本報記者 謝湘 雷宇

　　沒有沖動，就沒有真相。

　　通過這次參加武大素講成員集體辭職風波全面、深入的調(diào)查，讓我們再一次相信了這句話。

　　不平則鳴，沖動加上行動，本來就是年輕人的天性。應(yīng)該指責嗎？似乎不必。

　　如果不是素講負責人與一群年輕人一時間的集體沖動，我們真的很難有機會如此近距離地觀察到當今大學校園內(nèi)的學生社團的生態(tài)。

　　如果不是幾位執(zhí)著的年輕人又一次沖動，主動向記者指出社聯(lián)在競聘部長職位使用的面試名單，有前后不一的兩個版本，我們可能會輕易相信社聯(lián)出示的言之鑿鑿的文字說明以及提交的一系列材料都是真實的，調(diào)查會就此打住。

　　正是這樣一些沖動，導(dǎo)致小事變成了大事，真相浮出了水面。

　　由此讓人感到，比起那些所謂的成熟、隱忍，沖動多么寶貴，它標志著年輕人的血管里還充溢著熱血，胸中還懷有追求公平正義的理想。

　　追求程序正義，應(yīng)該成為我們共同的目標。

　　深入的調(diào)查讓我們看到，導(dǎo)致素講成員集體辭職風波的關(guān)鍵點不是因為學生踩踏了某條政治紅線導(dǎo)致思想空間被壓縮，也不是為了小團體的利益一爭短長，他們追問的是程序是否正義。

　　這種追問不僅有道理，而且有價值。正如學生在辭職書中引用的一句話：“正義不僅應(yīng)得到實現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實現(xiàn)?！?/span>

　　當整個競聘過程被還原的時候不難發(fā)現(xiàn)，在實際操作中，主持人不一定存在主觀故意，但是在事先沒有商定的情況下私自允許競聘人臨時增加競聘崗位、不參加同一競聘崗位的面試。這些看似小事的做法，客觀上自然會造成信息不公開、程序不正義、結(jié)果不公平，為風波埋下了伏筆。

　　在這個過程中，社聯(lián)多次強調(diào)自己是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校級學生組織的一個下設(shè)部門，它有別于一般的大學生社團，他們實行的是主席團制，有權(quán)根據(jù)工作的需要對各部部長的人選進行必要的調(diào)整。

　　即便有這樣的權(quán)力，也應(yīng)該按照相應(yīng)的規(guī)則辦事，否則，就會造成一種認識上、行動上的錯位：我們幾個人可以不顧程序，來決定我們想做的事情。

　　高校學生組織的創(chuàng)設(shè)不僅是為大學生提供成長鍛煉的舞臺，更有著讓大學生學習民主、演練規(guī)范的重要內(nèi)涵。由此可見，在學習和實踐民主的過程中，大學生的規(guī)則意識、程序意識將變得尤為重要。

　　沒有挫折，就沒有成長。

　　俗話說，年輕人犯錯誤，上帝也會原諒。挫折，是青年在成長道路上不可避免會遭遇到的風雨，關(guān)鍵是我們怎樣認識它、對待它，從中吸取教訓。

　　武大素講成員辭職風波給我們留下了很多思考空間。

　　作為受過高等教育，洞悉文明社會發(fā)展走向的大學生，我們應(yīng)該怎樣提高自身的公民素質(zhì)，懂得民主的真諦并真心去實踐它。

　　當自己擁有一定權(quán)力時，怎樣來正確行使自己的權(quán)力，同時也約束自己的權(quán)力？在追求個人必要的權(quán)利的時候，怎樣做到同時也尊重他人的權(quán)利？當學生干部掌握了一定權(quán)力的時候，如何有效避免一種利益圈子的形成？如何避免主觀操控的權(quán)力意識，從而給更多的學生社團、更多的同學搭建一個公平競爭、平等參與的舞臺？

　　毫無疑問，成長是一個過程，學習民主也是一個過程。目前大學包括學生組織出現(xiàn)的種種亂像都是社會現(xiàn)實的折射，但是我們是否認真想過，如果我們的大學生不是站在社會的潮頭，做先進文化的建設(shè)者、促進者，那么這個社會還能看到什么積極的力量和希望呢？

　　素講的創(chuàng)始人張學榮大學期間曾在博客里拷問：“當我們批判體制與環(huán)境時，有沒有想過勇敢地站出來表達我們的看法……對于武大，你我皆有責任！”

　　這樣的年輕人牽系著一所大學的希望。

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