本報(bào)記者 萬慧

一種使命，他放棄北京優(yōu)越的都市生活，主動(dòng)申請到最艱苦的邊疆援藏；

一句誓言，他以苦為樂，不畏山高路險(xiǎn)，在海拔3000多米的高原兢兢業(yè)業(yè)，只為溫暖藏區(qū)師生的心；

一份責(zé)任，他在第一個(gè)三年援藏期滿之后申請繼續(xù)留藏，為西藏教育發(fā)展獻(xiàn)智獻(xiàn)策；

……

援藏四年多來，北京市第七、八批援藏干部、拉薩師專公共教學(xué)部主任付興憑借勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?、滿腔熱血的干勁和甘于奉獻(xiàn)的精神，在雪域高原譜寫了一曲“丹心獻(xiàn)雪域，赤誠育桃李”的援藏之歌。

有一種使命叫奉獻(xiàn)高原

第一次見到付興，就被他風(fēng)趣的談吐和平易近人的性格所吸引。聽說中專畢業(yè)的他，自學(xué)法律、外語，以優(yōu)異成績考入中國政法大學(xué)，讓記者不由得敬佩起他的不甘平凡且自強(qiáng)不息。

來西藏的種種，對付興而言，如昨日般歷歷在目：“2013年，我在首都師范大學(xué)有著一份還算不錯(cuò)的工作，聽說北京市要選干部去援藏，我便毫不猶豫地報(bào)了名，我想把來自祖國首都的先進(jìn)教育理念播撒到西藏這片神圣的土地上……”

從平均海拔43.5米的首都北京，到世界上海拔最高的城市之一拉薩，付興不顧高反帶來的嚴(yán)重不適，一心撲到西藏的教育事業(yè)之中。

在拉薩師專，他以教務(wù)系統(tǒng)建設(shè)為抓手，不斷推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理工作的信息化和規(guī)范化，新建的教務(wù)管理系統(tǒng)極大地方便了師生的工作和學(xué)習(xí)。

他得知拉薩師專緊缺法律教師，便主動(dòng)發(fā)揮自身專業(yè)特長，在本職管理工作之余，義務(wù)幫學(xué)校承擔(dān)十余門法律課程的授課工作。

付興講的課，大家都很喜歡。“他的課堂內(nèi)容充實(shí)，視野開闊，真不愧是從首都來的人才?！边@是全校師生對他的一致認(rèn)可。

在完成本職管理工作和教學(xué)工作之余，他放棄周末和假期休息時(shí)間，把普法和普教工作當(dāng)作自己的使命，堅(jiān)持送法下鄉(xiāng)和送教下鄉(xiāng)，不畏山高路險(xiǎn)，跑遍拉薩市各縣（區(qū)）及昌都等地，把北京先進(jìn)的教育理念和法治精神送到西藏最邊遠(yuǎn)的學(xué)校，溫暖了藏區(qū)師生的心。

有一種責(zé)任叫民族團(tuán)結(jié)

2016年7月，在“日光城”拉薩，新一輪的援藏干部輪換工作在有條不紊地進(jìn)行著，此時(shí)，付興毅然決然地申請繼續(xù)援藏。

“援藏工作任重而道遠(yuǎn)，我一個(gè)人的力量有限，應(yīng)該讓更多的人參與到援藏工作的偉大征程中來?！备杜d是這么說的，也是這么做的。

積極與首都師范大學(xué)團(tuán)委協(xié)調(diào)溝通，為拉薩師專捐贈圖書20萬冊；

多次邀請北京專家學(xué)者到拉薩師專舉辦專題講座和論壇，開闊師生視野；

與內(nèi)地有關(guān)部門聯(lián)絡(luò)，為西藏患有先天性心臟病兒童赴京治療積極奔走；

發(fā)起西藏與內(nèi)地小朋友心連心活動(dòng)，為拉薩市林周縣藏雄村小學(xué)的孩子們募集價(jià)值10萬多元的羽絨服；

……

付興不斷思考著拓展援藏工作的途徑，積極發(fā)揮橋梁紐帶作用，不斷增進(jìn)京藏人民之間的交往交流交融。

目前，首都師范大學(xué)與拉薩師專形成互訪機(jī)制，簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，首都師范大學(xué)將持續(xù)加大援藏力度，定期增派支教老師到拉薩師專授課講學(xué)，并接收拉薩師專骨干教師和干部到京交流學(xué)習(xí)。

此外，他和拉薩師專的大學(xué)生、西藏SOS兒童村的小朋友、拉薩市林周縣藏雄村村民結(jié)對幫扶，在生活和就業(yè)等方面給予無私幫助。

“民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線，作為一名援藏干部，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是我義不容辭的責(zé)任?！备杜d說得斬釘截鐵。

有一種情懷叫報(bào)效祖國

“祖父為我取名‘付興’寓意深遠(yuǎn)，此生能為中華民族偉大復(fù)興的中國夢去奮斗和奉獻(xiàn)，將是我全部的人生價(jià)值。”付興感慨地說，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，令他十分振奮。

中央第六次西藏工作座談會指出，教育是西藏全面建成小康社會的短板。他深知西藏高校管理人才和教育師資緊缺對西藏教育整體發(fā)展的限制，第二次援藏近一年，先后在《西藏日報(bào)》《北京工作》《黑河學(xué)院學(xué)報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表十余篇學(xué)術(shù)論文和文章，為法治西藏和西藏高校依法治校積極建言獻(xiàn)策。

十九大勝利召開，他發(fā)起成立西藏高校首個(gè)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)研究機(jī)構(gòu)，主持編寫學(xué)校十九大精神系列教材，為十九大精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2016年9月，自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親切看望他，對他舍小家顧大家的精神及為西藏長治久安作出的貢獻(xiàn)予以充分肯定。

他把黨中央對西藏各族群眾的感情內(nèi)化于心、外化于行，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)”的好干部形象，先后被授予西藏“青年五四獎(jiǎng)?wù)隆薄⑽鞑亟逃到y(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、拉薩市“優(yōu)秀援藏干部”、首都師大“青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)稱號。

“天下沒有遠(yuǎn)方，有愛就是故鄉(xiāng)。我把對祖國的熱愛奉獻(xiàn)給了西藏這片神圣的土地，唯獨(dú)對我的家人十分欠缺，一人援藏，全家援藏，我會用我的努力，讓家人為我自豪，讓北京為我驕傲！”付興說。