劉曉牧證件照

　　【主要事跡】

　　從1983年參加工作至今，成都市青白江區(qū)實驗小學的教師劉曉牧已經(jīng)在教師崗位上辛勤耕耘了39個年頭。在這39年里，她教出了一批又一批優(yōu)秀學生;用無私大愛為班里來自貧困家庭的孩子撐起了第二個家，讓他們在求知的道路上得以繼續(xù)前進;用一場場講座把真情大愛傳播給無數(shù)身邊人，引導他們感受愛、奉獻愛、傳遞愛……

　　以愛為本，關(guān)心幫助每位學生

　　劉曉牧先后擔任過學校少先隊大隊輔導員、辦公室主任、教導主任、黨支部副書記、副校長等職務(wù)，但她最常用的稱謂還是“老師”?！叭藗兂Ｕf，‘教師無小節(jié)，處處是楷模’，只有為人師表，才能使學生從老師的形象中感受到所學道德準則的可信，才會化意愿為行動，促成他們的言行統(tǒng)一。”劉曉牧說道。

　　作為班主任，讓每位學生都感受到自己的愛，這是劉曉牧的作風，也是她對自己的要求，因為“親其師，才能信其道”。她所接任的班級里，有一個叫王雷的學生，父親因病去世，母親遠嫁，王雷從小跟著70多歲的爺爺奶奶靠親戚的救濟生活。劉曉牧了解情況后，立即成立了救助小組并帶頭捐款，發(fā)動班上同學捐款、捐物。在她的帶動下，全校學生紛紛捐款、捐物，幫王雷解決了雜費、校服費、訂書訂報等費用問題，這樣的捐助一直持續(xù)到他小學畢業(yè)。

　　除此以外，劉曉牧三十幾年來如一日，每天早晨堅持比上班時間早30分鐘到校組織學生晨讀，陪他們一起學習，一起解決問題。同時，她也會觀察學生的一些細微的變化，因材施教，學生的作業(yè)本上隨處可見她批閱的一些如“你的進步，就是老師最大的欣慰!”這樣簡短而激勵性的話語。在夸獎學生的同時，劉曉牧也會嚴格要求他們，絕不姑息他們身上出現(xiàn)的不良習慣，因為她從來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。

　　疫情無情，師德無痕愛有聲

　　在新冠肺炎疫情防控工作的關(guān)鍵時刻，成都市教育局發(fā)布了通知，要求全市各級各類學校暫不開學。“停課不停學”，為了讓學生們不落下課程，劉曉牧采取推送學習任務(wù)單、學生自學、直播授課和觀看視頻課程(通過“學習強國”APP找到的準備充分、講解精煉、時間合適的教學視頻)相結(jié)合、線上答疑、視頻會議評講、釘釘家校本批改作業(yè)等方式，讓學生在家也能自主學習。

　　考慮到線上學習這樣的方式容易讓部分學生偷懶，劉曉牧特意設(shè)計了“每日作業(yè)摘抄格式”、“每日上課情況記錄表”，讓學生嚴格按照要求，去逐一落實上課內(nèi)容和作業(yè)情況。通過一段時間的實施，劉曉牧驚喜地發(fā)現(xiàn)：學生的書寫水平有了很大的進步，少部分學生不愛改錯的習慣得到了糾正，完成作業(yè)的質(zhì)量在不斷提高，學生的自學能力也得到了進一步的提升。與此同時，劉曉牧還指導學生制定在家學習、生活的計劃，幫助他們合理安排運動鍛煉、發(fā)展興趣愛好、參加家務(wù)勞動的時間，養(yǎng)成有規(guī)律的學習生活習慣。

　　情系教育，做教學科研的引路人

　　作為一名省特級教師，劉曉牧教學沒有局限在自己的班級里。她主動爭取到清泉學校支教，并為實小集團送教下鄉(xiāng)多次上示范課、做專題講座，先后參加了青白江區(qū)教育系統(tǒng)“名優(yōu)教師送教到新龍”、首屆“名師好課——走進清泉學校”、“特級教師九龍行”等送教活動。作為一名語文教師，劉曉牧不斷學習和創(chuàng)新，大膽地把“超市”理念引進課堂，讓學生在開放、和諧的課堂氛圍中，自主探究，合作學習。她總結(jié)出的“話題導入(作文話題)——學生探討(發(fā)表自己的見解)——范文引路——模仿創(chuàng)新——當面修改——自我完善”作文“六步法”，取得了較為豐碩的成果，學生們光是發(fā)表在國家級刊物的和獲得國家、省、市級獎勵的習作就有五十多篇。

　　在教學的同時，劉曉牧也不斷總結(jié)教育教學經(jīng)驗。先后撰寫的近十篇經(jīng)驗論文在公開刊物上發(fā)表，50多篇論文獲得了國家、省、市、區(qū)等不同層次的等級獎;主研的兩項科研課題成果獲得省教育廳基礎(chǔ)教育科研成果二等獎，一項成果獲四川省人民政府普教成果三等獎;制作的CAI課件四項獲得省、市級獎。

　　2012年，劉曉牧成為青白江區(qū)教育局首批命名的名師工作室領(lǐng)銜人。在她的影響和悉心指導下，先后有二十多名青年教師在國家、省、市、區(qū)、校等各級各類賽課、說課中獲得大獎，多人擔任學校的中層干部，成為了學校的中堅力量。

　　悉心指導，做青年教師的引路人

　　她被命名為四川省特級教師后，先后培育青年優(yōu)秀教師100余人。在她的影響和精心培養(yǎng)之下，她所帶領(lǐng)的團隊里大多數(shù)青年教師都以她為榜樣，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，教學和科研能力迅速提高。自2012年名師工作室建立后，她成為了領(lǐng)銜人物，已帶徒弟三屆(約50人)，先后有二十多名青年教師，通過她的悉心指導，精心打磨，在全國家、省、市等各級各類賽課、說課等各類大賽中均獲得優(yōu)異成績，多人被提拔帶領(lǐng)導崗位。

　　心系學生，個人傷痛拋之腦后

　　家訪路上被歹徒砍傷，仍然堅持三尺講臺

　　2005年3月22日放學后，做完值周的她正走在在家訪途中，一名吸毒的歹徒為搶劫她的手機用隨身攜帶的小刀劃傷了她面部，傷口長達14厘米，從左下眼皮一直延伸到右下巴，不時還能看見裸露的骨頭。幸好被及時趕到的警察及時送往醫(yī)院救治，否則，將給她帶來終生殘疾。當醫(yī)生得知她是教師后特為她做了顯微鏡下放大十倍的縫合手術(shù)，住院期間盡管傷口疼痛難忍，可她時刻不忘自己的學生，在醫(yī)院僅僅待了7天，剛把縫合傷口的線拆了就立即返回課堂。她這種敬業(yè)奉獻的精神和品格讓領(lǐng)導、同事、家長和學生無不為之感動。如今，她臉上的傷疤仍然象一條蜈蚣一樣鑲嵌在她的臉上。

　　運動會上意外骨折，央求丈夫背她上講臺

　　2017年11月，在學校舉辦的一年一度的冬季運動會上不幸被一名學生絆倒，造成右腳掌四根跖骨骨折，迅速腫起的腳疼得她頭上直冒虛汗。周邊的老師看見后迅速找來冰塊，有的打電話找醫(yī)生，有的給她找凳子……可作為班主任的她，完全沒有顧及自己的傷痛，而是叫人找來同班科任老師，細致地交代好后續(xù)工作任務(wù)后，才去醫(yī)院救治。俗話說：“傷筋動骨一百天”，醫(yī)生建議至少要臥床休息三個月，可她對醫(yī)生的話置之不理，僅僅在醫(yī)院包好傷口，在家待了(周六、周日)2天就央求丈夫送她到學校去。丈夫拗不過她，只好開車送他到學校，再背她上三樓。為了少上廁所，她盡量不喝水;中午吃飯，則由同事幫忙端到教室;一個月后，她為了減輕患有糖尿病的丈夫的負擔，學著拄拐杖……就這樣，她堅持拄拐上課(此時的她腳上還打著石膏、上著甲板)。

　　“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！泵鎸W生，劉曉牧總能春風化雨……她精心培育的班級班風正、班紀好，多次被評為“先進班集體”，學生綜合素質(zhì)也得到全面提高;她帶領(lǐng)全區(qū)青年教師，利用“名師工作室”攻破了一個又一個重難點課題，贏得了同行的贊譽、家長的認可以及學生的喜愛。面對無數(shù)的贊譽，劉曉牧表示：“‘令公桃李滿天下，何用堂前更種花’是我們教育人的終身追求，為師者不易，且行且珍惜?！?/p>