——山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教育工作實踐

依托信息技術(shù)點亮課堂

“幸福的標準要有事業(yè)的成功?！?、“我覺得幸福是家庭和睦、物質(zhì)豐富、知足常樂。”……課堂上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，表達自己對幸福的理解，針對不同觀點展開討論，氣氛十分活躍——這是山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院譚雅靜老師在云空間上討論課。在譚雅靜老師的云空間討論課上，譚老師每次都會認真策劃，通過主題討論、互動交流等方式，潛移默化地將思想政治教育融入到日常教學(xué)，來讓學(xué)生接受、改變學(xué)生對一些事物的看法，樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。譚老師在云空間設(shè)計了“認識幸福、創(chuàng)造幸?！钡挠懻撝黝}，在“拋磚引玉”環(huán)節(jié)提出了“你是怎樣理解幸福的？”、“大學(xué)生如何實現(xiàn)幸福？”等一系列問題，吸引了眾多同學(xué)在留言區(qū)參與討論。譚老師選取了幾個爭論的焦點問題在課堂上進行討論，進行課堂深化和教師提升，幫助同學(xué)們樹立科學(xué)、正確的幸福觀。通過這種線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式，不僅讓學(xué)生在課堂和課下都“活”起來，而且讓課本中枯燥的理論“活”起來，既增強了學(xué)生參與課堂的主動性，也極大地提升了思政課的教學(xué)效果，讓學(xué)生喜歡上了思政課，更讓學(xué)生在思想的激烈碰撞中真正受益。

“每次看到您自信的笑容，就會覺得世界上沒有黑暗?！边@句話來自“中國好教師”王秀霞老師的云空間。2013年以來，王老師充分利用云空間與學(xué)生交流，好友近9000人，私信500多封，每學(xué)期留言互動就達1萬多條。她所創(chuàng)立的“心靈家園”欄目更是學(xué)生心靈的港灣，無論學(xué)生有生活、學(xué)習(xí)中的任何問題求助，她都會及時解答。

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院的教師，均在自己的云空間中建立了特色欄目與模塊，例如“問學(xué)問道問人生”、“筑夢園”等等，學(xué)生參與度、主頁點擊率極高。云空間投入使用以來，早已不局限在學(xué)生交流課程知識、回答課堂提問、參與課程討論探討人生話題的渠道，還成為及時答疑解惑、師生互動交流的良好平臺。

為融合現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的“問題興趣”，增強課堂活力，提升教學(xué)效果，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索實踐了“兩個階段、六個環(huán)節(jié)”的空間討論教學(xué)模式。依托云空間平臺，以“討論促成長”為基本價值取向，以主動學(xué)習(xí)為基本學(xué)習(xí)方式，以問題為中心，以教師引導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)空間的對話、討論為主要手段的一種教學(xué)模式。通過空間三個環(huán)節(jié)（理論講堂、拋磚引玉、思想交鋒）和課堂三個環(huán)節(jié)（助教總結(jié)、課堂深化、教師提升），借助助教制度和免考制度，改變傳統(tǒng)的教學(xué)生態(tài)，實現(xiàn)課堂的翻轉(zhuǎn)，使教師教學(xué)更有針對性，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思辨能力。

依托微電影傳遞正能量

“我們在同一個屋檐下，寫著屬于我們未來的詩篇，在這溫暖的房間，我于是慢慢發(fā)現(xiàn)，相聚其實就是一種緣，多值得紀念……”溫暖的歌聲飄揚的商職院思政課的課堂中，這是會計1603班拍攝的“思想正能量”微電影《友情的房間》主題曲。微電影選取了“感恩—成長”主題，6位同學(xué)在其中飾演了一個互幫互助的小集體，共同幫助學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，故事情節(jié)飽滿感人，充分體現(xiàn)了同學(xué)之間的友情，弘揚了正能量。經(jīng)過民主投票，此作品獲得了班級第一名。參演同學(xué)表示，拍攝微電影的過程是將團結(jié)、互助更加付諸實踐的過程，不僅收獲了滿滿的友誼，還收獲了美好的回憶。

為將社會主義核心價值觀融入大學(xué)生的實際生活，使其內(nèi)化于心、外化于行，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索實施了“135”思想正能量微電影展示活動，即一個目標、三種形式、五個主題。緊緊圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀這一目標，通過微視頻、紀錄片和微動漫三種形式進行展示，圍繞“感恩—成長，服務(wù)—成長，和諧—成長，誠信—成長，文明—成長”等五個主題，使大學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)身邊的美和感人的事，凝聚時代主旋律和思想正能量，通過系列微電影的拍攝和展示，使社會主義核心價值觀融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和精神世界。

依托大思政立德樹人

為將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，結(jié)合商科特色山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)立了商德文化研究所，通過對于優(yōu)秀傳統(tǒng)商文化的研討，教師們將傳統(tǒng)文化這一根基貫穿于思政課教學(xué)中，例如傳統(tǒng)文化中的家國情懷、優(yōu)秀商人吃苦耐勞的敬業(yè)奉獻意識、誠信素養(yǎng)等等，引導(dǎo)學(xué)生通過中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，踐行社會主義核心價值觀。學(xué)院黨委馬廣水說：“為了實現(xiàn)思政課程向課程思政的轉(zhuǎn)變，我們將社會主義核心價值觀與傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，特別是與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)商文化結(jié)合起來。計劃建設(shè)‘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)商文化與社會主義核心價值觀’資源庫，編寫相關(guān)教材，構(gòu)建相關(guān)課程，體現(xiàn)中華商魂?！?/span>

為更好地實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人，學(xué)院錢乃余院長身體力行，到學(xué)生食堂與學(xué)生共同進餐、親切溝通，交流同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，為學(xué)生們答疑解惑，真正做到了到學(xué)生中去。“做事要注意細節(jié)，比如暖氣片也要仔細打掃?！瘪R廣水在與學(xué)生一起服務(wù)學(xué)習(xí)過程中還不斷提醒同學(xué)們需要注意的問題，親力親為地為同學(xué)們示范正確的打掃方式。為把思政課實踐教學(xué)落到實處，促進學(xué)生做到知行合一，馬克思主義學(xué)院構(gòu)建了“12345”服務(wù)學(xué)習(xí)型思政課實踐教學(xué)模式，即一個中心、兩支隊伍、三種形式、四個環(huán)節(jié)、五項提升。學(xué)校成立服務(wù)學(xué)習(xí)中心，專職負責(zé)思政課實踐教學(xué)；由輔導(dǎo)員和思政課教師兩支隊伍共同參與服務(wù)學(xué)習(xí)活動；主要有勞動服務(wù)學(xué)習(xí)、社團志愿類服務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)服務(wù)學(xué)習(xí)三種形式；通過“動員”、“實施”、“反思”、“提升”四個環(huán)節(jié)進行；結(jié)合自強不息、吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德，助人為樂、保護環(huán)境的社會公德，服務(wù)他人、奉獻社會的職業(yè)道德，為人民服務(wù)的人生觀和社會主義核心價值觀等5個方面來反思和提升。實踐證明，服務(wù)學(xué)習(xí)與思政課實踐教學(xué)的內(nèi)涵、目的是一致的，通過服務(wù)學(xué)習(xí)型思政課實踐教學(xué)，實現(xiàn)了思政課實踐教學(xué)的全員參與，并使其常態(tài)化和系統(tǒng)化，提升了思政課實踐教學(xué)效果。