尹淑梅

　　尹淑梅老師今年38歲， 1992年6月從徐州師范學(xué)院中文系畢業(yè)后，就來(lái)到蘇山中學(xué)任教，16個(gè)年頭里除了語(yǔ)文教學(xué)外，還一直擔(dān)任班主任工作，從未間斷。她執(zhí)著地在這個(gè)平凡而又偉大的崗位上辛勤工作著，默默地為學(xué)生做著該做的一切：備課、上課、批改作業(yè)、談心、家訪……任勞任怨、盡職盡責(zé)。她的努力得到了社會(huì)的承認(rèn)，先后獲得了許多榮譽(yù)：2008年被評(píng)為江蘇省十一屆人大代表，2007年全國(guó)優(yōu)秀教師和徐州市勞動(dòng)模范，2006年江蘇省師德先進(jìn)個(gè)人，2005年徐州市“三八”紅旗手，2003年徐州市優(yōu)秀班主任，2001年江蘇省青年教師新秀等等。

　　16年里，尹淑梅老師除了語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作外，還做了10年的年級(jí)組工作，不管是畢業(yè)班還是其他班，凡是能干的都搶著干，她曾兼代過(guò)兩個(gè)班的地理，六個(gè)班的音樂(lè)和美術(shù)，白天沒(méi)有時(shí)間備課，就利用晚上。別人工作8小時(shí)，她要工作十五六個(gè)小時(shí)，她像一只永不停歇的陀螺，奔波在教室與教室之間，學(xué)生和學(xué)生之間，學(xué)生和家長(zhǎng)之間……雖然尹老師也感到很累很累，但是，她心底總有一個(gè)聲音在提醒她：你是老師，你要給好多好多尋找找夢(mèng)想的孩子引路，你要在他們的心里寫下一本很美卻又很難寫的書。這個(gè)聲音激勵(lì)著她用真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生，尤其是問(wèn)題學(xué)生，因?yàn)樗麄兏枰蠋煹暮亲o(hù)、引導(dǎo)和幫助。

　　蘇山中學(xué)是一所普通的初級(jí)中學(xué)，生源不太好，尹老師給自己定的工作目標(biāo)是：努力幫助每一個(gè)學(xué)生獲得成功。而幫助學(xué)生的第一步是了解他們，了解他們的個(gè)性，特長(zhǎng)；了解他們的家庭與內(nèi)心的需求等等，然后把每一位學(xué)生都作為有個(gè)性，有人格，有希望的人給予關(guān)心，培養(yǎng)他們的自尊心，自信心，引導(dǎo)他們樹(shù)立理想，并為之奮斗，從而取得進(jìn)步。

　　小好是尹老師班里一個(gè)因調(diào)皮和好打架而出名的孩子，初二時(shí)，由于長(zhǎng)期挨家長(zhǎng)打罵,與老師的批評(píng)，同學(xué)的白眼等，逆反心理特重，有次學(xué)校進(jìn)行儀表檢查，老師說(shuō)小好的頭發(fā)有些長(zhǎng)需要理發(fā)，但是小好不那么認(rèn)為還和老師惡言相撞。尹老師擺事實(shí)講道理耐心教導(dǎo)，小好當(dāng)時(shí)嘴上答應(yīng)去理發(fā)，尹老師心中很高興?？上挛缧『玫浇淌視r(shí)尹老師發(fā)現(xiàn)他竟然剃了個(gè)禿頭，雄赳赳地走近教室，當(dāng)時(shí)引起不小的哄動(dòng)，尹老師幾次試著與他接近都宣告失敗，但她不氣餒，而是更加細(xì)致地觀察他，尋找突破口，去慢慢走進(jìn)他的心里。

　　誰(shuí)知稍有起色時(shí)，又出意外。有一天，尹老師剛端起飯碗，有學(xué)生打電話說(shuō)，小好和其他班的兩位同學(xué)逃學(xué)要去香港學(xué)功夫。不容多想，她立即把幼小的女兒托給鄰居，第一時(shí)間通知其家長(zhǎng)后，立刻坐車趕到火車站，在那里與他媽媽會(huì)合，上演了一出“圍追堵截”的“大片”。尹淑梅讓小好的媽媽去南方的一個(gè)檢票口等候，自己去查車次，然后來(lái)回穿梭于幾個(gè)檢票口及候車大廳。很冷的天氣擋不住尹老師急躁的汗水，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的搜尋，終于抓到了一個(gè)，交給家長(zhǎng)后，尹淑梅再去追小好和另一個(gè)，兩個(gè)女同志，抓三個(gè)半大的男孩子很難，找第二個(gè)時(shí)，尹老師已累的上氣不接下氣了?？尚『萌栽谂c她“周旋”。令尹老師想不到的是，在她下樓梯一下子跌倒的時(shí)候，小好竟不知道從哪里跑過(guò)來(lái)，一把扶起了她。尹淑梅的心一陣顫抖，眼淚也出來(lái)了，這是一個(gè)多么善良的孩子啊！

　　尹老師把他們帶回學(xué)校后，小好的父親也來(lái)了，但他竟然拿來(lái)一條鏈子一根棍子，要好好教育他。尹老師一把將小好拉到身后，好一陣勸說(shuō)，他的父母才稍微平息火氣。此后的一段時(shí)間，小好一直不離尹老師左右。尹老師抓住一切機(jī)會(huì)與他談心，講理想前途，講父母，回報(bào)等，真誠(chéng)的泉水終于澆開(kāi)了冰封的心花，有一天在尹老師給他盛飯的時(shí)候，小好突然哭了，他說(shuō)：“老師，您雖然年輕，可比我的父母對(duì)我還好還親，我改了……”，付出終有回報(bào)，從此小好開(kāi)始用功學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)，班里公物損壞他會(huì)悄悄修好，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升。中考時(shí)，以較好的成績(jī)考入濟(jì)南鐵路學(xué)校，現(xiàn)已成為一名鐵路干部。尹淑梅好開(kāi)心，正是她的真誠(chéng)挽救了這個(gè)孩子。

　　“愛(ài)”不見(jiàn)火焰，卻熱度無(wú)限；“愛(ài)”沒(méi)有翅膀，卻飛翔在人們的心間。尹淑梅熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，她愛(ài)她的學(xué)生，更愛(ài)學(xué)生臉上的微笑……每天，她總會(huì)提醒自己：今天，你用愛(ài)為學(xué)生喝彩了嗎？她用自己無(wú)限的愛(ài)心滋潤(rùn)著每一片綠葉，每一朵鮮花，“愛(ài)”是尹淑梅成功教育教學(xué)的法寶。

　　萍萍是個(gè)自小沒(méi)有父愛(ài)的孩子，進(jìn)入初三的第一天，尹老師就看到趴在桌上默默不語(yǔ)的她與眾不同，后來(lái)的觀察，更讓尹老師明白引導(dǎo)她的必要性。她非常好學(xué)，每天從早上5點(diǎn)多到晚上10點(diǎn)多，都在學(xué)啊學(xué)，雖然用功成績(jī)總不見(jiàn)提高，而且常常緊鎖眉頭，獨(dú)自發(fā)呆。這樣下去，孩子非垮不可。尹老師便常常走近她，用各種方法與她親近，幫她整理床鋪，幫她購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，幫她打掃衛(wèi)生等等。開(kāi)始她象驚恐的小兔子，惶惑不安，后來(lái)慢慢向尹老師敞開(kāi)了心扉。原來(lái)她父母離異，媽媽精神有些失常，使她飽受別人的冷嘲熱諷，她認(rèn)為別人都瞧不起她，她要拼命學(xué)習(xí)，考上大學(xué)來(lái)改變這一切。但越是心急，學(xué)習(xí)效果越差。于是尹老師便讓她換一種心情看周圍，不要用敵視的態(tài)度，并動(dòng)員其他同學(xué)向她靠近，與她一起學(xué)習(xí)，聊天，自己也至少每周單獨(dú)與她聊天談心兩次，慢慢地，在校園的小池邊，花園的小路上，400米跑道上常常傳來(lái)萍萍的歡笑，伴她左右的尹老師也笑了。隨著心情的放松，愉快，與老師同學(xué)的交往也越來(lái)越多，萍萍的成績(jī)也進(jìn)步的較快，由中等生漸入優(yōu)等生行列。中考前，由于過(guò)于緊張，她吃不下睡不著，尹老師便全天陪她，調(diào)整飲食，輔助藥物。中考時(shí)，每考完一場(chǎng)，尹老師就帶她去花園小路上慢跑放松。最后萍萍以較好的成績(jī)考入徐州一中，成了蘇山中學(xué)許多師生贊美的對(duì)象。

　　由此，尹老師認(rèn)識(shí)到只有用心，用愛(ài)的教育才是真正的教育，正是因?yàn)橛眯?，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步及每一個(gè)小錯(cuò)誤；只有用愛(ài)才能及時(shí)給學(xué)生以鼓勵(lì)。她認(rèn)為，用心，用愛(ài)的教育應(yīng)該成為班主任工作的不懈追求。一個(gè)學(xué)生曾在信中寫到：“您，作為一個(gè)朋友，讓我在您面前情不自禁的落淚，這種感覺(jué)是我以前從未有過(guò)的。您用親身經(jīng)歷教導(dǎo)了我，開(kāi)導(dǎo)了我，那一刻我輕松了很多，沉默的心情得到了釋放。得到了一個(gè)大朋友的心理話，這就是人間溫暖?！?

　　有人說(shuō)；“現(xiàn)代教師，應(yīng)當(dāng)具有戰(zhàn)略家的眼光，思想家的深邃，理論家的口才和藝術(shù)家的本質(zhì)?！?尹淑梅老師要補(bǔ)充說(shuō)，有了愛(ài)心，這些都會(huì)有的；沒(méi)有愛(ài)心，這些永遠(yuǎn)也不會(huì)有。教師職業(yè)的崇高與偉大，首先是要有奉獻(xiàn)精神和無(wú)私的愛(ài)！在工作中她牢牢記得陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的格言，在工作中，她常常用高爾基“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子”這段話來(lái)激勵(lì)自己。為了這份愛(ài)，尹老師曾利用元旦假日結(jié)婚，而不請(qǐng)一天假，被人笑“傻”；為了這份愛(ài)，尹老師曾白天上課，晚上帶孩子掛水到12點(diǎn)多，堅(jiān)持三周而被累倒在課堂，也沒(méi)請(qǐng)假，被人笑“癡”；為了這份愛(ài)，她曾早上5點(diǎn)多，晚上8點(diǎn)多騎自行車（無(wú)公共汽車）往返于徐州四院與學(xué)校的路上，（1997年愛(ài)人住院半個(gè)多月，2004年婆婆肺癌2個(gè)多月）；她不想做個(gè)只顧工作沒(méi)有親情的人，她要盡到應(yīng)盡的責(zé)任；為了這份愛(ài)，只在寒暑假回豐縣看望年邁的父母，雖少而摯愛(ài)無(wú)價(jià)；這一切是為了挑起兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，一個(gè)班的班主任工作，加上年級(jí)組長(zhǎng)的重?fù)?dān)。16年如一日，尹老師無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守在這個(gè)工作崗位上。16年來(lái)，她所帶的班無(wú)論是實(shí)驗(yàn)班，普通班還是問(wèn)題學(xué)生集中，別人望而生畏的“亂班”，她都能帶成受人稱贊的文明，優(yōu)秀班，教學(xué)成績(jī)也是不管那一級(jí)比賽均排榜首。尹老師是在用一種精神的力量，在用愛(ài)心，細(xì)心，耐心，恒心，真心來(lái)教育學(xué)生，這對(duì)塑造學(xué)生心靈，充實(shí)學(xué)生的精神，是一種自覺(jué)而又自然的引領(lǐng)。她始終做到：要求學(xué)生做到的自己首先做到，并模范做到，這樣不僅以言傳道，更以行垂范，用自己的內(nèi)在人格力量去影響，感化她的學(xué)生，所以能做的很好。

（責(zé)任編輯：祁建梅）