張晶 張?jiān)鱿?nbsp;

　　一聽說上思政課，是不是有一種肅然起敬的感覺，會覺得高大上的內(nèi)容有些枯燥、乏味？浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院的學(xué)生說，在他們這里只要選上了朱敏忠老師的課，那絕對不會讓你有時間開個小差，整個聽課的過程都會充滿期待。

　　這不，昨天晚上，浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院行健樓117報告廳內(nèi)，一張小臺子，一個話筒，一把折扇，典型的單口相聲的舞臺。朱敏忠開講了《中國改革開放的來龍去脈》，那個能容納300人的報告廳，座無虛席，走道、門口站滿了聽眾。

　　用四個側(cè)手翻華麗麗地登場

朱敏忠在做側(cè)手翻

　　連續(xù)四個側(cè)手翻，穩(wěn)穩(wěn)地落在話筒面前。 “四個側(cè)手翻表示對中國改革開放40周年的紀(jì)念”。昨晚，朱敏忠用獨(dú)特的出場方式，獲得了熱烈反響，同學(xué)們被朱老師的風(fēng)趣幽默深深吸引。 

　　而后的整個講座過程中，朱敏忠沒有借助PPT，全脫稿，聲情并茂，將歷史事件和歷史人物敘述的詳細(xì)而又準(zhǔn)確。

　　從1956年中共第八次全國代表大會開始講起，一直到1992年鄧小平南巡講話，每一年所發(fā)生在中國的重大歷史事件，以及對事件的分析和評價，時間、人物、細(xì)節(jié)準(zhǔn)確而生動。

　　朱敏忠記憶力之強(qiáng)大，分析之深刻而又易懂，讓人嘆為觀止，并時時與臺下保持良好互動，用各種肢體語言和說學(xué)逗唱的功夫，生動地描述了中國改革開放過程的波瀾壯闊。 

　　談到計(jì)劃生育問題時，朱敏忠舉例某地過去的宣傳活動，并唱起了當(dāng)時該地流行的宣傳計(jì)劃生育政策的小調(diào)。

　　優(yōu)美的嗓音、純樸的表情、惟妙惟肖的模仿，再現(xiàn)當(dāng)時人們的生活狀態(tài)，既能感受到歷史的沉重，又讓人忍俊不禁。

　　講課要講求教學(xué)效果

　　“講課最重要的就是教學(xué)效果?！睆氖铝私虒W(xué)工作30年的朱敏忠深感體會地說，作為講課者，一定要對教學(xué)的內(nèi)容爛熟于胸。為此，他在上課時，從來不帶任何講義、課本、教案、PPT等。

朱敏忠在講課

　　好記性、博學(xué)，這是聽過朱敏忠課的學(xué)生一致的評價?？墒?，朱敏忠說，他原來是理科生，讀文科純屬陰差陽錯。

　　“復(fù)讀時去報理科班，發(fā)現(xiàn)人已經(jīng)報滿了，于是就進(jìn)入了文科班，當(dāng)時想的是只要能考上大學(xué)，跳出農(nóng)門就是人生中一大成就了?！贝髮W(xué)報專業(yè)的時候，高中班主任老師說，你家里窮，就報師范吧，師范生吃飯不要錢。選專業(yè)的時候，本來對經(jīng)濟(jì)感興趣，后來因兩分之差進(jìn)了哲學(xué)系。

　　這么多年來，他看了很多資料，包括文、史、哲、軍事、經(jīng)濟(jì)等，甚至包括電視機(jī)的維修。文史哲知識對于教學(xué)來說，就是有更多的視角，通過對比，來看待問題。

　　在大學(xué)時，文史哲方面的講座一個不落地去聽。大家的觀點(diǎn)，對朱敏忠思想的形成產(chǎn)生了巨大的影響。教科書倒沒有買過幾本，但雜書買了很多。

　　他曾教過中共黨史、中國近代史、中國革命史，對整個中國歷史的脈絡(luò)掌握的非常清楚。

　　為了講求效果，他早年學(xué)過相聲、評書等表演藝術(shù)的經(jīng)歷融入其中。他說，在講課的時候，把肢體的動作、語調(diào)、語音、包袱、橋段運(yùn)用到整個教學(xué)過程當(dāng)中，在講課的時候有鮮活的例子，再加上適當(dāng)夸張的方式，學(xué)生的興趣就會被調(diào)動起來。

　　同樣一個內(nèi)容，用平鋪直敘的方式來講和用相聲的方式來講，效果完全不一樣。

　　有時帶一把扇子，一個茶杯，只要一拍，學(xué)生的注意力很快就集中到課堂內(nèi)容上來了。朱敏忠表示：“我的課堂上，很少有學(xué)生會玩手機(jī)?！?nbsp;

　　不站講臺而是走到學(xué)生中

　　講臺是老師的陣地，但在朱敏忠的教學(xué)中卻不是這樣的。他上課的時候很少用講臺，在學(xué)生中間進(jìn)行交流互動。

　　他說：“上課時要觀察學(xué)生的眼神，他們沒有聽懂的，眼神是呆滯的、迷離的；聽懂了的，眼神是興奮的。如果不懂，他還主動詢問；如果還是沒懂，下課后再交流?！?/span>

聽得津津有味的同學(xué)們

　　每學(xué)期的第一節(jié)課，朱敏忠一定會把自己的各種聯(lián)系方式留給學(xué)生?？刂坪蒙险n時間，在結(jié)束之前把下節(jié)課的內(nèi)容安排好，留下一個包袱，讓學(xué)生產(chǎn)生期待。

　　朱敏忠認(rèn)為，教育涉及到的專業(yè)是多方面的，不僅是專業(yè)方面的，還有心理的、社會的等等。

　　有的時候遇到無論用什么方法都不能引起學(xué)生興趣的，自己都感覺太枯燥的東西的時候，他就用他自己特有的方法，比如側(cè)手翻一個，學(xué)生的興趣就來了，課堂效果就好了。

　　“前年，有一屆商學(xué)院畢業(yè)生回學(xué)校來開同學(xué)會，還拉著我給他們再上一堂課過過癮。”朱敏忠說，沒想到他的課會這么受學(xué)生歡迎。也是那個時候，他才知道，原來，同學(xué)們一直私下稱他為“忠叔”。

　　學(xué)校學(xué)工部的老師說：“這個老師有激情，有思想。學(xué)生都喜歡他?！睂W(xué)生們反映，平時朱老師上課的時候基本上不點(diǎn)名，但到課率都很高，鮮有學(xué)生會缺課或遲到。

坐在走道里聽課的同學(xué)

　　徐玉紅是學(xué)校廣告專業(yè)的副教授，知道學(xué)生們喜歡朱敏忠的課，她還特意去“偷師”?！昂髞戆l(fā)現(xiàn)，不少老師都跟我一樣去聽課。有些本事沒法一樣，但是朱老師的教學(xué)理念、對于課堂的駕奴卻是值得我們學(xué)習(xí)的?！?/span>

　　朱老師說，高校思想政治教育活動，最重要的就是把學(xué)生當(dāng)成一個人來看，不要把他們當(dāng)成管理的對象。

　　思政教育要考慮如何用更豐富的思想來貫徹到平時的思想教育、教學(xué)工作當(dāng)中，授課內(nèi)容真正做到有思想、有知識，思政課才會讓大學(xué)生真正喜愛，真正受益。

　?。ň幷咦?原文標(biāo)題為《上課就像說相聲冷不丁還來個側(cè)手翻！浙工大之江學(xué)院有個學(xué)生非常喜歡的“忠叔”！》）