宋嗣東，男，1951年12月出生，現(xiàn)任郴州市宜章縣莽山鄉(xiāng)民族學(xué)校支教老師。年過七旬的宋嗣東退休后，放棄了大城市安逸的晚年生活及高薪聘請(qǐng)返校教學(xué)的機(jī)會(huì)，毅然走進(jìn)大山義務(wù)支教，手把手教同學(xué)們彈奏各種樂器。在他的努力下，莽山民族學(xué)校成立了一支民樂隊(duì)，越來越多的孩子跟著他學(xué)習(xí)樂器，點(diǎn)亮了山區(qū)孩子的音樂夢(mèng)。他的事跡在湖南衛(wèi)視、瀟湘晨報(bào)、紅網(wǎng)等媒體報(bào)道。曾獲評(píng)“宜章好人”“郴州好人”。

　　情系瑤鄉(xiāng)義務(wù)支教

　　1977年宋嗣東作為知青下鄉(xiāng)到莽山任教，一年后調(diào)往宜章一中任英語教師，1996年調(diào)往廣東順德桂洲中學(xué)任職英語教師，2011年退休。盡管當(dāng)時(shí)只任教了一年，但這里淳樸的民風(fēng)卻令他印象深刻。因?yàn)楫?dāng)時(shí)買東西只能憑票購買，一到周末，學(xué)校食堂不開餐，宋嗣東就犯難了。有的學(xué)生看他沒有地方吃飯，就邀請(qǐng)他去自己家里吃飯；沒地方買菜，就從自家地里薅一把青菜給他。退休后，他依然想念這一片熱土。2017年宋嗣東在宜章的學(xué)生組織聚會(huì)中，聊起當(dāng)年的歲月，感慨很深。其間到莽山旅游時(shí)，他剛好遇到了原莽山民族學(xué)校的校長趙長軍，隨后他叫來了現(xiàn)莽山民族學(xué)校的校長黃世康。在聊天過程中，黃世康校長說他想到縣里面的老年大學(xué)請(qǐng)幾個(gè)老師來教，但是老年人過來不方便，好像沒有人愿意來，恰好宋嗣東把這句話記在了心里。宋嗣東受父親的影響，從小就喜歡樂器，初中時(shí)便加入了學(xué)校的音樂隊(duì)，經(jīng)常下鄉(xiāng)參加演出。分配到莽山工作，也是為了能帶隊(duì)參加縣里的文藝匯演。宋嗣東一直很懷念在莽山的歲月，在得知莽山十分缺音樂老師后，2018年8月，他放棄高薪返聘的機(jī)會(huì)，離開舒適的城市，扎根大山深處，走進(jìn)深山義務(wù)支教。

　　用愛育人 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

　　2018年宋嗣東到校熟悉情況后，有一個(gè)沒有老師愿意帶的班級(jí)，他主動(dòng)請(qǐng)纓承擔(dān)英語教學(xué)任務(wù)并擔(dān)任班主任。他記錄著班級(jí)里孩子的家庭情況，了解到班里的孩子大部分是留守兒童，他便主動(dòng)跟他們聊天，帶給他們溫暖。下雨天，鞋子濕了，宋嗣東便給他們?cè)谧约旱乃奚釗Q鞋烤火；如果餓了，他就給孩子們煮面；由于學(xué)校的熱水設(shè)備有限，常常出現(xiàn)沒有熱水的情況，他便讓出自己的宿舍給他們接熱水洗澡。宋嗣東對(duì)孩子們總是有足夠的細(xì)心、耐心和愛心，宋嗣東總會(huì)不定時(shí)地為初三部分學(xué)生一對(duì)一補(bǔ)習(xí)英語。在從教的幾十年里，宋嗣東認(rèn)為要讓孩子們學(xué)會(huì)集中注意力才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，他便用自己的方法教學(xué)生如何快速記憶單詞去鍛煉注意力。他用自己的溫暖感化這些落后的孩子，在他的教育下，這個(gè)班的孩子從不愿意學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，并以不錯(cuò)的成績考到了高中。

　　傳承瑤族文化 點(diǎn)亮孩子音樂夢(mèng)

　　2018年10月，莽山民族學(xué)校民樂隊(duì)正式成立。年近七十的宋嗣東頂著一頭白發(fā)，每天活躍在莽山民族學(xué)校，以學(xué)校為基地，培養(yǎng)音樂人才，傳承當(dāng)?shù)匚幕?。莽山民族學(xué)校建在落差幾十米的山坡上，條件比較艱苦，登上268級(jí)石階才能到教室，而宋嗣東的音樂教室在最后面。年過七旬的宋嗣東患有關(guān)節(jié)炎，每次去上課都要提前半個(gè)小時(shí)出發(fā)，每爬幾十階臺(tái)階就要休息一下，每天上課至少往返兩次，每天爬上爬下實(shí)屬不易，但宋嗣東并沒有因此減少音樂課程的開設(shè)。

　　走進(jìn)音樂教室，里面擺滿了各種樂器，有小提琴、大提琴、二胡、笛子等，這些樂器有的是學(xué)校配備的，有的則是宋嗣東自掏腰包購買的，有的是2020年央視《開門大吉》欄目組音樂夢(mèng)想教室捐贈(zèng)的，還有的是通過宋嗣東的同學(xué)送的。每天午飯、晚飯后和大課間活動(dòng)時(shí)間是宋嗣東的音樂教學(xué)時(shí)間，“這樣不占用課堂時(shí)間，又可以豐富孩子們的業(yè)余生活?！彼嗡脰|說。在任教的時(shí)間里，他經(jīng)常深入到少數(shù)民族聚居地了解當(dāng)?shù)鼐用竦娘L(fēng)采，還采集了不少民間的音樂，舞蹈等等，將瑤歌、瑤舞融入音樂教學(xué)。宋嗣東還編了一個(gè)花棍舞，到縣里進(jìn)行了文藝匯演，得到了大家的贊許和鼓勵(lì)。2019年5月，宋嗣東帶領(lǐng)莽山民族學(xué)校民樂隊(duì)參加宜章縣第二十屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)獲得一等獎(jiǎng)，小提琴齊奏《龍的傳人》獲得二等獎(jiǎng)；2020年11月，宋嗣東老師和民樂隊(duì)合奏《采茶舞曲》獲得宜章縣市民才藝大賽最佳組織獎(jiǎng)。

　　支教近5年來，他不要一分工資，自掏腰包為學(xué)生購置音樂器材，他用自己的一腔熱誠和愛，用心育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，讓大山里的希望之花，得到知識(shí)的灌溉。“回到年輕時(shí)工作過的大山里，給孩子們帶來快樂，發(fā)揮教學(xué)余熱，我覺得很充實(shí)。”宋嗣東的內(nèi)心很簡單，想趁現(xiàn)在身體還不錯(cuò)，多做點(diǎn)事情，至于支教到什么時(shí)候，他說：“只要我干得動(dòng)、走得動(dòng)，我就會(huì)一直堅(jiān)持下去?！?nbsp;