弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀特別報(bào)道
西安臨潼中學(xué)10名學(xué)生合力救助車禍?zhǔn)軅先恕?/span>

臨潼中學(xué)10名中學(xué)生自發(fā)合力救助車禍?zhǔn)軅先说氖论E近日在當(dāng)?shù)貍鲹P(yáng)，受到社會(huì)的廣泛好評(píng)和群眾的高度贊揚(yáng)。

■馮麗 本報(bào)記者 柯昌萬(wàn)

陜西省西安市臨潼中學(xué)10名學(xué)生自發(fā)合力救助車禍?zhǔn)軅先说氖论E近日在當(dāng)?shù)貍鲹P(yáng)，受到社會(huì)廣泛好評(píng)和群眾高度贊揚(yáng)。陜西省省長(zhǎng)婁勤儉作出批示，對(duì)救人中學(xué)生提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

4月25日，陜西省教育廳決定，在全省各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)西安市臨潼中學(xué)10名中學(xué)生先進(jìn)事跡活動(dòng)。5月4日，共青團(tuán)陜西省委、陜西省青聯(lián)決定，授予臨潼中學(xué)見(jiàn)義勇為青年群體“陜西青年五四獎(jiǎng)?wù)?span style="font-family: Arial">”特別獎(jiǎng)榮譽(yù)稱號(hào)。

危急時(shí)刻學(xué)生挺身而出

4月的臨潼，花紅柳綠。4月19日下午，銀橋大道車來(lái)車往，一派繁忙景象。

下午4點(diǎn)半，剛從學(xué)?？纪暝嚨呐R潼中學(xué)幾名高三學(xué)生，正在路口有說(shuō)有笑地等紅燈。

“不好，出事了！”學(xué)生王震突然發(fā)現(xiàn)一位老人在車流中呼救。

來(lái)不及細(xì)想，王震迅速向老人奔去。他躲閃著穿過(guò)車流，快步跑到老人跟前。

老人雙腿鮮血淋漓，地上也流了不少血。王震試著攙扶，但老人掙扎幾次都無(wú)法站立。

情急之下，王震抱起老人，踉踉蹌蹌朝馬路邊移動(dòng)。師珍、孫倩、何雨萌等3名學(xué)生見(jiàn)狀飛跑過(guò)來(lái)，幾個(gè)人抱的抱，扶的扶，合力把老人移到馬路對(duì)面的平地上。他們一邊擦老人臉上的血，一邊著急地詢問(wèn)老人的住址和家人聯(lián)系方式。

同時(shí)，學(xué)生唐俊杰、孫夢(mèng)喆撥打120急救電話。王沖和房宇同學(xué)則拼命奔向附近的博仁醫(yī)院，請(qǐng)求醫(yī)生前去救治，并借來(lái)一輛擔(dān)架車。

不一會(huì)兒，醫(yī)生、護(hù)士趕到現(xiàn)場(chǎng)，和賈萬(wàn)全、郭軒等學(xué)生齊心協(xié)力把老人抬上擔(dān)架車。這時(shí)，120急救車趕來(lái)，迅速將老人送往醫(yī)院救治。

學(xué)生救人行為感動(dòng)社會(huì)

“我們處理過(guò)很多交通事故，調(diào)取過(guò)無(wú)數(shù)次監(jiān)控錄像，但這次的畫面尤其讓我們感動(dòng)。”公安臨潼分局交警大隊(duì)辦公室副主任楊光輝說(shuō)。

監(jiān)控畫面顯示，發(fā)生事故的銀橋大道屬108國(guó)道，車流量很大，老人倒地后，很多車都減速繞行，只有這群穿著校服的學(xué)生奮不顧身、齊心協(xié)力救人。

臨潼中學(xué)學(xué)生救人的消息傳開(kāi)后，“扶不扶”再次成為輿論焦點(diǎn)，當(dāng)?shù)夭簧倜襟w用醒目的標(biāo)題和圖片報(bào)道了學(xué)生們的義舉。不少網(wǎng)民留言，稱救人學(xué)生群體為“最美中學(xué)生”。

阿里公益“天天正能量”官方微博發(fā)布消息說(shuō)：“在‘扶不扶’屢屢成為話題、網(wǎng)絡(luò)上的成年人批判著中國(guó)社會(huì)如何冷漠時(shí)，這十個(gè)孩子，用他們的赤子之心、一腔熱血，打動(dòng)了你我。孩子好，就有希望。謝謝你們，讓我們看到希望。”

陜西省社科院馬克思主義哲學(xué)研究所王曉勇博士一直關(guān)注著10名學(xué)生的善舉所帶來(lái)的“熱”效應(yīng)。他說(shuō)，在全社會(huì)不斷進(jìn)行“扶與不扶”道德大討論的背景下，臨潼救人事件中的10名中學(xué)生，讓我們看到了中國(guó)未來(lái)發(fā)展的希望和底氣，他們是新一代的公民，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的新生力量。

“在那一瞬間我什么也沒(méi)有想，看到重傷倒地的老人，我只想趕緊將他救起來(lái)。社會(huì)需要互助友愛(ài)，我們要傳遞更多的正能量。”王震說(shuō)。“參與救護(hù)老人的還有路過(guò)的一對(duì)母女、清潔工人……周圍的人都參與了進(jìn)來(lái)，這是每個(gè)人都會(huì)作出的選擇。”

以行動(dòng)踐行核心價(jià)值觀

“多虧了這些學(xué)生，我父親才得到及時(shí)救治，脫離了生命危險(xiǎn)。”老人的女兒特意給學(xué)校送來(lái)錦旗和感謝信。

陜西省省長(zhǎng)婁勤儉日前對(duì)10名中學(xué)生見(jiàn)義勇為先進(jìn)事跡作出批示：“幾位同學(xué)見(jiàn)義勇為，毫不猶豫伸出援手，幫助危難中的老人，令人欽佩。他們心地善良、行動(dòng)果敢、施救科學(xué)，彰顯了互助美德、弘揚(yáng)了社會(huì)正氣、踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，應(yīng)予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。”

“這樣的好人好事在我們學(xué)校還有很多。這些學(xué)生有些也互相不認(rèn)識(shí)，卻能自發(fā)前去幫助老人，讓人欣慰！”臨潼中學(xué)校長(zhǎng)朱雙喜說(shuō)。“讓學(xué)生從小懂得什么是真善美并身體力行，是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，中學(xué)生正處在人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成期，教育要著力引導(dǎo)學(xué)生們向上向善向美。”

在臨潼中學(xué)，流傳著一句耳熟能詳?shù)脑挘?span style="font-family: Arial">“老師好示范，學(xué)生好習(xí)慣”。學(xué)校將核心價(jià)值觀教育細(xì)化為緊貼師生的具體要求，采取各種措施鼓勵(lì)教師為人師表，言傳身教，在一言一行中對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。針對(duì)學(xué)生《一日常規(guī)》中具體的行為規(guī)范，學(xué)校每周安排一個(gè)重點(diǎn)，使外在的品德要求內(nèi)化為學(xué)生的自身需求，從而逐步外化為良好的行為習(xí)慣。

與此同時(shí)，學(xué)校出臺(tái)了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成綜合評(píng)價(jià)制度，一改傳統(tǒng)的學(xué)生被動(dòng)接受教師鑒定的單一評(píng)價(jià)模式，實(shí)行多方參照評(píng)估，即學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、任課教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，從生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、心理、交往等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀全面評(píng)價(jià)。

陜西省教育廳廳長(zhǎng)李興旺說(shuō)，學(xué)校肩負(fù)著立德樹(shù)人的崇高使命，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重地。西安市臨潼中學(xué)10名中學(xué)生見(jiàn)義勇為、勇于擔(dān)當(dāng)、自覺(jué)救人，展顯了當(dāng)代青年學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，他們以實(shí)際行動(dòng)踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳遞正能量，倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)尚，是全省青少年學(xué)習(xí)的榜樣。