人物故事：

　　劉曉萍，女，1975年3月出生，中共黨員，本科學歷，現(xiàn)任西安市雁塔區(qū)翠華路小學一年級班主任。從教十余年來，在同事的眼里，她是個永不知疲倦的人，時刻看到的都是她樂觀飽滿的神情和忙碌的身影。她努力學習掌握現(xiàn)代教育理念和先進教育方法，用愛心和勤奮澆灌自己最喜歡的教師職業(yè)，讓一批批孩子們得到關(guān)心呵護，成長為參天大樹。

　　一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻

　　劉曉萍最讓人佩服的是她超乎尋常的敬業(yè)精神。在她眼里，沒有白天黑夜之分，沒有工作日和休息日的概念。工作至今她總是早出晚歸，連學校門衛(wèi)師傅看到劉老師準點下班回家都覺得奇怪。

　　2008年5月12日兩點二十八分，汶川地震發(fā)生時，劉曉萍憑著在平時積累的安全應(yīng)急意識和技能，立即組織正在上課的全班學生迅速撤離到學校操場。全班七十五名同學抹著眼淚、哭喊著要爸爸媽媽，面對孩子們的驚慌與不安，劉曉萍一邊撫慰孩子們，一邊聯(lián)系家長，當天交通擁堵，當最后一名孩子離開以后，她才不顧一切地奔向了離自己單位幾步之遙的幼兒園去接自己年僅五歲的孩子。偌大的幼兒園里只有她的孩子和老師在一起，看到這一幕的時候，她再也忍不住了，她緊緊地抱著女兒放聲大哭。

　　后來一位學生在自己的作文中寫道：“劉老師看到我們驚慌失措的眼神，故作輕松地和我們開玩笑，緩解我們內(nèi)心的恐懼。玩笑中我們提及到了劉老師的女兒，我看到了劉老師眼里溢著淚水，我分明地感到劉老師撫摸我的頭的雙手發(fā)抖，她的心在發(fā)顫……”“劉老師在大難面前選擇了我們，災難無情，老師有愛，劉老師在，我們不怕！”這是孩子們的心里話。

　　2000年7月以來，劉曉萍一直擔任班主任工作，并兼任教研組長、年級組長。她總是以火熱的情懷對待自己的工作，她用真摯的愛心贏得孩子們天真的童心，用高度的責任贏得家長的充分信任，曾多次被評為學校優(yōu)秀班主任。2008年被評為西安市骨干班主任，2015年被評為雁塔區(qū)優(yōu)秀班主任。

　　二、尊重學生，因材施教

　　劉曉萍非常善于學習中國傳統(tǒng)教育理念，并能結(jié)合當代實際應(yīng)用于教育教學實踐中。她相信每個孩子都是鮮活的個體，尊重孩子的個性就是尊重每個獨有的生命。劉曉萍善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，點燃孩子的激情，她把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，用鼓勵培養(yǎng)孩子的興趣，鼓勵學生讀書、鉆研、探索、求真，因此她帶過的班級學生思想獨立、個性鮮明、愛好廣泛、熱愛學習、熱愛生活。

　　2015年陜西省高考理科狀元霍柳蓉就是她曾經(jīng)帶過六年的學生。從一年級開始，劉曉萍就針對每個孩子的個性，鼓勵孩子勤學善思、鉆研探索?；袅禺敃r有些想法和學習思路就表現(xiàn)出了個性的一面，不愿意完全按照老師的要求走，甚至因為做一道數(shù)學題的思路和數(shù)學老師鬧的很不愉快，老師很生氣，霍柳蓉也因為老師的不理解氣得嚎啕大哭。劉曉萍知道這些情況后，既給各個代課老師做工作，對待孩子的個性要多些包容和理解，多些耐心和尊重，又給霍柳蓉做工作，鼓勵孩子大膽探索。后來，劉曉萍還安排數(shù)學老師給孩子道歉，告訴孩子：“學問就是這樣，有爭執(zhí)不害怕，要勇于探索，老師不是權(quán)威的象征?！睆拇颂剿髡嫦唷⒆非笳胬淼姆N子埋在了霍柳蓉的心里。霍柳蓉的父母講：“孩子能獲得狀元，還得感謝劉老師在小學培養(yǎng)起的良好的學習習慣。”

　　賈逸豪是劉曉萍帶過的另一名學生。這孩子動手能力強，善于觀察，但文化課學習并非特別好。為了挖掘孩子內(nèi)在潛力，劉曉萍幫助孩子把一篇考場作文投到2007年《華商報》的學生作文專刊上，自報社采用了孩子的文章后，孩子的學習熱情被點燃了，調(diào)皮搗蛋的他愛上了學習，愛上了鉆研，迷上了航模。在以后的多次航模比賽中孩子多次獲得各級各類獎項，尤其讓人振奮的是在2015年的全國中小學生航模大賽中，賈逸豪獲得金獎，被西安航空學院破格錄取。

　　三、德育為先，言傳身教

　　多年的班主任工作的積累，讓劉曉萍對班級活動有了深刻地認識：“每一次活動都能鍛煉一批孩子，成就一批孩子。”因此劉老師特別善于組織班級活動。

　　為了給學生創(chuàng)造更多大的發(fā)展空間，她常常組織學生進行各種活動。周末休息的時候，她依然和孩子們在一起。組織家長和孩子們?nèi)和蹇赐切┝羰貎和尯⒆觽儼炎约旱膼坌膫鬟f給需要愛的留守兒童或孤兒。孩子們在這些活動里用實際行動實踐著關(guān)愛。

　　她也和家長們相約帶學生爬山、嬉水、游玩，在外出活動中，孩子們學習的疲勞消失殆盡。在一項又一項的活動中，孩子們懂得關(guān)愛、給予、尊重、幫助……這些品質(zhì)是靠著孩子們在一次又一次的活動中感知體會到的，也是劉老師的心血熬成的。一個又一個的周末她就是這樣犧牲自己的休息時間，選擇了學生。

　　劉曉萍在學校組織的各項活動中，根據(jù)學生的特點精心培養(yǎng)學生的各項特長。他們班的學生都能在自己喜歡的活動中找到自己的存在的價值和學習的樂趣。朱一墨、付禹、殷英華、劉昕晟、張凡泰、凌亞楠等同學堅持參加體育訓練，取得了驕人成績，張凡泰在市區(qū)的體育競賽中屢獲冠軍。海藍藍、秦瑞、馮樂普、李薇潔、張子豐等同學的樂器彈奏美妙。就連今年七月份已經(jīng)畢業(yè)的馮樂普要去西班牙參加吉他比賽，孩子參賽時還不忘穿翠小校服，說自己要為翠小爭光。

　　有位家長在給學校領(lǐng)導寫的一封感謝信里提到：“在這個物欲橫流的年代，在這個對教師工作橫挑鼻子豎挑眼的年代，在對教師工作充滿誤解的時代，劉老師用自己的實際行動證明著什么是奉獻。她用自己的行動溫暖著家長，也溫暖著這個時代?！?/span>

　　四、點滴關(guān)愛，助力成長

　　劉曉萍非常重視情感教育，她認為給孩子留下一份美好的童年記憶有利于讓孩子一生懂得感恩，有利于使孩子情感得到健全，不至于出現(xiàn)冷漠、自私、偏執(zhí)等不良傾向。

　　劉曉萍連續(xù)多年，利用休息時間給畢業(yè)生做畢業(yè)紀念冊。這些紀念冊記錄著學生在學校生活的點點滴滴，它們成了學生最珍貴紀念品。特別是2015屆的學生紀念冊獲的成功制作，榮獲社會各界的贊譽。她的事跡經(jīng)《華商報》報導后，先后有鳳凰衛(wèi)視網(wǎng)、半月刊網(wǎng)絡(luò)等多家轉(zhuǎn)載，她為社會傳播了正能量，獲得了社會各屆的廣泛好評。這本紀念冊給每個孩子有4-5張照片，還有三三兩兩的合影，集體活動的照片，要照顧到每個孩子，選照片可讓劉曉萍費了一番心思。這些照片中，絕大多數(shù)是孩子們的校園生活，現(xiàn)在展示在相冊上的有500多張，都是劉老師從學校的照片庫中的24萬張活動照片中逐張?zhí)暨x的。僅僅選擇照片這一項任務(wù)耗費了很多時間，周末加班選，晚上熬夜寫。為了做好這本紀念冊常常熬到深夜甚至通宵。她說既然要做要就得做得最好。她給班上55個孩子每人寫了800字的寄語，共4萬多字，“和孩子們相處了六年，每個人她都很了解，一提起來就能想起他的典型事情?！眲⒗蠋煂懡o學生的寄語，一件件小事的記錄，卻折射著每個孩子的特點，活潑、善良、聰明。

　　孩子們看到紀念冊的時候非常激動：“這是我一年級時的照片，那時還那么??；這是我三年級參加運動會時的照片，想不起來那時候的樣子了?！狈喼o念冊同學都很興奮，大家圍在一起，一頁一頁翻看，六年的記憶都在這個冊子里了?！焙⒆觽兌颊f“這份禮物比我們收到的任何禮物都珍貴，我一定會好好收藏。”翠華路小學校長楊俊鋒說：“現(xiàn)在孩子們看這份紀念冊時，感慨可能不會太深，但是再過上十年、二十年，甚至當他們兩鬢斑白時，再打開這份紀念冊，一定會感受到這是一份無價之寶?！?/span>

　　學生、家長、學校、社會的贊譽紛至沓來，劉曉萍用自己的行動告訴社會各界“老師依然是最神圣的職業(yè)！”

　　劉曉萍說既然選擇教育，就義無反顧，既然選擇班主任，就風雨兼程！她將用她的摯愛澆灌最艷麗的花，最豐碩的果，最茂盛的葉，最堅挺的草！

　　來源：陜西文明辦