來源：《求是》字體：[大][中][小][打印][關(guān)閉]　　上世紀60年代，當一個名叫雷鋒的年輕人的事跡響徹神州大地的時候，雷鋒精神便成為一座超越時代的精神豐碑，成為一面凝聚力量的旗幟、一盞傳遞光和熱的明燈。為了更好地讓雷鋒精神發(fā)揚光大，我和彭海燕在合著的長篇小說《雷鋒》出版后，又把這部小說改編成了電影《青春雷鋒》，在紀念毛澤東同志等老一輩無產(chǎn)階級革命家為雷鋒同志題詞50周年之際放映。

　　回想創(chuàng)作電影《青春雷鋒》的初衷，心潮澎湃，有千言萬語要一吐為快。我們同樣是在新中國陽光雨露滋潤下成長起來的，是在學習雷鋒的旗幟下跋涉前行的湘江兒女。每當走進望城雷鋒紀念館，或是在街巷、村頭、廠礦、學?？吹綄W習雷鋒的志愿者身影、公共場所懸掛的雷鋒日記摘錄，我的心情就會一下子激動起來。感動、撫慰、激勵、崇高，剎那間就會在思想和感情的大地上破土綻放。這里既有對雷鋒的永久懷念和真誠敬仰，又有對現(xiàn)實社會的冷靜思考。改革開放以來，我國思想道德領(lǐng)域的主流是積極健康的，但也存在著這樣那樣的問題。切實抓好道德建設，大力提升國民素質(zhì)，是必須下大氣力解決的時代課題。當代中國要全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，就必須完善社會主義道德體系，通過樹立新時代的道德典范，把崇高寫在每個人的心頭，著力解決好社會主義市場經(jīng)濟條件下人們的信仰、價值取向問題，更好地讓道德成為推動社會前進的力量。無論從哪個意義上說，雷鋒精神不僅永遠都不會過時，相反，它就像一座高高矗立的燈塔，刺破重重迷障，傳遞給我們恒久的溫暖和正能量。而我們所能做的就是，不斷賦予雷鋒精神新的時代內(nèi)涵，讓這團火在時間的隧道里永不熄滅、永放光芒。

　　然而，創(chuàng)作關(guān)于雷鋒的電影確是一件勞神費力的事情。一方面，反映和塑造雷鋒的電影、電視劇已經(jīng)有好幾部，再碰這個題材恐怕很難出彩，一不留神就會嚼別人的剩饃。另一方面，多年來人們關(guān)于雷鋒的形象已經(jīng)基本定型，甚至有些“格式化”，如何才能在既有格局中寫出新意，在熟悉中寫出不熟悉，塑造一個讓人眼前一亮、愿意競相追捧的雷鋒，難度可想而知。我迎難而上，決定先拋開固有的認識，沿著英雄的足跡重走一遍，再次和這個偉大的靈魂對話。我找到了和雷鋒接觸過的老師、領(lǐng)導、同學、好友采訪座談。尤其是黃菊芳、馮健、王佩玲、張健文、喬安山等老同志，雖已年過70，卻依然滿懷深情地向我講述了許多關(guān)于雷鋒的生活細節(jié)和真實故事，最可貴的是，還入情入理地解釋了社會上許多對雷鋒照片和某些事件的質(zhì)疑。在這些深情而又真實的敘述中，一個血肉豐滿、可信可愛可敬的雷鋒從歷史的深處向我走來，我也仿佛重新回到雷鋒生活的那個時代，身上的每一個細胞都在真切地感受著他與時代與人民一起律動的心跳。雷鋒的生命中，有引導他前行的長輩老師，有令他激動不已的勞模，還有與他朝夕相處的同學和女友；有鞍山的鋼鐵、高爐，軍營的汽車、鋼槍，有毛主席著作、書籍、日記本、鋼筆、英雄小說、推土機、螺絲釘、手電筒，更有黨和政府、學校、部隊和人民群眾。這是雷鋒在平凡中創(chuàng)造偉大、質(zhì)樸中寫就大愛、艱難中活出堅韌的生命音符，更是讓他成長為一棵參天大樹的厚實土壤。

　　雷鋒是個苦孩子，舊社會使他從小就遭受磨難和挫折，但苦難并沒有在他心里投下一絲陰影，而是升華為拳拳感恩之心和赤子情懷。完成這個升華的，就是新社會的陽光雨露，是時代的賜予、人民的撫愛和祖國的哺育。解放后，人民政府保送雷鋒免費讀小學。小學畢業(yè)后，雷鋒主動回鄉(xiāng)務農(nóng)。當年雷鋒就是在幫助鄉(xiāng)親做好事的時候，被縣委組織部發(fā)現(xiàn)，推薦他當了縣委書記的通訊員。為了治理溈水工程，他又主動要求離開縣委機關(guān)上工地。在望城縣委動員大家捐款購買拖拉機時，又是雷鋒帶頭把自己積蓄的20元工資全部捐出，并且很快成為團山湖農(nóng)場一名優(yōu)秀的拖拉機手。當他看到青年養(yǎng)豬模范受到毛主席的接見時，也要當模范的激情便在心中不可遏止地燃燒起來，等等。這些真實豐贍的細節(jié)和有如親歷的情景，不斷勾起我們尋訪雷鋒母校、同學和老師、縣委機關(guān)干部時的場景，震撼著我們的心靈。是?。±卒h離開我們50多年了，但雷鋒精神仍然像一盞明燈，發(fā)出光和熱，并隨著時代的發(fā)展愈來愈強。

　　22年的人生可謂短暫，然而雷鋒以助人為樂的樸素行動，用一個大寫的“愛”字，回答了“怎樣做人、為誰活著”這個根本問題，賦予了這22年無限的長度，誰又能說它短暫呢？恩格斯說，主要人物“是一定的階級和傾向的代表，因而也是他們時代的一定思想的代表，他們的動機不是來自瑣碎的個人欲望，而正是來自他們所處的歷史潮流。”雷鋒的所作所為絕不是個人欲望的簡單表現(xiàn)，而是從他所處的歷史潮流中產(chǎn)生的。雷鋒的思想、精神所抵達的高度，也正是新中國億萬人民精神世界和精神風采的集中體現(xiàn)和典型表達。正因此，雷鋒精神的崇高乃是“國民精神所發(fā)的火花”，這火花“同時也是引導國民精神前進的燈火”。1963年，毛主席寫下“向雷鋒同志學習”七個大字，他說：“學雷鋒不是學他哪一兩件先進事跡，也不只是學他的某一方面的優(yōu)點，而是要學他的好思想、好作風、好品德；學習他長期一貫地做好事，而不做壞事；學習他一切從人民的利益出發(fā)，全心全意為人民服務的精神。當然，學雷鋒要實事求是，扎扎實實，講求實效，不要搞形式主義。不但普通干部、群眾學雷鋒，領(lǐng)導干部要帶頭學，才能形成好風氣。”毛主席的題詞，極其精煉而深刻。毛主席的這番話，不僅闡明了學雷鋒的重大意義，而且指出了學雷鋒的方法，指明了學雷鋒的方向。

　　雷鋒屬于偉大的時代，屬于中國和世界，屬于所有熱愛生活、熱愛真理、熱愛美好、熱愛生命、向往崇高的人們。在創(chuàng)作電影《青春雷鋒》時，我的心始終是虔誠的，血始終在沸騰。我的創(chuàng)作目的很簡單，就是要還原雷鋒，用真實的力量告訴人們，雷鋒是在激情燃燒的時代鑄就自己的理想和信仰，鑄就自己的靈魂和精神。他用平凡、樸實、堅毅、奉獻為我們解開了一道永恒的課題：人生該有怎樣的選擇和價值追求。今天，雷鋒依然在路上播撒真理的種子，依然在課堂上傾吐自己對黨、對祖國、對人民的忠誠和感恩。而一代一代的人們也正是從雷鋒的每一個腳印、每一行日記、每一次行動和每一回思考中體驗到精神的高度、生命的熱度，汲取前行的力量?。ㄗT仲池 湖南省政協(xié)黨組成員、省文聯(lián)主席）

（責任編輯：曹子敏）