“他為何舉輕若重？為何老揪著過去不放？”

父母不解

“他從小認(rèn)真執(zhí)著，但現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)真過頭了，成了過分較真。”老王覺得，兒子的經(jīng)歷并不是過不去的?！八e輕若重了，為什么不能慢慢忘掉過去，向前看呢。”

看完兒子的萬字長(zhǎng)文，老王說，“還是以前說的那些事?！辈贿^，他也開始反思，覺得曾在處理兒子“求助”上，忽略了兒子的心理感受。

看到兒子發(fā)來的決裂信，一開始老王沒覺得有啥特別，因?yàn)閮鹤拥摹氨г埂币巡皇堑谝淮瘟恕?/p>

兒子把這封信稱為對(duì)家人的“最后通牒”，但老王覺得，這算什么最后通牒啊？，“既然是通牒，你總該提出條件吧！但沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容?！?/p>

老王沒想到，這份“最后通牒”，真成了兒子與家的告別。老兩口搞不懂兒子為何會(huì)遠(yuǎn)離，為何不能“舉重若輕”，為何老是揪著過去不放。

最近，他常常思考一個(gè)問題：兒子為什么會(huì)決裂遠(yuǎn)離？每想到一點(diǎn)便記在手機(jī)上。“具備自立實(shí)力、具有獨(dú)立意識(shí)”“眼前事忙亂不堪，遠(yuǎn)方人何必顧及”“遠(yuǎn)離難免生分”……到現(xiàn)在至少已總結(jié)了15條。只是，他的這些思考，遠(yuǎn)在北京的兒子并不認(rèn)同……

兒子不回家 已慢慢習(xí)慣 “他把我們拉黑了”

這些年，劉阿姨都會(huì)在春節(jié)前給兒子王猛發(fā)去短信，詢問其是否回家過春節(jié)。然而，大部分信息都沒得到回應(yīng)。兒子僅有的兩次回復(fù)還是在幾年前，一次是“有事，不回”，另一次僅有一個(gè)“不”字。前些年，老兩口還有些不適應(yīng)，但近幾年似乎已慢慢習(xí)慣了?！安蝗荒?？我們除了被動(dòng)接受還能怎么辦？他電話、QQ拉黑了，短信不回，也沒有微信?！?/p>

嘴上說堅(jiān)強(qiáng)，但劉阿姨卻不時(shí)用紙巾擦眼角?！懊磕甏汗?jié)都會(huì)有人問你兒子咋又沒回來，我都說他在美國(guó)，忙，不方便也沒多少時(shí)間?！彼X得這么回答是在為兒子維護(hù)面子，“不然要我說他和父母決裂了，不回來了？”對(duì)于兒子控訴母親用怪異情緒來炫耀自己的種種經(jīng)歷，她也有自己的說法：“我能怎么說，別人要問，我說兒子不行嗎？”

“我們?cè)谄诖粋€(gè)契機(jī)，給他時(shí)間和空間?！崩蟽煽趦?nèi)心期待著兒子的回歸，希望與兒子重建親密聯(lián)系，他們認(rèn)為主動(dòng)權(quán)在兒子那邊，家的大門是永遠(yuǎn)打開的，“你走近，我們不會(huì)反手推開你”。

但在王猛眼里，目前似乎并沒有重建的基礎(chǔ)，“已經(jīng)沒法信任他們了，那么多次機(jī)會(huì)都已經(jīng)那樣了，能相信突然改變嗎？”

“可父母就你一個(gè)兒子，把你撫養(yǎng)大，送進(jìn)北大，你照顧到他們的感受了嗎？”成都商報(bào)記者反問?！澳鞘撬麄冏宰髯允堋！蓖趺突卮?。

搞不懂兒子

“找人照顧他，我們錯(cuò)了嗎？”

劉阿姨多次重復(fù)著一句話，“搞不懂他是啥原因”?？蓛鹤?2年春節(jié)不回家，徹底決裂也已五六年，身為父母難道沒有思考過其中原因嗎？

在老兩口看來，兒子從小到大都是正常的?！坝惺裁磫栴}想法都會(huì)給我們說，回家也會(huì)說學(xué)校里的情況，甚至還會(huì)做幾個(gè)新菜?！痹趧⒁虂恚瑑鹤拥倪@些舉動(dòng)再正常不過了。可現(xiàn)在，他們卻連兒子具體在哪里做什么都不清楚。

“即便是他沒有回家過春節(jié)的前幾年，2008年時(shí)，他拿到了去往美國(guó)的offer，還是從家里啟程的，到了那邊還主動(dòng)給家里說要做一個(gè)頂級(jí)的心理學(xué)專家。”老王說，從這種種表現(xiàn)來看，兒子都沒有什么不正常的。他認(rèn)為，就是到了后來，兒子在國(guó)外做了心理咨詢后，加上和“老朋友”相處不愉快，就開始不和家里聯(lián)系了?！斑@是一個(gè)轉(zhuǎn)折事件，總認(rèn)為我們給他推薦的人不行，要控制他，也總認(rèn)為先前的一些人比如他的大姨二姨都不能交往了，但你不交往就不交往，禮節(jié)還是要一些吧，他們反正也不會(huì)完全進(jìn)入你的生活?！?/p>

“你這是在國(guó)外，完全陌生的環(huán)境，當(dāng)有人介紹有一個(gè)朋友在那邊時(shí)，如果換做你出國(guó)，你父母會(huì)怎么做？肯定會(huì)幫你聯(lián)系，在必要時(shí)也好有個(gè)照管，我們錯(cuò)了嗎？這是為了要控制他嗎？”劉阿姨說。

老兩口沒搞懂兒子到底怎么了？到底為何讓他如此遠(yuǎn)離家人？

“如果前半程我們?cè)谡瓶厮?，可問題出在這后面啊”

會(huì)不會(huì)真如兒子所言，這是父母從小的掌控和過度保護(hù)導(dǎo)致的呢？對(duì)此，劉阿姨似乎并不認(rèn)同?！耙f掌控，他17歲以后都不在我們身邊，人生一半歷程都在外邊，如果前半程我們?cè)谡瓶厮?，可問題出在這后面啊，這樣說，反而是掌控不夠?！?/p>

她也承認(rèn)，的確對(duì)孩子說了很多“不”，但這些也都是原則上的“不”?！拔覀儐挝荒菚r(shí)有一個(gè)警示片，里面講一個(gè)兒子在犯錯(cuò)后，生命最后時(shí)刻就在埋怨他的父母為什么不能多告訴他一些‘不’字，哪些是不能做的。我可能也更多地在這些方面給他說了一些不，收得緊了一些?！?/p>

這些年，老兩口搬了四次家，劉阿姨幾乎丟掉了所有與自己大學(xué)時(shí)相關(guān)的書籍或筆記，對(duì)她來講，這些東西意義非凡。但唯獨(dú)沒有丟棄的是王猛從小到大的所有物品。對(duì)于王猛提及的上學(xué)問題，以及父母決定其衣著問題上，老王認(rèn)為，外面的學(xué)校沒有大院學(xué)校環(huán)境純凈，擔(dān)心會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)造成一定負(fù)面影響。另外，無論在哪里上學(xué)，更重要的還是自身先天努力。在選擇衣服上，老王則稱的確會(huì)幫兒子做選擇，“但也不是所有”。

兒子抗挫折能力不夠

“他把所有問題遷怒于家人”

最近，老王分析了兒子與家人遠(yuǎn)離前后的幾次轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他和老伴達(dá)成的結(jié)論是：兒子強(qiáng)烈的情緒爆發(fā)點(diǎn)往往都在經(jīng)歷不順的時(shí)候。他認(rèn)為，兒子性格內(nèi)向且?guī)е┸浫?，抗挫折能力也是不夠的，同時(shí)，心理問題也存在，“為過去痛苦，為他人買單，這就是癥結(jié)所在?！?/p>

老王說，兒子一直很優(yōu)異，但到了北大后，肯定還會(huì)有比他更好的學(xué)生，所有在大學(xué)后期就出現(xiàn)了情緒問題。之后，雖然畢業(yè)后找了一個(gè)不錯(cuò)的工作，一開始工作也很用力，但受到同事的一些影響后，又覺得不對(duì)勁。再往后，去美國(guó)讀研究生時(shí)，還有很高的目標(biāo)，要做最牛的心理學(xué)家，前期還覺得語言很順利，但后續(xù)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的情況，加上對(duì)周邊人的看法，最后把所有的問題歸結(jié)到了他從小到大的經(jīng)歷上，遷怒于家人。

“他從小認(rèn)真執(zhí)著，但現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)真過頭了，成了過分較真。”老王覺得，兒子的經(jīng)歷并不是過不去的，只是他偏偏老揪著過去不放，“一直叫他與人為善，舉重若輕，但現(xiàn)實(shí)是他舉輕若重了，為什么不能慢慢忘掉過去，向前看呢?！?/p>

父/母/反/思

“我們忽略了他的不一樣” 反思曾忽略兒子心理感受

成都商報(bào)記者將王猛的萬字長(zhǎng)信轉(zhuǎn)給了老王，希望他能夠清楚兒子對(duì)過往真實(shí)的思考和想法?？赐晷诺耐醺笡]有說太多感受，“還是以前說的那些事?！彼廊徽J(rèn)為兒子有些太放不下。

不過，他也有自己的反思。拋開兒子性格中存在的內(nèi)向、抗挫折能力不強(qiáng)外，他也開始回顧是否自身也存在問題。他覺得曾經(jīng)在處理兒子“求助”上，忽略了兒子的心理感受。

“好比那次他耿耿于懷的旅行，如果自己當(dāng)時(shí)真的站在了他的角度，或者對(duì)導(dǎo)游的話有所回應(yīng)，他肯定會(huì)有不同的感受。”老王說，“再比如，他不喜歡的大姨、無法溝通的美國(guó)‘老朋友’，或許并沒有必要要求他一定要與他們聯(lián)系，應(yīng)該尊重他的想法。在很多事情上，或者給出策略和辦法，讓他自由選擇要好得多，而不是幫他做決定?！?/p>

老王說，兒子是“不一樣”的，“但過去，自己卻偏偏在任何事情中都一律以大原則來要求他，忽略了凡事都有不同?！币粋€(gè)人的成功有先天和后天兩方面的影響，他坦言更注重先天因素，后天環(huán)境似乎要弱得多，“你要去適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境來適應(yīng)你”，但在兒子身上，自己對(duì)其先天因素有過忽視，“比如性格”，也對(duì)后天不予重視。

在王猛看來，父母在對(duì)自己的教育實(shí)踐中，他們自身在成長(zhǎng)中受到的影響，也導(dǎo)致教育實(shí)踐中的錯(cuò)誤不能及時(shí)預(yù)防和糾正?！案赣H在一個(gè)缺乏情感交流的家庭長(zhǎng)大，極端自卑，母親作為老幺從小受寵愛?！崩贤鯇?duì)此表達(dá)了一定的認(rèn)同，但也有否定。

老王介紹，老伴從小受寵，在性格上會(huì)強(qiáng)勢(shì)一點(diǎn)，在孩子成長(zhǎng)中當(dāng)起了衣食住行的管家，自己則在言語教育上多一些。不過，自己并不自卑，即便在成長(zhǎng)過程中，家庭遭變故時(shí)也能挺過來，“過去”并沒有讓自己陷在其中。

或許也正因如此，老王無意間以為，兒子過去的經(jīng)歷其實(shí)并不算什么，一樣能夠過去?？善趺驮谝獾恼沁^去。這點(diǎn)上，老王也覺得確實(shí)不能拿自己的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待別人，包括孩子，“一代人有一代人的特點(diǎn)，80后不可能經(jīng)歷真正意義上的磨難，也就不可能有那么豁達(dá)和堅(jiān)韌，但他們善于獨(dú)立思考，敢于叛逆，這比我們強(qiáng)。只是，跟同時(shí)代相似經(jīng)歷的人比較，顯得過于特立獨(dú)行，這就不是我們要求過高的問題了?！?/p>

“其實(shí)，近幾年我們對(duì)他不僅沒有過高的要求，甚至已經(jīng)沒有什么要求。只要他快樂，愿意怎么生活都行，我們的感受，別人的評(píng)說都無所謂。”老王說，也許只能如此體現(xiàn)對(duì)孩子的愛了。 （文中人名系化名）

成都商報(bào)記者 杜玉全

決裂背后

父母沒有建立孩子最初的安全感 兒子試圖“懲罰父母”，其實(shí)懲罰了自己

獨(dú)立兒童工作顧問楊海宇表示，傳統(tǒng)的育兒之道中，家長(zhǎng)總是被認(rèn)為比孩子知道得更多，人生和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)更豐富。以此觀點(diǎn)出發(fā)，有的家長(zhǎng)育兒理念最根本的出發(fā)點(diǎn)就是要為孩子規(guī)劃并且落實(shí)一個(gè)人生成長(zhǎng)的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃由家長(zhǎng)主導(dǎo)制定，依照家長(zhǎng)的生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)來實(shí)施，落實(shí)過程中很少考慮聽取孩子的意見和看法。這樣以父母之愛的名義制定實(shí)施的人生計(jì)劃，在父母的嚴(yán)格執(zhí)行下，變成了對(duì)孩子成長(zhǎng)的一套規(guī)矩，一套不可商量和不可交流的規(guī)矩。

實(shí)際上，前沿發(fā)現(xiàn)和實(shí)際觀察都告訴我們，兒童從生下來就有自己的思想和能力，無論深淺，無論大小。兒童的成長(zhǎng)過程中一直在尋求獨(dú)立的空間和發(fā)展可能。于是，孩子的能動(dòng)意識(shí)和獨(dú)立人格與父母‘為孩子好’的包辦做法之間形成了拉鋸。這拉鋸幾乎是一邊倒的，因?yàn)樵谕陼r(shí)期，父母手中所握有的權(quán)力和能量是沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力和經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的孩子所不能比擬的。

這就是在這樣的拉鋸中成長(zhǎng)的兒童，所經(jīng)歷的碰撞。對(duì)于孩子來說，這是一種對(duì)自己人生的控制。自己毫無機(jī)會(huì)參與到自己生活的塑造過程中，自己的觀點(diǎn)和聲音在父母面前被忽略，幾無價(jià)值。孩子的成長(zhǎng)過程充斥著這拉鋸和沖突帶來的焦慮和壓力。

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師王婷認(rèn)為，單從這個(gè)案例中，可以看到父母的教育和孩子的認(rèn)知兩方面都出現(xiàn)了問題。在父母層面，最重要的一點(diǎn)是沒有給孩子最基本的尊重，建立孩子最初的安全感。新聞中的北大畢業(yè)生多次提到，父母在應(yīng)該站出來保護(hù)他的時(shí)候，是沉默和不以為然的態(tài)度。當(dāng)他向父母尋求某些幫助時(shí)，父母也沒有積極回應(yīng)。這位年輕人在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)離開家10多年，向父母一一列舉這么多事來進(jìn)行“控訴”，控訴的背后反映的恰恰是他想要得到父母的尊重和認(rèn)可。

對(duì)于兒子來說，他說自己也學(xué)習(xí)了心理學(xué)，幾次嘗試做心理咨詢的效果都不太盡如人意。其實(shí)，越是沒有解決自己的問題，越想主動(dòng)去了解心理學(xué)知識(shí)，反而不容易解決問題。因?yàn)樗呀?jīng)知道了心理咨詢的基本原理和方法，這反而導(dǎo)致他不能全身心投入。他認(rèn)為父母沒有接納他、認(rèn)可他，讓他很憤怒，就跟父母離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，甚至不聯(lián)系。他想通過這種方式懲罰父母，但其實(shí)懲罰的更是他自己。成都商報(bào)記者 趙瑜

老師和同學(xué)聲音

父母保護(hù)多少有些過度

他愛和自己較勁

在王猛的中學(xué)老師張老師看來，王猛內(nèi)向，但上進(jìn)，喜歡跟自己較勁，比如在體能方面，如果班級(jí)里其他同學(xué)比他好，他也非要去鍛煉好。他在班級(jí)里孤立少言的狀態(tài)也讓老師擔(dān)心，怕他太過壓抑出現(xiàn)心理問題。

在王猛高中同學(xué)小白看來，父母在對(duì)王猛的保護(hù)上，多少還是有些過度了。她介紹，當(dāng)時(shí)王猛上學(xué)到回家，實(shí)際上都在大院里，僅有幾分鐘的距離。她講到一個(gè)細(xì)節(jié)，但凡天下雨，下晚自習(xí)前，王猛的父母都會(huì)等在教室的后門，“手上必備的就是一把雨傘和一雙雨靴，連續(xù)幾年都這樣?！?/p>

不過，對(duì)于王猛抗挫折能力這一點(diǎn)上，小白有著和王父同樣的觀點(diǎn)。“他（王猛）以前在班級(jí)里會(huì)顯得孤僻一些，雖然一直也很優(yōu)秀，做事很用心執(zhí)著，但抗挫折的能力卻是要差一些。另外，因?yàn)閺男≡谝粋€(gè)單純的環(huán)境里，在社交能力方面，以及應(yīng)對(duì)外界社會(huì)的適應(yīng)能力上也自然差一些?！毙“渍J(rèn)為，即便王猛不出國(guó)，在國(guó)內(nèi)也終有一天會(huì)出現(xiàn)挫折，而他一樣可能出現(xiàn)難以適應(yīng)的情況。