王君證件照

　　【主要事跡】

　　2022年9月5日12時(shí)52分，瀘定縣磨西鎮(zhèn)突發(fā)里氏6.8級(jí)地震。那一刻，得妥鎮(zhèn)中心小學(xué)的校園大地震顫，樓房搖擺，物品亂飛；那一刻，和之后的日日夜夜都詮釋著得妥小學(xué)每一位師生的素質(zhì)與品德，體現(xiàn)了學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的組織效能。自“9.5”地震后的每一天，得妥校園里不斷譜寫(xiě)“地震見(jiàn)真情，大愛(ài)鑄師魂”的動(dòng)人樂(lè)章。得妥鎮(zhèn)中心小學(xué)校黨支部書(shū)記 、校長(zhǎng)王君就是其中一個(gè)跳動(dòng)的音符。

　　地震來(lái)襲

　　這是得妥小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天，校長(zhǎng)王君正和孩子們一起在餐廳午餐。突然，伴著巨大的轟鳴聲，大地顫動(dòng)，樓房猛烈搖擺起來(lái)，餐桌上的水杯、飯碗突然跳了起來(lái)，繼而又被左右晃得噼里啪啦往下掉。王君向身邊的師生大喊：“地震了！快蹲下！雙手抱頭！”學(xué)生們迅速蹲了下去。

　　大地的搖晃稍微平息，王君立即給出指令：跑！孩子們都快速?gòu)耐ǖ郎蠜_了出去。有三個(gè)學(xué)生驚嚇過(guò)度，鉆在桌下瑟瑟發(fā)抖，挪不開(kāi)步，王君和同事楊小虎老師，箭步過(guò)去，連拖帶抱地把他們帶到了后操場(chǎng)。

　　“各班清點(diǎn)人數(shù)！”安排完畢后，王君又趕緊奔向前操場(chǎng)。留在教學(xué)樓的兩個(gè)班級(jí)也已疏散集中到了足球場(chǎng)中間。值周組長(zhǎng)李明勇跑過(guò)來(lái)來(lái)向王君報(bào)告：教學(xué)樓都搜尋了，全部撤離下來(lái)了！

　　把全部師生集中到一起，清點(diǎn)人數(shù)，427名學(xué)生和41名教職工一個(gè)不少，也沒(méi)有人受傷。王君懸著的一顆心終于落下來(lái)：“多虧了我們的‘每周一跑’，師生們才能臨危不亂！也得益于對(duì)體育常抓不懈，才能這樣快速有序！”

　　緊急通聯(lián)

　　斷電，斷網(wǎng)，孩子們還回得去嗎？周邊受災(zāi)怎么樣？王君召集同事們，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，一面向得妥鎮(zhèn)人民政府報(bào)告災(zāi)情，一面將老師分成安全防疫、家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)、人員清點(diǎn)、后勤保障等小組，將救災(zāi)工作進(jìn)行了行政分工，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任到人。同時(shí)，規(guī)定每天早中晚班子3碰頭，布置當(dāng)前重要工作；及時(shí)傳達(dá)救災(zāi)指揮部的工作要求；檢查各頭工作落實(shí)情況；討論、思考近期工作。

　　鎮(zhèn)政府第一時(shí)間給學(xué)校送來(lái)了救災(zāi)帳篷、行軍床、被褥等，調(diào)撥了方便面、礦泉水等應(yīng)急物資。王君帶領(lǐng)老師們一同安撫孩子，小伙子們都參與到帳篷搭建中來(lái)。各村關(guān)于地震的消息逐漸傳來(lái)，一些家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校領(lǐng)孩子，經(jīng)過(guò)班主任仔細(xì)溝通，在班主任、門(mén)衛(wèi)雙簽字后，對(duì)家里比較安全的學(xué)生予以放行。

　　夜里，還有100多名學(xué)生沒(méi)有親屬來(lái)接，學(xué)校按班級(jí)將這些學(xué)生編號(hào)安頓，每個(gè)帳篷都安排了老師值守。忙完這一切，看著被地震波撕裂的校舍和周?chē)粩嗟敉潦纳郊?，王君這才想起在瀘定縣城的妻兒和住在震中磨西鎮(zhèn)的年邁的父母、岳父等親人，不知道他們是否遇到了危險(xiǎn)。得妥鎮(zhèn)距離震中磨西鎮(zhèn)僅10余公里，但通訊已完全中斷，電話打不出去。兩處老家，3位70歲的老人，他們?cè)趺礃?？王君在心里不停地默念，一定得回去看看！再瞅瞅眼前?0頂帳篷，想想這156名師生員工尚需要等著撫慰和安頓，王君又對(duì)自己說(shuō)：一定會(huì)沒(méi)事的！

　　6日上午11時(shí)許，地震發(fā)生已過(guò)去23個(gè)小時(shí)，王君終于接到了父親的電話，得知到老家的道路皆已中斷，周?chē)介g出現(xiàn)裂縫，飛石、泥沙時(shí)有掉落，無(wú)處可躲，一位鄰居已經(jīng)遇難。村里被困的70多人已在武警官兵的幫助下，正在往磨西鎮(zhèn)上安置點(diǎn)轉(zhuǎn)移。得知情況的剎那，淚水在這位一米八的漢子眼眶里打轉(zhuǎn)。簡(jiǎn)單安慰了親人幾句，他轉(zhuǎn)身又投入到學(xué)校的安置工作中去。

　　教職工們也逐漸取得了與家中的聯(lián)系，他們中有的家里受災(zāi)還較嚴(yán)重，但是在王君的帶領(lǐng)下大家都義無(wú)反顧地把學(xué)生放在首位，沒(méi)有一個(gè)人打退堂鼓。

　　師者擔(dān)當(dāng)

　　一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，打破了學(xué)校原有的教學(xué)秩序。地震后，作為支部書(shū)記王君要求全體黨員在第一時(shí)間集結(jié)，投身到震后工作中去。在他的帶領(lǐng)下，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。支部委員李明勇，第一時(shí)間率領(lǐng)黨員和男教師搬運(yùn)并搭建救災(zāi)帳篷。分管后勤工作的支部委員喻亮迅速反應(yīng)，及時(shí)組織埋灶搭鍋，保證了師生們每天按時(shí)吃上熱飯菜。

　　哪里有困難，哪里就有志愿者；哪里有需要，哪里就有共產(chǎn)黨員。30名教師志愿者，全天24小時(shí)堅(jiān)守崗位。此時(shí)，王君和同事們都身兼多重身份，他們既是心理輔導(dǎo)員，又是食材搬運(yùn)工，哪里有困難，哪里就有黨員同志忙碌的身影。在黨員同志的帶動(dòng)下，學(xué)校教師積極投身在震后工作中，郭燕老師臨近產(chǎn)期，也毫不退縮，堅(jiān)守在學(xué)生身邊，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，把在校學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，給孩子們整理床鋪，幫著孩子洗衣梳頭，讓學(xué)生在帳篷里的生活像家里一樣溫暖。

　　育人情懷

　　自2000年7月，在彝家村寨椒子坪一人一校開(kāi)啟自己的鄉(xiāng)村教育之路，一干就是22年。擔(dān)任校長(zhǎng)后，王君以給孩子的幸福人生奠基為己任。他倡導(dǎo)以體育人，重視安全健康工作。學(xué)校小學(xué)生球隊(duì)多屆蟬聯(lián)“瀘定縣22勇士杯小學(xué)生籃球賽”冠軍；通過(guò)3年努力，使學(xué)校山鷹足球隊(duì)成為享譽(yù)綠茵場(chǎng)的黑馬，2021年1月，成功創(chuàng)建“全國(guó)校園足球特色學(xué)?！?，并成為2022亞運(yùn)足球夢(mèng)想學(xué)校。

　　作為一名鄉(xiāng)村教育工作者，王君在平常的工作中努力做好每一件事、認(rèn)真善待每一個(gè)人，努力地用自己的工作熱情去感染身邊的每一個(gè)人，用團(tuán)隊(duì)的協(xié)作奉獻(xiàn)編織出得妥幸福教育事業(yè)的美麗花環(huán)，給彝鄉(xiāng)孩子的幸福人生奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　大災(zāi)之中顯大愛(ài)，大難面前顯擔(dān)當(dāng)！9月10日，得妥小學(xué)教師忙著為留校的50多名孩子舉辦一場(chǎng)特別的中秋晚會(huì)，卻集體忘記了自己的節(jié)日。師生一起吃月餅、做游戲、看“壩壩電影”。此時(shí)此刻，每個(gè)人都感受到如果有什么值得慶祝的話，那一定是團(tuán)圓；如果有什么值得慶幸的話，那一定是平安。

　　王君要孩子們記?。涸谔厥獾臅r(shí)間，特殊的地方，特殊的團(tuán)圓，這里面是滿滿的黨恩！隨著臨時(shí)帳篷學(xué)校的開(kāi)課，書(shū)聲重新在校園回響，笑聲又再次回蕩。

　　22年耕耘鄉(xiāng)村教育，王君用行動(dòng)和業(yè)績(jī)贏得了“瀘定縣優(yōu)秀教師”“瀘定縣優(yōu)秀班主任”“瀘定縣優(yōu)秀德育工作者”“瀘定縣標(biāo)兵型共產(chǎn)黨員”“甘孜州優(yōu)秀校長(zhǎng)”等光榮稱(chēng)號(hào)；2015年、2016年，連續(xù)兩年被評(píng)為“百千萬(wàn)康巴英才終端人才”；2019年入圍“馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃(全國(guó)40)”；學(xué)校也先后被評(píng)為“甘孜州優(yōu)秀少先隊(duì)集體”“甘孜州民族團(tuán)進(jìn)進(jìn)步示范學(xué)?！薄暗掠Ⅲw育先進(jìn)學(xué)?！薄Ｍ蹙珜?dǎo)以體育人，學(xué)校小學(xué)生球隊(duì)多屆蟬聯(lián)“瀘定縣22勇士杯小學(xué)生籃球賽”冠軍；通過(guò)3年努力，山鷹足球隊(duì)成為享譽(yù)甘孜校園綠茵場(chǎng)的黑馬，2021年1月，成功創(chuàng)建“全國(guó)校園足球特色學(xué)?！?；2021年11月，王君負(fù)責(zé)的《“雙減”背景下民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)作業(yè)管理研究與實(shí)踐》成功立項(xiàng)為甘孜州科研資助金重點(diǎn)課題；12月，四川省教育科研資助金課題《民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)“研學(xué)旅行”課程構(gòu)建與實(shí)施策略研究》完成研究計(jì)劃，通過(guò)專(zhuān)家鑒定評(píng)審。

　　好人寄語(yǔ)：我們一些老師的家里也受災(zāi)嚴(yán)重，有的親人還沒(méi)聯(lián)系上，但他們都把學(xué)生放在首位，沒(méi)有一個(gè)人打退堂鼓。

　　道德點(diǎn)評(píng)：王君的心中時(shí)刻裝著別人，裝著自己的學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)著自己的子女，熱愛(ài)學(xué)生勝過(guò)于珍愛(ài)自己的生命。他雖然沒(méi)有超凡脫俗的本領(lǐng)，但面對(duì)大災(zāi)大難卻公而忘私，鎮(zhèn)定自若，硬是以一顆凈化的心靈鎮(zhèn)住了大地的顫抖。