人物故事：

　　李新生，男，漢族，1956年生，湖南衡陽人，中共黨員，教授。先后在漢中師范學(xué)院、陜西理工學(xué)院生工學(xué)院任教并任生工學(xué)院院長?，F(xiàn)聘任陜西理工學(xué)院生物科學(xué)與工程學(xué)院教授三級崗位、碩士研究生導(dǎo)師，兼任西北農(nóng)林科技大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)科博士后流動站、西北大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院博士后流動站博士后合作指導(dǎo)教師、陜西省資源生物重點實驗室主任。作為我省著名的生物學(xué)、遺傳學(xué)專家，他扎根秦巴山區(qū)30余年，帶領(lǐng)團隊，緊緊瞄準(zhǔn)秦巴山區(qū)生物資源研究與開發(fā)利用學(xué)科服務(wù)方向，在科研立項、發(fā)明專利、產(chǎn)學(xué)研合作開發(fā)等方面做出了顯著的成績，在秦巴山區(qū)產(chǎn)生了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。他愛崗敬業(yè)，踐行社會主義核心價值觀，用自己的一腔熱血和高校教師的使命、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，讓高?？萍汲晒麨⒈榱饲匕蜕酱?。

　　游擊戰(zhàn)中顯身手

　　陜西理工學(xué)院地處秦嶺巴山之間，這里生物資源豐富而又獨特。而處于本地的陜西理工學(xué)院長期以來在這方面卻一直無事可做。李新生看在眼里，急在心上。1998年，他接任該校生物系（現(xiàn)在的生工學(xué)院）系主任后提出：我們這樣偏僻的地方院校就像游擊隊，地方軍；游擊隊就要打小仗，解決地方經(jīng)濟社會發(fā)展的急切需要。他提出應(yīng)當(dāng)把焦點投向?qū)W校所在的秦巴地區(qū)優(yōu)勢資源，結(jié)合高校優(yōu)勢學(xué)科服務(wù)秦巴地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，在服務(wù)地方中凸顯自身價值。作為高校科研人員要主動出擊去找項目，找事做。認識明確后，李新生教授帶著有專業(yè)特長的老師深入漢中市及其下轄各縣，推介生工學(xué)院的科研力量，洽談合作項目。

　　漢中市洋縣盛產(chǎn)黑谷，1980年就建成了黑米酒廠。但由于工藝水平不高，消費觀念不對路，企業(yè)一直處在瀕臨倒閉的邊緣。李新生把自己的研究成果“黑米色素機械化生產(chǎn)工藝研究” 轉(zhuǎn)讓給該廠，并組成科研團隊對企業(yè)進行生產(chǎn)指導(dǎo)。終于使該項目實現(xiàn)了由實驗室向生產(chǎn)一線的轉(zhuǎn)移，救活了一個廠子。

　　秦嶺深處的留壩縣已有40多年西洋參種植歷史，但因為沒有深加工工藝，產(chǎn)品一直在低端徘徊。李新生和他的團隊冒著酷暑嚴(yán)寒，考察，論證，實驗，洽談，經(jīng)過多年辛勤工作，幫助留壩縣佳士森中藥綜合開發(fā)有限公司完成產(chǎn)品技術(shù)升級，其合作項目“仿生態(tài)西洋參保鮮技術(shù)開發(fā)及應(yīng)用”獲得國家發(fā)明專利，公司生產(chǎn)的保鮮西洋參、西洋參果酒遠銷港澳及東南亞地區(qū)。

　　“最?！辈∪?/span>

　　長期高強度的工作壓力，長年累月、不分晝夜的工作節(jié)奏，到底還是打垮了李新生教授。他病倒了。2007年3月8日，李新生上午連上四節(jié)課，下午作一場專題報告。報告一結(jié)束，便幾乎昏倒在地，師生們見狀趕緊把他送到醫(yī)院。

　　最終，北京協(xié)和醫(yī)院的專家很快給出了診斷結(jié)果—消化道惡性細胞間質(zhì)瘤，一種罕見的癌癥。4個多小時的手術(shù)過程中，他身上插滿管子，內(nèi)心卻非常淡定。他躺在醫(yī)院時，學(xué)校當(dāng)時正面臨教育部本科教學(xué)評估，他剛做完手術(shù)便通過電話對生工學(xué)院各項評估工作進行指導(dǎo)。憑借自身堅強毅力和醫(yī)護人員的高超醫(yī)術(shù)，李新生的病情一天天好起來了。出院回到學(xué)校，便馬上拖著虛弱的身體風(fēng)風(fēng)火火地投入到了繁忙的工作中。

　　李新生常常主動向別人講述他的病情和經(jīng)歷，不時發(fā)出爽朗笑聲，仿佛是在笑談別人的故事。大家一致稱他為“最?！辈∪?！

　　科技界的活雷鋒

　　李新生明白，一個能做事的團隊是“帶”出來的，作為學(xué)科帶頭人，他不光把團隊組織起來，還要把團隊成員帶進實驗室、工廠車間和山間田野，帶到地方經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場，讓老師們尤其是博士和年輕教師大展拳腳，實現(xiàn)抱負。

　　1995年，學(xué)校申請資源生物省級重點實驗室工作正處在關(guān)鍵時期，他把申請報告交給工作勤奮的年輕人吳三橋做，自己對項目進行整體把關(guān)，重點指導(dǎo)吳三橋撰寫報告。如今，吳三橋已成長為一名教授、碩士生導(dǎo)師、科研團隊負責(zé)人。他常常鼓勵博士們：“大膽干，出了問題我負責(zé)！”新進博士科研經(jīng)費短缺，他就從自己的經(jīng)費中劃撥一些，讓他們先干起來；做科研項目，他全程進行傳幫帶。

　　2013年10月，學(xué)院申請到漢中市發(fā)改委的一個科研項目，他不顧病魔在身，毅然帶領(lǐng)他的科研團隊做項目論證和規(guī)劃，連續(xù)幾個月每天都熬到后半夜。妻子埋怨他不顧身體不要命，他總是解釋說時間不等人，有多少光熱都要早點發(fā)出來。原陜西省科技廳廳長曾感慨地說：“李新生就是科技界的活雷鋒！”

　　把科技成果撒遍秦巴山川

　　十多年來，李新生和他的科研團隊獲得發(fā)明專利10多個，承擔(dān)國家和省部級項目20多項，發(fā)表論文160多篇，出版專著和教材10多部；為地方政府、企事業(yè)單位作科技咨詢40多次，承擔(dān)產(chǎn)學(xué)研合作項目30多個，這些成果有的國內(nèi)領(lǐng)先，有的達國際先進，創(chuàng)造經(jīng)濟效益近百億元，提供就業(yè)崗位7000多個，為秦巴地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展提供了強有力的技術(shù)支持和智力支撐。

　　李新生先后榮獲 “陜西高校青年教師教書育人先進個人”、“陜西省高校精神文明先進個人” 、陜西理工學(xué)院“十佳教學(xué)能手”、“教學(xué)名師”，對此榮譽他只是淡淡一提，當(dāng)問及支撐他一路堅持走下來的原因時，李老師說：使命、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)。是的，正是因為李新生老師具有一份高校教師的使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他才在科技創(chuàng)新服務(wù)的道路上忘我奮進，樂此不疲，無怨無悔！

來源：陜西文明辦