彭玉生，男，1976年12月生，中共黨員，湖北省十堰市丹江口市龍山鎮(zhèn)彭家溝小學(xué)校長(zhǎng)。他扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)耕耘28年，用自己微薄的收入資助40多名學(xué)生，建起“科學(xué)殿堂”……他三次放棄進(jìn)城機(jī)會(huì)，堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育一線，托起山里孩子走出去的夢(mèng)想。彭玉生曾獲全國(guó)模范教師、荊楚楷模等榮譽(yù)。

??不讓一個(gè)孩子輟學(xué)

??龍山鎮(zhèn)彭家溝小學(xué)，位于該鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的半島村落，三面環(huán)水，一面靠山。盡管地處交通不便的山溝里，這所不起眼的小學(xué)卻長(zhǎng)期承載著周邊5個(gè)村、近1000戶家庭的基礎(chǔ)教育重任。1996年，師范畢業(yè)的彭玉生放棄擇優(yōu)進(jìn)城考試，毅然回到養(yǎng)育他的大山，用自己的青春默默守護(hù)著庫(kù)區(qū)里的孩子們依靠教育改變命運(yùn)的夢(mèng)想。

??“最初，我們都備有‘三大寶’——手電、雨傘、雨靴?！迸碛裆貞?，一把手電兩條腿、白天上課晚上訪，一天15公里山路是常事?！昂髞?，又增加了一‘寶’——摩托車。只不過山路崎嶇難行，車胎經(jīng)常被扎破，為了不耽誤事，去家訪還得自備補(bǔ)胎工具?！迸碛裆冀K堅(jiān)信，家訪的路，就是通往學(xué)生心房的路。

??1999年秋季，學(xué)生小琴因家庭經(jīng)濟(jì)困難輟學(xué)。彭玉生多次家訪，甚至親自下地幫忙干農(nóng)活，不幸在返校途中掉進(jìn)荊棘坑，身受重傷。即便如此，他仍未放棄，第四次來到小琴家，承諾墊付學(xué)費(fèi)，最終讓小琴重返校園。28年來，彭玉生家訪的足跡，遍布半島的溝溝岔岔，他先后勸返面臨失學(xué)的學(xué)生50多人，并用微薄的收入資助了40多名學(xué)生，更有180多名山里娃在他的幫助下走進(jìn)了大學(xué)的校門。

??讓每個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育

??彭玉生一直致力于探索如何讓農(nóng)村孩子享受到與城里孩子同等的優(yōu)質(zhì)教育資源。2017年，他了解到創(chuàng)客教育后，便積極與武漢高校聯(lián)系，共同研究建立了電腦教室，并開設(shè)了創(chuàng)客課程，將編程、智能汽車文化、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等內(nèi)容納入課程表，同時(shí)確保了晨讀、美術(shù)、音樂等課程的全面開展。

??28年來，彭玉生為學(xué)校募集了價(jià)值50萬余元的物資，包括體育器材、電子閱讀器、平板和筆記本電腦等，極大地改善了學(xué)校的教育條件。他堅(jiān)持讓生活融入課堂，經(jīng)常把課堂搬到了操場(chǎng)和田間。通過開設(shè)《四季自然》課程，他帶領(lǐng)孩子們?cè)谏介g田野中認(rèn)識(shí)野菜、尋找草藥、翻動(dòng)土壤、觀察害蟲，還就地取材，用狗尾草做小兔子、扁豆莢做成口哨等玩具。

??在彭玉生的努力下，孩子們得到了全面發(fā)展。他們的作品甚至飛出了大山，有20多個(gè)孩子的美術(shù)作品在上海教育博覽會(huì)上展出。從2019年到2022年，央視先后三次來到彭家溝小學(xué)拍攝“云上誦詩(shī)會(huì)”，學(xué)生們創(chuàng)作的詩(shī)歌也在央視少兒頻道上亮相。彭玉生用自己的實(shí)際行動(dòng)，為農(nóng)村孩子們打開了通往更廣闊世界的大門。

??不讓一位老師掉隊(duì)

??隨著一批批年輕教師陸續(xù)到來，彭玉生更加忙碌。新老師大都是外地人，對(duì)本地情況不熟悉，衣食住行他都會(huì)安排得妥妥帖帖?！氨０矌Т螂s、門衛(wèi)兼教書，彭老師基本上是萬能的。”2020年入職的英語老師王瑾瑾說，網(wǎng)絡(luò)故障、宿舍漏水、電線短路……哪里出現(xiàn)問題，哪里就有彭玉生的身影。

??自2005年擔(dān)任校長(zhǎng)以來，彭玉生始終致力于提升教師專業(yè)素養(yǎng)?！包c(diǎn)亮一名教師，就能照亮一群孩子。讓老師們安心在這里工作，鄉(xiāng)村教育就有希望?！迸碛裆f，盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)不多，但每年他都會(huì)組織老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校的每位老師都有一門特色課程，大家?guī)е⒆觽儗W(xué)編程、做項(xiàng)目式學(xué)習(xí)……就連老教師，也能熟練運(yùn)用平板電腦上課。

??然而，每當(dāng)年輕老師因各種原因調(diào)離學(xué)校，彭玉生就會(huì)像送學(xué)生走出庫(kù)區(qū)一樣，為他們?nèi)ネ玫钠脚_(tái)提供便利。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年至今，先后有15名年輕老師，從彭家溝小學(xué)調(diào)往更好的平臺(tái)工作。彭玉生也有很多機(jī)會(huì)走出去，但他卻說：“城里多一個(gè)少一個(gè)彭玉生無所謂。但在彭家溝小學(xué)，我這個(gè)黨員、這個(gè)本地老師都不能堅(jiān)守，又怎么讓其他老師長(zhǎng)期堅(jiān)守在這里呢？”

??28載堅(jiān)守，彭玉生用丹心鋪筑山村孩子的成才之路，用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育情懷，他的故事激勵(lì)著更多的教育工作者為山村教育貢獻(xiàn)自己的力量。（責(zé)任編輯：劉朝靈 李光 王雪）