都把花送她手里抱著她。她愣住了，緊緊的抱著他們淚流滿面。這是她過(guò)的第一個(gè)母親節(jié)，有一次，她給一個(gè)前去采訪她的記者看了一個(gè)盒子，說(shuō)這是她一生最珍貴的禮物，盒子里面裝的正是這些孩子們當(dāng)時(shí)送的鮮花，已經(jīng)變成了干花瓣。

　　1998年，烏魯木齊市一單位得知潘玉蓮的情況后，聘請(qǐng)她到烏魯木齊一所學(xué)習(xí)教授俄語(yǔ)，待遇也很好，這也是潘玉蓮所盼望的，能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，還能解決家里的生活困境。雖然她答應(yīng)了請(qǐng)求，但也放心不下孩子們，猶豫中前往了烏魯木齊。沒(méi)過(guò)多久，孩子們?nèi)滩蛔〗o潘玉蓮打電話，聽(tīng)到熟悉的聲音后，興奮地七嘴八舌的說(shuō)：“潘奶奶你去了哪里？奶奶家里怎么沒(méi)人？奶奶我想你？奶奶我考了第一名。。。”電話那邊傳來(lái)嘟嘟的聲音。潘玉蓮猶豫了，一邊是時(shí)常牽掛的孩子，一邊是難得的工作機(jī)會(huì)，忐忑的心理矛盾中潘玉蓮最終踏上回疏勒縣的路程。孩子們看到她，高興的跳起來(lái)，涌向潘奶奶的懷抱哭著說(shuō)道：“奶奶，你不會(huì)走了吧？奶奶我都想死你了”。有些家長(zhǎng)也高興的哭起來(lái)，緊緊抱住潘玉蓮說(shuō)：“我們?cè)僖膊粫?huì)讓您離開(kāi)我們的”。從那天起她就再也沒(méi)離開(kāi)過(guò)孩子們。居民阿依古麗看潘玉蓮很不容易，愛(ài)心課堂她也從來(lái)不收錢，就悄悄地在她枕頭底下放了一筆錢，可是被潘玉蓮發(fā)現(xiàn)后還回去了，她說(shuō)：“這都是我自己的孩子，如果你有閑錢，就給孩子買學(xué)習(xí)用具獎(jiǎng)勵(lì)娃娃吧”。

　　1999年，由于她的人緣比較好，又比較熱心，疏勒鎮(zhèn)新市區(qū)聘請(qǐng)她擔(dān)任新市區(qū)社區(qū)小組長(zhǎng)，她將大部分的生活補(bǔ)貼用于“愛(ài)心小課堂”中，2015年12月在社區(qū)工作上班期間，在下樓梯時(shí)不小心踩空，導(dǎo)致骨折住進(jìn)了醫(yī)院，孩子們和家長(zhǎng)紛紛來(lái)到醫(yī)院，孩子們趴在床邊給她捏胳膊揉腿不停的說(shuō)到：APA，可潘玉蓮還在低聲詢問(wèn)孩子們的學(xué)習(xí)。醫(yī)生和護(hù)士看到這個(gè)場(chǎng)面都問(wèn)到這老人是你們什么人呀？家長(zhǎng)們都說(shuō)到：這是我們的親人。潘玉蓮幸福的臉龐露出一絲的擔(dān)憂，想到兒子癱瘓?jiān)诖?，自己現(xiàn)在又動(dòng)彈不了，怎么辦？可家長(zhǎng)們很快自愿向單位請(qǐng)假輪流照看了潘媽媽和她的兒子?？蓻](méi)過(guò)多久她就在醫(yī)院呆不住了，怎么不聽(tīng)醫(yī)生勸阻依然選擇回家養(yǎng)傷，其主要原因，就是放心不下她的“愛(ài)心小課堂”，在家修養(yǎng)期間潘玉蓮忍著疼痛的折磨，堅(jiān)持每天給前來(lái)的學(xué)生輔導(dǎo)、上課。

　　就這樣，潘玉蓮從1992年創(chuàng)辦“愛(ài)心小課題”至今已經(jīng)24年，累計(jì)免費(fèi)義務(wù)托管、輔導(dǎo)孩子近2000多名。可謂是桃李滿天下，艾克白克江是潘玉蓮學(xué)生之一，現(xiàn)在就讀于上海的一所大學(xué)，寫了一手好漢字，他說(shuō)：“以前我字寫的不好我媽媽就不讓我進(jìn)家門，是潘奶奶手把著手教我把字寫好的”?，F(xiàn)在每個(gè)假期回來(lái)艾克白克江都會(huì)專程來(lái)看“潘老師”，更讓人欣慰的是，“愛(ài)心課堂”加入了從這個(gè)課堂走出去的學(xué)生，這些學(xué)生大學(xué)畢業(yè)以后有的加入了教師隊(duì)伍，有的進(jìn)了企事業(yè)單位，他們都在假期來(lái)到愛(ài)心課堂幫助潘玉蓮給孩子們輔導(dǎo)功課，傳遞正能量。

　　2016年12月30日下午放學(xué)后，在“愛(ài)心小課堂”上課的38名孩子自發(fā)帶來(lái)了彩帶、氣球、拉花等裝飾品，將“愛(ài)心小課堂”裝扮的漂漂亮亮的，幾個(gè)調(diào)皮的“小巴郎”給潘奶奶家的小狗佳佳也帶上了花環(huán)，幾個(gè)小姑娘在給潘奶奶家兒子的房門上也裝飾一番，孩子們說(shuō)，潘奶奶的家就是我們自己的家，我們要把家里打扮的漂漂亮亮，和潘奶奶一起過(guò)元旦。 

　　如今，潘玉蓮已經(jīng)是個(gè)年暮蒼蒼的老人了，但她卻沒(méi)有打算停息，潘玉蓮說(shuō)，自己最大的愿望就是看著這些孩子將來(lái)都成為優(yōu)秀的人，只要她身體允許，就會(huì)將“愛(ài)心小課堂”一直辦下去。就是這樣一個(gè)普通的老人，一生中經(jīng)歷了許多磨難與不幸，但善良的心卻一直在她的內(nèi)心根植，她的善舉，像一束光，照亮人間，照亮孩子們的心靈。

來(lái)源：新疆文明辦