在江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院，退休近三十年的奚家凱老師一直在發(fā)揮余熱、回報學(xué)校，至今還是校園明星。2010年，她設(shè)立“奚家凱獎教金、獎學(xué)金”，每年捐資10萬元，用于獎勵從事護(hù)理教育教學(xué)的優(yōu)秀教師和品學(xué)兼優(yōu)的護(hù)理專業(yè)學(xué)生，目前捐資金額已達(dá)80萬元，有50多名從事護(hù)理教育教學(xué)的青年教師和100多名護(hù)理專業(yè)學(xué)生獲得獎勵。

　　已是耄耋之年的奚老體弱多病，與身患癌癥的丈夫一起仍然住在簡陋的舊房子里，過著簡單的生活。她是鹽城護(hù)理事業(yè)的開創(chuàng)人。1950年，這位上海富家女從衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)后，從一位長輩那里知道缺醫(yī)少藥的蘇北地區(qū)，她立志做一個像南丁格爾那樣的人，毅然決定來到條件艱苦的鹽城工作，先后在鹽城市第一人民醫(yī)院、鹽城醫(yī)學(xué)專科學(xué)校工作。

　　幾十年來，她始終如一、滿腔熱忱而執(zhí)著地為護(hù)理教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)。2015年，她被評為“中國好人”。

　　網(wǎng)絡(luò)評選“校園好人”，使“好人精神”促進(jìn)精神提升

　　為了大力弘揚(yáng)新時期人民教師的高尚師德和無私奉獻(xiàn)精神，廣泛普及社會主義核心價值觀理念，引導(dǎo)廣大師生積極投身道德建設(shè)，2015年學(xué)校成立奚家凱先進(jìn)事跡宣講團(tuán)。宣講團(tuán)的成員，有獲得“奚家凱獎教金、獎學(xué)金”的師生，有仰慕奚家凱精神的師生，先后在校內(nèi)舉行6場報告會，引起了很大反響。2016年，學(xué)校護(hù)理學(xué)院也成立奚家凱人文護(hù)理宣講團(tuán)，在每年護(hù)理專業(yè)學(xué)生入校時、實(shí)習(xí)前、畢業(yè)前進(jìn)行奚家凱先進(jìn)事跡宣講，使廣大師生經(jīng)受一次次精神的洗禮、心靈的震撼。

　　為了打造奚家凱人文護(hù)理品牌，展示鹽衛(wèi)護(hù)理人美好的精神面貌，樹立鹽衛(wèi)護(hù)理人為人民健康忠誠履職、無私奉獻(xiàn)的正面形象，由學(xué)校黨委宣傳部、學(xué)工處、團(tuán)委和護(hù)理學(xué)院共同主辦了第一屆“鹽衛(wèi)最美護(hù)理人”的評選工作。該活動從宣傳評選歷時4個月時間，在全體教職員工和畢業(yè)生、在校生中尋找愛崗敬業(yè)、工作優(yōu)秀、有良好職業(yè)素養(yǎng)的鹽衛(wèi)護(hù)理人，創(chuàng)立了“鹽衛(wèi)最美護(hù)理人”的網(wǎng)站，將經(jīng)基層推薦的22位優(yōu)秀代表資料上傳網(wǎng)站，由在校護(hù)理師生2000余人參與投票，最終評選出以奚家凱、蔡慧等為典型的“鹽衛(wèi)最美護(hù)理人”十大候選人。

　　同時，學(xué)校還將十大候選人的圖文資料制作成視頻，在護(hù)生中廣泛宣傳播放。本次評選活動引起校內(nèi)師生的高度關(guān)注，共收到投票近10萬張，通過宣傳展示護(hù)理隊(duì)伍的先進(jìn)典型，弘揚(yáng)了主旋律，凝聚了正能量，形成了好導(dǎo)向。該次評選活動引導(dǎo)新生護(hù)理人以典型為榜樣，努力成為關(guān)愛病人、報效社會的優(yōu)秀護(hù)士，為弘揚(yáng)鹽衛(wèi)護(hù)理人無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、盡忠職守的專業(yè)精神發(fā)揮了積極的作用。

　　打造奚家凱人文護(hù)理品牌，將“好人精神”融入人才培養(yǎng)

　　為激勵更多的師生員工像奚老師學(xué)習(xí)，學(xué)校還專門成立了奚家凱人文護(hù)理工作室。工作室的建設(shè)集教學(xué)、科研、培訓(xùn)于一體，充分發(fā)揮其在護(hù)理教育與臨床護(hù)理上應(yīng)有的輻射、引領(lǐng)和示范作用，培養(yǎng)一批致力于人文護(hù)理教學(xué)、科研和培訓(xùn)工作，推進(jìn)人文護(hù)理教育教學(xué)改革發(fā)展的高水平的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

　　以工作室為核心陣地，研究人文護(hù)理教育教學(xué)改革發(fā)展，培養(yǎng)護(hù)理教育教學(xué)科研骨干力量。通過以點(diǎn)帶線，以線拓面的示范和帶頭的作用，鼓勵更多的教師加入到隊(duì)伍中，形成濃郁的科研氛圍。工作室著重關(guān)注護(hù)生人文護(hù)理教育，使護(hù)生理論、實(shí)踐與人文培養(yǎng)同步進(jìn)行，注重護(hù)生的終生發(fā)展和護(hù)理的職業(yè)生涯發(fā)展需要，有效提升護(hù)生的綜合素質(zhì)。除了應(yīng)用于教學(xué)外，還用于臨床護(hù)理實(shí)踐中，并積極開展豐富多彩的第二課堂人文素質(zhì)教育活動。

　　學(xué)校護(hù)理專業(yè)以奚家凱精神為核心，以華生的人性照護(hù)理論為基礎(chǔ)，以專業(yè)課程的課堂教學(xué)和第二課堂活動及奚家凱人文護(hù)理工作室為平臺，構(gòu)建護(hù)理人文素質(zhì)教育體系，打造奚家凱人文護(hù)理品牌，將奚家凱好人精神融入到護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程。

　　“好人精神”代代傳承，無私奉獻(xiàn)的精神鼓舞著一代又一代的護(hù)理人

　　一直以來，奚家凱老師用“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神踐行著對衛(wèi)生教育事業(yè)的忠誠，深深地影響著學(xué)校師生員工……

　　奚家凱獎學(xué)金的獲得者之一，2010級涉外護(hù)理1班的學(xué)生楊敏，雖然出生于農(nóng)村，成長于一個單親家庭，但是進(jìn)入大學(xué)后并沒有自暴自棄，而是能嚴(yán)格要求自己，在校期間獲得了很多榮譽(yù)，并于2013年考入江蘇省人民醫(yī)院，在2014年獲得醫(yī)院“5·12”護(hù)理操作技能競賽一等獎。

　　2012級護(hù)理1班的學(xué)生陳臣，在校期間獲得江蘇省大學(xué)生年度人物提名獎，2014年考入徐州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科監(jiān)護(hù)室。在工作崗位上，他們遇到的病人很特殊——腦出血、腦梗死、腦膜炎、酒精中毒的病人很常見，這些病人意識不清楚，對別人拳打腳踢自身卻不知道，作為醫(yī)護(hù)人員常被病人打，也是很正常的現(xiàn)象。作為神經(jīng)內(nèi)科監(jiān)護(hù)室的護(hù)理人員，陳臣踏實(shí)、耐心，將病人當(dāng)做親人，不怕苦不怕累，在平凡崗位上始終踐行奚家凱無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

　　學(xué)校奚家凱獎教金獲得者孫海燕老師在獲知自己罹患心臟重病的情況下，仍然堅(jiān)守三尺講臺。在給學(xué)生上課時，由于肺高壓和奔跑爬樓梯引起了咳血，她都是偷偷地咳完了走進(jìn)教室。2016年5月，她住進(jìn)了醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)，術(shù)前在江蘇省紅十字會辦理了志愿捐獻(xiàn)遺體申請登記手續(xù)。

　　江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院黨委書記王光文說：“奚老師無私的大愛精神和高尚的職業(yè)情操，為我們樹立了光輝的榜樣。奚家凱是大家身邊活生生的醫(yī)德教材，她是全體師生終生學(xué)習(xí)的榜樣和典范，她還是學(xué)校的一張名片，她以其精神力量提升了學(xué)校的影響力和美譽(yù)度……”   

　?。ㄏ牧⑵剑?/span>