安琳，14歲，膠南市濱海中心中學初一學生。

安琳的家鄉(xiāng)是有名的杜鵑花之鄉(xiāng)。每年春夏之交的時候，火紅的杜鵑花就會滿山遍野的開放。它們有的生長在懸崖上，有的植根于石縫中，雖然沒有肥沃的土壤，沒有護林員的呵護，他們卻憑著自己頑強的毅力生長、怒放，向人們傳遞著美麗?！爸樯降乃赣宋?，杜鵑花的精神也時刻激勵著我戰(zhàn)勝困難，不斷進步”。7年前，一個不到10歲的小姑娘，憑著自己稚嫩的雙肩，承擔起了家庭和學習的雙重重擔，如一簇火紅的杜鵑，樸素、頑強、執(zhí)著。

天有不測風云，人有旦夕禍福。小安琳6歲那年，她的媽媽突患神經(jīng)元損傷，肌肉萎縮，手足無力。雖然去過青島、北京許多大醫(yī)院，花了幾十萬元，但是媽媽的病情依然沒有好轉，甚至因為病情惡化，下肢癱瘓，連生活都不能自理。家里的積蓄花光了，還欠下了十幾萬元的債務。她的爸爸也因為照顧母親不能上班，靠在家里種幾畝地維持生活。為了能多掙點錢給母親治病，爸爸經(jīng)常是早出晚歸，從此照顧媽媽的任務，便壓在了剛剛上學的安琳身上。為了照顧媽媽，每天天剛蒙蒙亮，別的孩子還躺在熱被窩里等著媽媽一聲聲喚起的時候，小安琳已經(jīng)早早的起床了，洗臉，做飯，把熱氣騰騰的早餐端到媽媽的床頭，再給媽媽倒好水，放好藥，等媽媽起床洗刷吃飯。收拾完了，急匆匆的吃幾口面條或油餅，背上書包去攆學校的班車。

安琳至今記得自己第一次使用煤氣灶的情景：她哆嗦著小手終于扭開了煤氣開關，但沒點著火，煤氣還在“哧哧”地噴著，她又接著第二次打火，不料“砰的一聲，一個大火團撲向了毫無準備的她，頭發(fā)被燒去一大片，嚇得她尖叫了一聲，驚醒了炕上正在昏睡的媽媽，媽媽大聲喊道“琳琳，快關閉煤氣罐”，安琳顧不得面部灼傷疼痛，死死地關閉了煤氣開關，雖然嚇得臉都變了色，卻依然笑著安慰媽媽，“沒事兒，我知道是什么原因了”。為了照顧媽媽，為了學會料理家務，她不知經(jīng)歷了多少個這樣的第一次。

星期天，是孩子們最快樂的時候，也是孩子們玩得最開心的日子?？墒前擦諈s過早地失去了這美好的時光——她要收拾家務，要做飯洗衣服。由于力氣小，每次洗衣服都很吃力，往往是洗完衣服后，只有踏上木凳，踮起腳尖才能把衣服搭在高高的曬衣繩上。為了減少生活開支，她又學會了蒸饅頭、包水餃、炒小菜，讓爸爸在門前種菜她負責管理。為了給媽媽增加營養(yǎng)，每次做點葷菜，她總是仔細的把肉片挑出來給媽媽吃，媽媽舍不得吃，常常是母女倆推來讓去。為了給媽媽解悶，一有時間，安琳就邊給媽媽按摩雙腿邊陪她聊天，把學校的新鮮事、趣事都和媽媽說說，“媽媽的心情好了，病就會好的快一點”。

“如果再克隆一個媽媽，我的媽媽一定要健康?；蛟S有人會問，一個生病的媽媽會克隆出一個健康的媽媽嗎？我相信有的，一定會的。我要克隆一個媽媽，讓媽媽擁有一個健康的身體。我愛我的媽媽?！毙“擦赵谌沼浝飳懴铝藢寢専o限的愛。

困難并沒有讓小安琳屈服，反而讓她更堅強和樂觀，對未來充滿了希望。為使家務料理與學習兩不誤，她學會了科學合理地安排時間。當同齡人在媽媽的陪伴下悄悄進入夢鄉(xiāng)的時候，安琳卻剛剛刷完碗筷，整理好屋子，服侍媽媽喝完藥或給媽媽洗完腳。這時的她多想躺在媽媽的懷里睡一覺啊，可是她還要寫作業(yè)，預習第二天的功課，往往到深夜，卻從來沒有因為家務勞動而影響學習。從小學一年級到五年級，安琳年年被評為校“優(yōu)秀學生”，多次被膠南市評為“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班干部”、“青島市優(yōu)秀少先隊”，2005年被評為膠南市“希望之星”，2006年被評為膠南市“新農(nóng)村建設十佳少年”，2007年在“中華詩文頌讀”比賽中獲得一等獎，2007年被評為青島市“春蕾之星”，2008年被評為“全國十佳春蕾女童”、“青島市優(yōu)秀三好學生”。經(jīng)常是很晚了，還看見琳琳屋里亮著燈學習，俺就忍不住掉眼淚，有這樣的好孩子俺知足了”，安琳的奶奶提起自己的孫女眼圈就紅了。

在父母家人眼里她是一個懂事乖巧的孩子，在老師同學眼里她是一個品學兼優(yōu)的好學生。安琳在上三年級的時候，班上轉來了一位新同學，衣服穿得很破，當她得知這位同學比自己家更加困難時，就主動把自己舍不得用的學習用品送給這位同學。有一次學校要組織一次外出活動，這位同學沒有錢，決定不去了，安琳知道后，把平時自己省下來的零用錢，毫不猶豫地捐了出去，在她的帶動下，同學們很快給這位同學湊夠了錢，使這個同學高興地參加了活動。然而春游她自己沒有參加，她向老師請假照顧媽媽，老師后來才知道其實她是不舍得花錢?！半m然她家現(xiàn)在很貧困，沒有多少幫助別人的能力，但她懂得了愛別人，這應該是最重要的，也是最難能可貴的?！卑擦盏陌嘀魅芜@樣評價她。

由于品學兼優(yōu)，樂于助人，安琳從一年級開始就被推選為班長。為了協(xié)助老師把班級管理好，處處為班級想點子、出主意，時刻想著如何把班級的工作干得更好，她總是第一個來到學校最后一個離開學校；看見同學的桌椅或者是班里的拖把壞了，她主動從家里拿來工具修理；教室里窗簾臟了，她不聲不響的卸下來，拿回家洗干凈；同學之間有矛盾了，她耐心的去說服他們，經(jīng)常主動利用課余時間幫助輔導班里學習差的學生，通過同學們的共同努力，她所在的班級年年被學校評為“十星級班級”。

“我是一顆小小的石頭，深深的埋在泥土之中，我愿鋪起一條五彩的路，讓人們去迎接黎明，迎接歡樂”。樸實的小安琳，就像一朵不起眼的小花，雖然深處逆境，卻任憑風吹雨打，依然執(zhí)著于自己的美麗。

來源: 山東文明辦